Ein häufig geäußerter Vorbehalt lautet, dass digitale Musikpraxis weniger auf sinnlich-körperlicher Erfahrung beruhe, als vielmehr technisch orientiert sei. Damit verbunden ist die Befürchtung, dass wesentliche Elemente der Musikalität und des musikalischen Ausdrucks in digitalen Formaten verloren gehen. In diesem Beitrag werden Ergebnisse einer Studie zu künstlerischen Performance-Praktiken mit Apps vorgestellt, die Hinweise auf sinnlich-körperliche Qualitäten in digitalen Musizierweisen geben.

Der Landesverband der Musikschulen in NRW hat im Sommer 2023 die Nachhaltigkeitserklärung für den Kulturbereich der vom Bundeswirtschaftsminis­terium geförderten Initiative Culture4Climate1 unterzeichnet. Damit hat sich der Landesverband zu den globalen Klima- und Nachhaltigkeitszielen bekannt und eine Grundlage geschaffen, Nachhaltigkeit, kulturelle Vielfalt und Klimaschutz für sich zu verankern und den Weg für Klimabewusstsein in den öffentlichen Musikschulen zu ebnen.

Fit für die Zukunft! Enthält diese Forderung womöglich gleich zwei Begriffe mit Trigger-Potenzial? Nun, zumindest sind es Wörter, die lange Zeit viel zu selten mit Musikschulen und Hochschulen für Musik in unmittelbare Verbindung gebracht wurden. Doch weil sich die Welt radikal wandelt, verändert sich auch ihre Kultur. Daraus folgt: Wenn in den nächsten Jahrzehnten in Deutschland über 900 ­öffentliche Musikschulen und über 20 Musikhochschulen nicht in der Bedeutungslosigkeit versinken sollen, dann sollten sie Antworten finden auf die Frage, inwiefern sich Musik(hoch)schulen ändern müssen, um Orte zu sein, an denen mehr denn je visionär gedacht wie gehandelt wird. Welchen Beitrag leisten sie im Umgang mit aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen wie Klimawandel, Demokratieverlust und Digitalisierung?

Viele Musikhochschulen stellen sich der Anforderung, eine stärkere Wirkung in die Gesellschaft hinein zu erzeugen. Forschung und Lehre werden ergänzt um die „Third Mission“. Der Studiengang Instrumental- und Gesangs­pädagogik der Hochschule für Musik Detmold hat deshalb ein Programm für Gaststudierende entwickelt, in dem MusikliebhaberInnen aus der Region mit Studierenden zusammen musizieren: lebenslanges Lernen live!

Wie fühlt es sich an, wenn der Klang des eigenen Instruments eine Entfernung von vielen Kilometern in weni­gen Millisekunden zurücklegt und am Ankunftsort eine musikalische Reaktion auslöst? Lassen sich gewohnte Musizierformen in den Online-Raum übertragen oder entsteht etwas Neues? Studierende der Hochschule für Musik Dresden haben sich zwei Semester lang den Möglichkeiten des Online-Musizierens gewidmet. Die Eigenheiten des Musizierens über Plattformen wie FarPlay, Jamulus und SonoBus dokumentieren sie in Erfahrungsberichten und Videos.