Fiebig, Kurt

Duo

für Klavier und Bratsche

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 57

Musik mit dem Prädikat „zu Unrecht vergessen“ ist bisweilen nicht bloß von der Geschichte übergangen, sondern auch ganz real von der Bildfläche verschwunden: So galt das vorliegende Duo für Bratsche und Klavier von Kurt Fiebig bald nach der Uraufführung 1931 als verschollen. Selbst im Nachlass des 1988 gestorbenen Komponisten war es nicht zu finden. Erst Read more about Duo[…]

Rebikov, Vladimir

15 Klavierstücke

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 58

Das Geburtsjahr 1866 des im ­sibirischen Krasnojarsk geborenen Komponisten Vladimir Rebikov lässt vermuten, dass man es mit einem der vielen russischen Spätromantiker vom Schlage eines Lyapunov, Blumenfeld oder Arensky zu tun hat: gewandt in der meist virtuosen, weitgriffigen Pianistik, in Form und Aussage der Stücke aber vielfach austauschbar. Dies trifft aber auf den in Moskau, Read more about 15 Klavierstücke[…]

Franck, Eduard

Zwölf Studien

für Klavier op. 1, Urtext

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 58

Der Pianist und Komponist Eduard Franck (1817-1893) stammte aus Breslau und war von seinem 17. bis zum 20. Lebensjahr Schüler von Felix Mendelssohn Bartholdy. Einige Jahre des Reisens durch Frankreich, England und Italien schlossen sich dieser Lehr­zeit an, und von 1845 bis 1851 lebte Franck in Berlin. Von 1851 bis 1859 wirkte er als Lehrer Read more about Zwölf Studien[…]

Erkin, Ulvi Cemal

Duyuslar. 11 Klavierstücke / Sonate / Six Preludes für Klavier

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 59

Der türkische Komponist Ulvi Cemal Erkin wurde 1906 in Istanbul geboren, studierte am Pariser Konservatorium und an der École Normale de Musique in Paris Klavier und Komposition, u. a. bei Nadia Boulanger und Isidor Philippe, und war dann ab seinem 24. Lebensjahr in Ankara als Professor am dortigen Konservarorium tätig, wo er am 15. September Read more about Duyuslar. 11 Klavierstücke / Sonate / Six Preludes für Klavier[…]

Stahl, Michael

Der Wurm im Turm

22 pfiffige Stücke für Klavier vierhändig, mit CD

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 59

Der Autor des vorliegenden Bandes, Inhaber einer eigenen Musikschule, ist neben seiner pädagogischen Arbeit vorzugsweise im Bereich von Rock/Pop und Jazz tätig. Diese Einflüsse sind in den kleinen vierhändigen Stücken unübersehbar. Während sich der Primo-Part in allen Stücken fast ausschließlich auf den Tonraum von f’ bis g erstreckt (notiert allerdings von f-g’ im Violin- und Read more about Der Wurm im Turm[…]

Satie, Erik

3 Morceaux en forme de Poire

für Klavier zu vier Händen

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 59

Um das Jahr 1900 befand sich Erik Satie in einer Schaffenskrise. Die Bekanntschaft mit der Oper Pelléas et Mélisande seines Freundes Claude Debussy erwies sich für ihn zwar als überaus faszinierend, trug jedoch noch weiter zur Verunsicherung des Komponisten bei: „Ich muss etwas anderes finden, sonst bin ich verloren“, sagte er zu Jean Cocteau. Als Read more about 3 Morceaux en forme de Poire[…]

Röbke, Peter

Kooperation oder Verdrängung?

Zum Verhältnis von EMP und schulischem ­Musikunterricht in der Primarstufe

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 4/2014 , Seite 06

Kooperationen, so sagen uns professionelle Organisa­tionsentwicklerInnen, funktionieren dann gut, wenn sich beide Seiten ihrer Stärken und Schwächen bewusst sind, diese in die Zusammenarbeit einbringen und Klarheit darüber herrscht, welcher Partner auf welchem Felde jeweils führt (weil er über die dafür nötige Stärke verfügt). Was nun unser Thema anbelangt: Es scheint, als würde es vor allem Read more about Kooperation oder Verdrängung?[…]

Schneidewind, Ruth

Musiziermomente im Klassenraum

Voraussetzungen für deren Gelingen

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 4/2014 , Seite 12

Elementares Musizieren ist eine eigenständige und künstlerische Musizierform, ein Musizierprozess, an dem jede und jeder, ob Kind oder Künstler, mitmachen kann. „Wer mitmacht, braucht nichts außer dem, was er hat, seine Erfahrungen und Fähigkeiten… Der Musizierprozess beginnt mit einer Öffnung der Sinne und ausgiebigen Ideenerkundung zum gewählten Thema: Welche Bewegungen, Gesten erfüllen, repräsentieren, variieren diese Read more about Musiziermomente im Klassenraum[…]

Aicher, Linda

Gefühlte Kompetenzen

Musikunterricht aus der Sicht von Volksschullehrkräften

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 4/2014 , Seite 16

Es gibt Lehrerinnen, die jährlich gemeinsam mit ihren Schülern und Schülerinnen Weihnachtslieder am Adventsmarkt der Schulgemeinde mit Freude präsentieren oder mit einem Komponisten und ihren Schülern und Schülerinnen über mehrere Tage eine Komposition erarbeiten. Andere fordern ihre Klassen auf, zu einer Playback-CD zu singen, ohne sich selbst daran zu beteiligen, da sie, wie sie selbst Read more about Gefühlte Kompetenzen[…]

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