Werner, Almut

Die verschwundenen Noten

Eine Geschichte für Blockflöte(n), Regiebuch/Spielpartitur

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 3/2017 , Seite 58

Generalprobe fürs Jahreskonzert an der Johann-Sebastian-Bach-Schule. Die jungen Flötisten packen ihre Noten aus, man spielt einen Begrüßungsboogie und möchte eigentlich mit Bach weitermachen. Alle Kinder wühlen verzweifelt nach der Gavotte – und was finden sie? Leere Blätter! Selbst die Lehrerin Hanna Harmonius, die sonst nie etwas vergisst, kann ihre Noten einfach nicht finden! Da stürmt Read more about Die verschwundenen Noten[…]

Schaeferdiek, Marc

Oboenschule

Band 1

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 3/2017 , Seite 58

Marc Schaeferdiek hat eine neue Oboenschule für ganz junge SchülerInnen vorgelegt. Sie ist traditionell in den Lernschritten, schafft eine fundierte Basis und ist, aufgelockert durch niedlich gezeichnete Schafe, sogar recht unterhaltsam. Abbildungen zum Zusammenbau, zum Ansatz und zu den Griffen stehen am Anfang, ein bisschen Notenkunde folgt und schon geht es los mit notiertem Tönehalten. Read more about Oboenschule[…]

Molter, Johann Melchior

Konzert Es-Dur

für Oboe und Streicher, Klavierauszug

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 3/2017 , Seite 59

Ein hübsches kleines Konzert: das erstmals veröffentlichte Konzert Es-Dur für Oboe, Streicher und zum Teil ausgesetzter Continuostimme, die der in Eisenach und Durlach nahe Karlsruhe wirkende Johann Melchior Molter komponierte. Über den Entstehungszeitraum und -ort schweigt der Herausgeber Bodo Koenigsbeck. Molter, dessen Instrumentalmusiken als Handschriftenkonvolut in der Badischen Landesbibliothek Karls­ruhe der Veröffentlichung harren, schrieb neben Read more about Konzert Es-Dur[…]

Hindemith, Paul

A frog he went a-courting

Variationen über ein alt-englisches Kinderlied, Fassung für Fagott und KLavier von Andreas N. Tarkmann nach dem original für Violoncello und Klavier (1941)

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 3/2017 , Seite 59

Dieses altenglische Kinderlied stammt aus dem 16. Jahrhundert und handelt vom Frosch, der auf Freiersfüßen wandelt und „Miss Mouse“ einen Heiratsantrag macht: „Wisst ihr, wie der Frosch auf die Brautschau fährt? Hoch zu Ross, mit Pistole und Schwert.“ Es kommt in der Folge zu einem Hochzeitsfest – „Wo wird die Hochzeit vor sich gehen?“ – Read more about A frog he went a-courting[…]

Penderecki, Krzysztof

Stettiner Fanfare

für Blechbläser, Partitur und Stimmen

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 3/2017 , Seite 60

Nach der Lichén-Fanfare für Blas­instrumente, die für die Feierlichkeiten zur Weihe des Marienbildes in der Basilika von Lichén 2006 uraufgeführt wurde, legt der von Fachwelt und Publikum gleichermaßen geschätzte Komponist Krzysztof Penderecki nun die Stettiner Fanfare vor. Setzte der mittlerweile 83-Jährige in der Lichén-Fanfare (ebenfalls bei Schott erschienen) noch Holz- und Blechbläser gemeinsam ein, finden Read more about Stettiner Fanfare[…]

Zwiener, Daniel

„Ein Zustand erhöhter Empfänglichkeit für Bewegung“

Émile Jaques-Dalcroze zur Bedeutung des Rhythmus und des Empfindungsvermögens

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 3/2017 , Seite 32

Am 28. Februar 1936 erschien in der Schweizer Tageszeitung Der Bund der Artikel „Musikalische Erziehung. Die Bedeutung des Rhyth­mus und des Empfindungsvermögens“, einer von unzähligen Beiträgen, in denen der ­Gen­fer Musikpädagoge Émile Jaques-Dalcroze (1865-1950) in seinen über sechzig Schaffensjahren nie müde wurde, auf Defizite in der instrumentalen und schulmusikalischen Ausbildung von Kindern und Jugendlichen hinzuweisen. Read more about „Ein Zustand erhöhter Empfänglichkeit für Bewegung“[…]

Spanhove, Bart

Himmlische Sprache

Wie man Musik erzählen kann

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2017 , Seite 06

Für diesen Artikel stütze ich mich auf 30 Jahre Konzert- und Unterrichtspraxis sowie auf einige bekannte Schriften aus dem Barock. Doch wie präzise die Aufführungspraxis in den Lehrwerken des 18. Jahrhunderts auch beschrieben wird: Das Sprechen über Musik bleibt subjektiv. Ich hoffe, mit meinem kreativen Streifzug durch Sprache und Musik Ihre Neugier erregen zu können. Read more about Himmlische Sprache[…]

Bossen, Anja

Durch Musik zur Sprache?

Musizieren im Kontext sprachlicher Entwicklung

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2017 , Seite 12

Sprache als Schlüssel zu Integration und Partizipation spielt in einer wachsenden Zahl von musikpädagogischen Projekten eine Rolle, in denen neben der Förderung musikbezogener und sozialer Kompetenzen explizit die Förderung der Sprachkompetenz durch das Me­dium Musik im Mittelpunkt steht. Doch auch in anderen Domänen wie der Sprachheilpädagogik und der Didaktik „Deutsch als Fremdsprache“ bzw. „Deutsch als Read more about Durch Musik zur Sprache?[…]

Gaul, Magnus

Sprache lernen mit Musik

Wie die Instrumentalpädagogik Potenziale zur Sprachförderung nutzen kann

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2017 , Seite 18

Die deutsche Sprache zu lernen, ist die erste Form der Integration. Und sprachdidaktische Prinzipien, die die Kommunikation von zugewanderten Kindern und Jugendlichen betreffen, sind längst auch für die Instrumental­pädagogik von Interesse. Wiederholungs- und Übetechniken sind versierten InstrumentalpädagogInnen vertraut. Sie sind in zahlreichen Satztechniken angelegt und laden zur ideenreichen Gestaltung ein: Ostinato, Call-Call, Call-Response, Steigerung in Read more about Sprache lernen mit Musik[…]

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