Widmaier, Martin

Kleine Kanons, Fughetten und Zentrifugen

Bachs zweistimmige Inventionen im Instrumentalunterricht

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 3/2009 , Seite 28

Eine Feuerbohne. Wird sie ein Pflänzchen treiben, wird dieses schüchtern klettern oder den ganzen Balkon begrünen? Rote oder weiße Blüten tragen? – Ein Roboterbaby auf einer Laborliege. Es ist ein Riesenbaby, denn die Hardware wird nicht wachsen. Aber die Software wird sich im Lauf der kommenden Jahre selbsttätig weiterprogrammieren; der Roboter wird gehen und sprechen Read more about Kleine Kanons, Fughetten und Zentrifugen[…]

Heygster, Malte

Gespür und ­planendes Bewusstsein

Beispiele für solmisationsgestützte Methodik

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 3/2009 , Seite 34

Anhand zweier Beispiele wird nachstehend der Weg zu allgemeinen musikpädagogischen Lernzielen durch solmisationsgestützte Methodik beschrieben. Die Unterrichtsverfahren können hier nur in groben Zügen angedeutet werden, die durch individuelle Feinmethodik vervollständigt werden müssen. Lernerfolge setzen voraus, dass sich Handlungen der Lernenden aus behutsamem Hinführen und Selbst-finden ergeben. Lesen Sie weiter in Ausgabe 3/2009.

Doerne, Andreas

Musizieren lernen – auch außerhalb von Unterricht?

Ein Symposium zu formalen und informellen Lern- und Lehrprozessen bei der Entwicklung instrumentaler und vokaler Fähigkeiten in Wien

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 3/2009 , Seite 38

Mehr als zwei Drittel dessen, was Menschen im Laufe ihres Lebens lernen, lernen sie außerhalb von Bildungsinstitutionen und ohne das Zutun eines Pädagogen. Denn Menschen haben einen angeborenen Drang zu lernen, dem sie auch mit Lust und Beharrlichkeit folgen, solange sie nicht durch äußere oder innerpsychische Störeinflüsse daran gehindert werden. Diese Form des „natürlich“ sich Read more about Musizieren lernen – auch außerhalb von Unterricht?[…]

Hempel, Christoph

Echtes Flügel-Feeling

„V-Piano“: ein neuartiges Digitalpiano von Roland

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 3/2009 , Seite 40

Vor einigen Jahren machte unter der Bezeichnung „Physical Modeling“ ein neues Verfahren der Klangsynthese von sich reden. Dabei werden nicht in gewohnter Weise gesampelte Klänge so bearbeitet und angeordnet, dass sie auf einer Tastatur oder mit Hilfe eines anderen MIDI-Controllers spielbar sind. Vielmehr werden die physikalisch-akus­tischen Vorgänge, die sich bei der Erzeugung eines Klangs abspielen, Read more about Echtes Flügel-Feeling[…]

Wüstehube, Bianka

Wie aus vermeintlich Einfachem komplexe Kunstwerke entstehen

Der Studiengang Elementare Musikpäda­gogik an der Anton Bruckner Privatuniversität in Linz feiert sein 20-jähriges Bestehen

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 3/2009 , Seite 42

Vor zwanzig Jahren wurde am oberösterreichischen Bruckner-Konservatorium der Studiengang „Musikalische Elementarerziehung“ (EMP) als erster und einziger dieser Art in Österreich eingeführt. Aus dem Bruckner-Konservatorium ging die Anton Bruckner ­Privatuniversität hervor und den Studiengang verließen mittlerweile über 140 Absolventen und Absolventinnen. Das Studium schließt mit dem Bachelor of Arts nach vier Jahren oder dem Master of Read more about Wie aus vermeintlich Einfachem komplexe Kunstwerke entstehen[…]

Ruhnke, Ulrich

Nachttropfendrache

Im Gespräch mit Knut Remond, dem Initiator und Betreiber des Berliner Geräuschladens „ohrenhoch“

Rubrik: Gespräch
erschienen in: üben & musizieren 3/2009 , Seite 44

Gemeinsam mit Kindern aus Berlin-Neukölln haben Sie die Klanginstallation „Nachttropfendrache“ entwickelt. Das „netzwerk junge ohren“ und die Landesanstalt für Medien NRW haben Ihnen hierfür den Sonderpreis für „Musik und Medien“ verliehen. Können Sie die Installation beschreiben? Der „Nachttropfendrache“ ist ein Projekt, das sich aus einem akustischen und einem visuellen Teil zusammensetzt. Konkret handelt es sich Read more about Nachttropfendrache[…]

Templin, Rainer

Glückliche Fügungen…

Gelungene Musiktheaterprojekte an der Clara-Schumann-Musikschule Düsseldorf

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2009 , Seite 48

Im Jahr 1990 begann die Kinderchorleiterin Brigitte French mit dem systematischen Aufbau der Kinderchorarbeit an der Clara-Schumann-Musikschule. Ihre zahlreichen Besuche in Düsseldorfer Grundschulen (Klassen 1 bis 4), bei denen sie mit den Kindern gemeinsam sang, führten dazu, dass sie die stimmlich Begabteren auffinden und ihnen bzw. deren Eltern die Mitwirkung in einem der neu gegründeten Read more about Glückliche Fügungen…[…]

Deserno, Katharina

„Eine Violoncellistin… dieß fehlte noch!“

Über weibliche und männliche Instrumente

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2009 , Seite 51

Was Cellistinnen betrifft, sind die Berliner Philharmoniker heute zum Glück anderer Meinung, stellten sie doch gerade dieses Jahr die erste Cellistin, Solène Kermarrec, fest ein. Auch auf den Bühnen der Welt sind zahlreiche junge, erfolgreiche Cellistinnen zu hören, man denke an Sol Gabetta, Han-Na Chang, Wendy Warner, Tatjana Vassilieva und Marie-Elisabeth Hecker. Aus der vorhergehenden Read more about „Eine Violoncellistin… dieß fehlte noch!“[…]

Gutiérrez-Denhoff, Martella

QuerBeethoven

Mit Kindern den Komponisten, seine Musik und sein Museum entdecken. Ein Praxisbuch mit Kopiervorlagen und Audio-CD

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 3/2009 , Seite 55

Beethoven zum Selbermalen? Eine Schnitzeljagd im Museum? Fidelio als Puppenspiel? Eine völlig durcheinander geratene Elise, die zurechtgepuzzelt den Namen „Therese“ ergibt? QuerBeethoven heißt die neue Veröffentlichung, die der Verlag Beethoven-Haus nun in Kooperation mit Carus herausgebracht hat. Einen lebendigen pädagogischen Querschnitt durch den Menschen und Musiker Beethoven bietet das Buch allemal, sodass sich der Titel Read more about QuerBeethoven[…]

Pinksterboer, Hugo

Schott Praxis-Guide Saxophon

Das komplette Know-how für dein Instrument, inklusive Grifftabellen und mit inter­aktiven Web-Codes

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 3/2009 , Seite 55

Diesen Wegbegleiter kann man nur jedem angehenden und weiterstrebenden Saxofonisten ans Herz legen. Denn wo findet man auf nur 212 Seiten mit zahlreichen Illustrationen nahezu alle wichtigen Informationen für sein Instrument komplett? Lebendig, übersichtlich und gut verständlich wird hier eine Zusammenstellung von Praxistipps, die man sich sonst eher per „mündlicher Überlieferung“ aneignet, in gedruckter Form Read more about Schott Praxis-Guide Saxophon[…]

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