Die didaktische Konzeption der Tonika-Do-Methode
„Do-re-mi-fa-so-fa-mi-re-do“, so tönt es aus dem Musiksaal eines kleinstädtischen Gymnasiums. Und es ist kein Einzelfall. An vielen Schulen in Deutschland wird wieder mehr gesungen. Zahlreiche weiterführende Schulen legen in so genannten Gesangs- oder Singeklassen den Schwerpunkt auf das Singen. Dabei verwenden einige MusikpädagogInnen die Solmisationssilben und -handzeichen. Die Tonika-Do-Methode ist eine Form relativer Solmisation. Während … Die didaktische Konzeption der Tonika-Do-Methode weiterlesen
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