Mahlert, Ulrich

Drei Kreise der Aufmerksamkeit

Anregungen aus der Schauspielpraxis

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 2/2026 , Seite 28

Die beiden hauptsächlichen Darstellungsmittel Sprache und Klang werden zum großen Teil mit gleichen Parametern gestaltet: Dynamik, Artikulation, Tempo, Tonfall, Klangfarbe, Phrasierung. Diese „prosodischen“, der gesprochenen Rede bzw. der „Klangrede“ eigenen Faktoren sind in beiden Künsten eng mit weiteren körperlichen Ausdruckselementen verbunden: Mimik, Gestik, Haltung und (beim Musizieren eingeschränkt) dem Raumverhalten der Agierenden. Schauspiel- und Musizierunterricht Read more about Drei Kreise der Aufmerksamkeit[…]

Rüdiger, Wolfgang

Lecture Performance

Ein künstlerisches Modell für Konzert und Unterricht

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 2/2026 , Seite 16

Wie Musikerinnen und Musiker mit Musik umgehen, hängt davon ab, was sie unter Musik verstehen (bzw. zu verstehen gelernt haben); und umgekehrt: Das Musikverständnis prägt ihre Praxis. Zwei Sicht- und Umgangsweisen lassen sich dabei unterscheiden. Die eine betrachtet Musik als ein von Komponistenhand gefertigtes Werk, das möglichst schlüssig vorzutragen ist; die andere sieht Musik als Read more about Lecture Performance[…]

Löbbert, Christine

Hören erfahren

Wege zum bewussten Hören in Schule und Instrumentalunterricht

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2014 , Seite 47

Dass die Lust am Hören ein Grundbedürfnis ist, wird offensichtlich, wenn man sich in eine Welt begibt, die auf den ersten Blick nicht viel mit Musik zu tun hat: die Welt der Hörgeschädigten. Da herkömmliche Verständigung nicht selbstverständlich funktioniert, müssen andere Wege des Austauschs gesucht und gefunden werden. Überlässt man sich jedoch der Führung durch Read more about Hören erfahren[…]

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