Hayward, Klara
„Lass es mich selbst wollen!“
Selbstbestimmung im Sinne von Mündigkeit als anzustrebende Motivationsqualität
Wie in vielen Bildungskontexten wird auch für den Instrumental- und Gesangsunterricht häufig die Frage formuliert: Wie motiviere ich als Instrumentalpädagogin meine SchülerInnen zum „Dranbleiben“ und für das Üben zuhause? Nicht selten wird diese Frage als Reaktion auf einen empfundenen Mangel an Motivation bei einem Schüler gestellt, in der Hoffnung, Strategien zu finden, die diesem Mangel Read more about „Lass es mich selbst wollen!“[…]
