Wössner, Stephanie
Gamification
Spielorientierte Lernräume: Wenn Musik Zukunft eröffnet
Musikalisches Lernen wird gesellschaftlich häufig als ästhetisches Zusatzangebot verstanden. Dabei zeigt die Praxis: Musizieren stärkt Konzentration, Kreativität, Ausdrucksfähigkeit, emotionale Bewusstheit, Resonanzerleben und soziale Zusammenarbeit. Es eröffnet Erfahrungsräume, in denen (junge) Menschen sich als selbstwirksam, verbunden und gestaltungsfähig erleben – und leistet damit einen wichtigen Beitrag zur Chancengerechtigkeit. Gleichzeitig stehen tradierte Formen musikalischer Praxis zunehmend unter Read more about Gamification[…]


