Der Gegenstand Es gab nicht einen Tag in meinem Leben ohne das Klavier. Es war in meinem Bewusstsein, bevor ich seiner bewusst war. Es war immer da, in unserem Haus. Gekauft hatten es meine Eltern für meinen Bruder, damals lag ich noch in den Windeln. Mit dem Kauf sollten meine Eltern einen Meilenstein in das Read more about Das Klavier und ich[…]
Gemeinsam mit meinem Kollegen, dem Erziehungswissenschaftler und Psychoanalytiker Helmuth Figdor, mit dem ich mich seit Jahren vor allem über das Thema „Das Musizieren und die Gefühle“2 austausche, sitze ich seit neun Jahren jeden Mittwoch im Seminarraum der Instrumental- und Gesangspädagogik an der Wiener Musikuniversität, immer gut 25 Studierende im Masterstudium um uns herum, und in Read more about „Ich war irgendwie anders…“[…]
„Nach etwa einem Jahr Unterricht, wenn du mit allen Fingern sicher spielen kannst, darfst du in einem Ensemble mitspielen.“ Diese Perspektive bieten Lehrkräfte an deutschen Musikschulen ihren StreicherschülerInnen in der Regel. Im neu erschienenen allgemeinen Teil des Lehrplans Kammermusik des Verbands deutscher Musikschulen (VdM) steht jedoch: „Eine zentrale Aufgabe der Musikschularbeit ist das gemeinsame Musizieren Read more about Saitenhüpfer[…]
Für diese Zielsetzung eignen sich vor allem solche Stücke, die ihre jeweilige Gesetzmäßigkeit exemplarisch darstellen: klar erkennbar und zugleich musikalisch interessant. Zielt man auf Improvisation, so sollte die zugrunde liegende Spielform leicht in die Finger gehen und nach kurzer Übung ein freies Spiel erlauben. Bei einer Kompositionsaufgabe ist das weniger wichtig. Außerdem sollte das Stück Read more about Spielräume – Spielregeln[…]
Für erwachsene, gerade auch ältere InstrumentalanfängerInnen bieten sich in der Regel wenig Möglichkeiten, neben dem Erlernen eines Instruments auch die sozial-kommunikativen Bedürfnisse im Rahmen gemeinsamen Musizierens zu erfüllen. Hier setzt die freie Musikschule music loft mit dem Ersten Aachener Anti-Aging Bläserensemble an, einem in der Region singulären Unterrichtsmodell speziell für Erwachsene ohne instrumentale Vorkenntnisse. Dieses Read more about Erstes Aachener Anti-Aging Bläserensemble[…]
So eine „große Pause“ hat die Friedensschule in Trossingen garantiert noch nie erlebt: Da kommt ein Bus auf den Schulhof gefahren, ein doppelstöckiger Oldtimer, der früher einmal auf Londons Straßen unterwegs war. Jetzt zieht er seine Kreise – und mehr als 300 Grundschüler sind völlig baff! Noch größer die Überraschung, als sechs ihrer Mitschülerinnen und Read more about „Netzwerk mobil“ – mit Neuer Musik durchs Ländle[…]
Die 45. D-A-CH-Tagung im Konservatorium Winterthur – eine Gemeinschaftsveranstaltung des Deutschen Tonkünstlerverbands (DTKV), des Schweizer Musikpädagogischen Verbands (SMPV) und der Arbeitsgemeinschaft Musikerziehung Österreich (AGMÖ) – beleuchtete von vielen Seiten das Thema „Musik und Begabung“. Das Eingangsreferat von Michael Neunteufel (Bregenz) bot einen umfassenden Überblick und führte unmittelbar in das Tagungsthema. Nach Neunteufel trägt jeder Mensch Read more about Musik und Begabung[…]
Musik stillt keinen Hunger, aber sie ist Grundnahrungsmittel für die Seele. Musik schützt nicht vor Schlägen, doch heilt sie Wunden. Musik ist keine Sprache, doch kann sich jeder durch sie ausdrücken. Musik schafft keinen Weltfrieden, doch baut sie Brücken zwischen Kulturen. Kurz: Musik überwindet Grenzen. Zentrales Anliegen des Vereins Musiker ohne Grenzen e. V. ist Read more about Spielend Perspektiven schaffen – mit Musik[…]
Dass Musizieren Spaß macht, hat man inzwischen auch im Musikunterricht an allgemein bildenden Schulen bemerkt. Er hat sich in den vergangenen Jahren geändert und ist musizierfreundlicher geworden, das heißt immer mehr Musiklehrerinnen und -lehrer nutzen die Unterrichtszeit zum Musizieren mit ihren Schülerinnen und Schülern. Flankiert wird diese Entwicklung durch die musikpädagogische Konzeption des Aufbauenden Musikunterrichts, Read more about Warum musizieren wir?[…]
Einen kreativen Umgang mit Akkordverbindungen und ein Verständnis harmonischer Zusammenhänge zu fördern, ist das Ziel des vorliegenden Werks von Felix Schell. Er entwickelte dazu einen Auswahlschieber, mit dessen Hilfe sich die Tonarten des Quintenzirkels auswählen lassen. Das Akkord-Navi ist beidseitig bedruckt. Die eine Seite weist Akkordverbindungen in Moll, die andere Seite Akkordverbindungen in Dur auf. Read more about Das Handbuch zum Akkord-Navi[…]
