Schwabe, Matthias

„Lass es mich tun und ich verstehe“

Beispiele für erlebnisorientierte Musiktheorie

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 1/2015 , Seite 26

Schon der Name klingt staubtrocken: Musik-„theorie“. Aber ist das, worum es dabei geht, nicht vielmehr unsere „musikalische Grammatik“? Beim Erwerb unserer Muttersprache lernen wir Grammatik zunächst unbewusst, sowohl durch Hören als auch durch eigenständiges Formulieren. Die Bewusstmachung erfolgt erst Jahre später. Ich plädiere für eine analoge Vorgehensweise beim Musiklernen. Das bedeutet: Im Vordergrund stehen das Read more about „Lass es mich tun und ich verstehe“[…]