Zwiener, Daniel

„Ein Zustand erhöhter Empfänglichkeit für Bewegung“

Émile Jaques-Dalcroze zur Bedeutung des Rhythmus und des Empfindungsvermögens

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 3/2017 , Seite 32

Am 28. Februar 1936 erschien in der Schweizer Tageszeitung Der Bund der Artikel „Musikalische Erziehung. Die Bedeutung des Rhyth­mus und des Empfindungsvermögens“, einer von unzähligen Beiträgen, in denen der ­Gen­fer Musikpädagoge Émile Jaques-Dalcroze (1865-1950) in seinen über sechzig Schaffensjahren nie müde wurde, auf Defizite in der instrumentalen und schulmusikalischen Ausbildung von Kindern und Jugendlichen hinzuweisen. Read more about „Ein Zustand erhöhter Empfänglichkeit für Bewegung“[…]

Spanhove, Bart

Himmlische Sprache

Wie man Musik erzählen kann

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2017 , Seite 06

Für diesen Artikel stütze ich mich auf 30 Jahre Konzert- und Unterrichtspraxis sowie auf einige bekannte Schriften aus dem Barock. Doch wie präzise die Aufführungspraxis in den Lehrwerken des 18. Jahrhunderts auch beschrieben wird: Das Sprechen über Musik bleibt subjektiv. Ich hoffe, mit meinem kreativen Streifzug durch Sprache und Musik Ihre Neugier erregen zu können. Read more about Himmlische Sprache[…]

Bossen, Anja

Durch Musik zur Sprache?

Musizieren im Kontext sprachlicher Entwicklung

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2017 , Seite 12

Sprache als Schlüssel zu Integration und Partizipation spielt in einer wachsenden Zahl von musikpädagogischen Projekten eine Rolle, in denen neben der Förderung musikbezogener und sozialer Kompetenzen explizit die Förderung der Sprachkompetenz durch das Me­dium Musik im Mittelpunkt steht. Doch auch in anderen Domänen wie der Sprachheilpädagogik und der Didaktik „Deutsch als Fremdsprache“ bzw. „Deutsch als Read more about Durch Musik zur Sprache?[…]

Gaul, Magnus

Sprache lernen mit Musik

Wie die Instrumentalpädagogik Potenziale zur Sprachförderung nutzen kann

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2017 , Seite 18

Die deutsche Sprache zu lernen, ist die erste Form der Integration. Und sprachdidaktische Prinzipien, die die Kommunikation von zugewanderten Kindern und Jugendlichen betreffen, sind längst auch für die Instrumental­pädagogik von Interesse. Wiederholungs- und Übetechniken sind versierten InstrumentalpädagogInnen vertraut. Sie sind in zahlreichen Satztechniken angelegt und laden zur ideenreichen Gestaltung ein: Ostinato, Call-Call, Call-Response, Steigerung in Read more about Sprache lernen mit Musik[…]

Tarr, Irmtraud

Lecture Recital

Vortragsperformance zwischen Musik und Sprache

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2017 , Seite 21

Musikstudierende können ein Lied davon singen: An einer schriftlichen Abschluss­arbeit kommt keiner vorbei, wenn er den begehrten Titel eines universitären Masters erreichen will. Das „Meisterstück“ wird in der Regel in schriftlicher Form verfasst. Für Studierende künstlerischer Fächer bringt allerdings ein umfangreicher schriftlicher Leistungsnachweis häufig nur einen Teil der im Studium gewonnenen wissenschaftlichen und künstlerischen Erkenntnisfortschritte Read more about Lecture Recital[…]

Sommerfeld, Jörg

Addizio!

Bläserunterricht in Klassen, Gruppen und Ensembles, Lehrerhandbuch, mit CD-ROM/Schülerausgaben für Flöte, B-Klarinette, Es-Altsaxofon, B-Tenorsaxofon, F-Horn, B-Trompete/Tenorhorn (Violinschlüssel), Posaune/Euphonium/Barito/Tenorhorn (Bassschlüssel), Tuba

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 2/2017 , Seite 56

Addizio! richtet sich an Bläserlehrkräfte, die einen praxiserprobten Lehrgang für den flexib­len Einsatz im Anfängerunterricht suchen: Ob für den alleinigen Unterricht in Bläserklassen, den Aufbau junger Blasorchester, Gruppen- oder Ensemble­unterricht, als Ergänzung bis hin zum Musizieren in Kleinstbesetzungen wie (instrumentenübergreifenden) Trios – hier findet man ebenso umfangreiches wie leicht modifizierbares Material. Jörg Sommerfeld, erfahrener Saxofonlehrer Read more about Addizio![…]

Podgornov, Nicolai

Piano Circus

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 2/2017 , Seite 56

Bereits der Titel deutet darauf hin, dass sich diese Stücke besonders gut für Themenkonzerte eignen dürften. Sie stehen in leichtem bis mittlerem Schwierigkeitsgrad, teilweise auch darüber. Eingängige (Lied-) Formen erleichtern den auditiven Zugang. Dazu tragen auch einfache Begleitmuster in der linken Hand bei, die in unterschiedlichen Takt­arten auftreten und mit abwechslungsreichen Melodien in leichten Achtel-, Read more about Piano Circus[…]

Busch, Adolf

Fünf Kanons im Einklang

für drei Instrumente, je drei Spielpartituren in C und B

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 2/2017 , Seite 57

Es gab bisher wenig Gelegenheit, Adolf Busch, den Bruder des Dirigenten Fritz Busch, als Komponisten wahrzunehmen. Schon 1933 hatte er Deutschland den Rücken gekehrt, lebte zuerst in der Schweiz und dann bis zu seinem Tod im Jahr 1952 in den USA. Die meist in den konzertfreien Sommermonaten entstandenen Werke des hervorragenden Geigers und Gründers des Read more about Fünf Kanons im Einklang[…]

Grethen, Luc

Der Bienenstock

für drei Flöten, Partitur und drei Stimmen

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 2/2017 , Seite 57

Zusammenspiel fördert nicht nur die musikalischen und spieltechnischen Fähigkeiten, es gibt auch schon im Anfangsunterricht reichlich Gelegenheit, aufeinander zu hören, zu reagieren, zu füh­ren oder sich anzupassen. Die Literaturauswahl spielt daher gerade dann eine wichtige Rolle, wenn es für anspruchsvollere Stücke noch zu früh ist. Wegen ihrer zuverlässig motivierenden Wirkung spielt man gerne Be­arbeitungen bekannter Read more about Der Bienenstock[…]

Cornick, Mike

Three Latin Sketches

for alto saxophone and piano

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 2/2017 , Seite 58

Eine Spur Latin Jazz zieht sich durch die zahlreichen Klavierschulen und -sammlungen von Mike Cornick. Die Besetzung mit Bläsern hingegen kommt selten vor. Umso reizvoller ist Cornicks erste Komposition für Altsaxofon und Klavier, die er dem Solis­ten Mark Walton widmet. Hier schreibt ein herausragender Klavierpädagoge für einen nicht minder exzellenten Bläserpädagogen. Der lebhafte, gut ausbalancierte Read more about Three Latin Sketches[…]

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