Mit lautem Geklingel kündigt sich das grüne Lastenfahrrad mit der Aufschrift „EMP-Mobil“ an und macht klar: Es kommt Bewegung in die Musikvermittlung. Im Inneren des Kastens befinden sich Cajons, E-Ukulelen, Djemben, Fußtamburine, kleine Perkussionsinstrumente, Verstärker, Sitzkissen und weiteres didaktisches Material. Und sobald Janika Löttgen und Ulrike Tiedemann von der Hochschule für Musik Mainz zusammen mit ihren Studierenden den Kasten öffnen, leuchten die Augen von Kindern und Erwachsenen gleichermaßen. Beherzt wird zugegriffen und Musik gemacht.

Audioguides sind aus Museen und Ausstellungen bekannt. Das Projekt in Filderstadt zeigt, dass sich dieses Format auch für Musikschulen mit eigenem Gebäude eignet. Der Beitrag stellt Entstehung, Herausforderungen und zentrale Erfahrungen vor und skizziert, welche Aspekte sich auf andere Einrichtungen übertragen lassen.

Die Ergebnisse der MiKADO-Musik-Studie zum Nachwuchsmangel im künstlerisch-pädagogischen Bereich haben seit der Pressekonferenz im November 2025 viel Beachtung erfahren. Die Lücke zwischen Bedarf an Lehrkräften und Anzahl von Absolvie­renden in den ­kom­menden Jahren gibt Anlass zur Sorge, aber auch zum Nachdenken über Lösungsstrategien. Die Initiative #patenschaftaufohrenhöhe ist ein „Best practice“-Beispiel, um das Problem anzugehen.

„Wie schön wäre es, wenn es im Bau­markt eine Abteilung ,John Cage‘ gäbe!“ Mit diesem Satz wurden am 23. November 2025 zwölf Klavier­schülerInnen der Johannes-Brahms-Musikschule in Detmold, ihre fünf Lehrkräfte, sieben Studierende der Hochschule für Musik Detmold sowie etliche neugierige Eltern begrüßt und aufgefordert, zur Vorbereitung ihres musikalischen Projekts „Klavier mal anders“ zunächst einmal den Baumarkt zu besuchen.

„Mensch Marianne, was machst du jetzt eigentlich mit deiner ganzen freien Zeit?“ „Willi, dir fällt doch bestimmt die Decke auf den Kopf, jetzt, wo die Kinder längst aus dem Haus sind…“ Solche und ähnliche Fragen bekommen nicht wenige Menschen, die gerade in Ruhestand getreten sind oder für die ein prägender Lebensabschnitt zu Ende gegangen ist, immer wieder gestellt. Was tun also mit der neu gewonnenen Freizeit, wo man doch noch voller Tatendrang ist und seine Energie gern für die Allgemeinheit einsetzen möchte? Am liebsten noch in einem Bereich, der schon immer das eigene Leben geprägt hat: die Kultur oder noch spezieller die Musik.