Schönherr, Christoph

Das ist zu leicht, das zu schwer!

Die Bedeutung des Arrangierens für das Musizieren mit heterogenen Gruppen

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 12

Eine sich rasant verändernde Arbeitswelt hat auf die Bildungspolitik durchgeschlagen. Die Folge war die Einführung der Ganztagsschule in ihren unterschiedlichen Ausprägungen. Die veränderten Zeitstrukturen in der allgemein bildenden Schule blieben wiederum nicht folgenlos für die außerschulischen Anbieter wie Musikschulen und PrivatmusiklehrerInnen. Um nicht nur noch in den späten Abendstunden und an den Wochenenden unterrichten zu Read more about Das ist zu leicht, das zu schwer![…]

Terhag, Jürgen

Live-Arrangement im Gruppenunterricht

Arrangieren und Improvisieren mit Stimme und Instrument

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 18

Es ist grundsätzlich sinnvoll, den Einzel­unterricht durch Gruppenunterricht zu ergänzen. Die Entscheidung, den Unterricht nur noch in Gruppen zu erteilen, ist jedoch aus vielerlei Gründen problematisch. Die Zuwendung einer einzigen Lehrperson im Einzel­unterricht ist zugegebenermaßen extrem aufwändig, aber für zahlreiche Bereiche des musikalischen Lernens unersetzbar. Quer­flöte, E-Bass, Geige oder Popgesang ausschließlich in Kleingruppen zu unterrichten, Read more about Live-Arrangement im Gruppenunterricht[…]

Kohlmann, Johannes

Mut zum Ausprobieren

Der Instrumentallehrer als Arrangeur

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 22

Es gibt sicherlich vielfältige Gründe und Motivationen für ein Arrangiervorhaben. Entweder man möchte ein Stück für eine andere Besetzung oder Schwierigkeitsstufe adaptieren oder es gibt für eine Besetzung generell nicht genügend Stücke im passenden Schwierigkeitsgrad und Umfang. Oft sind es kleine Anlässe, die Instrumentallehrkräfte zum Arrangieren bewegen können: Man braucht beispielsweise für den instrumentalen Gruppenunterricht Read more about Mut zum Ausprobieren[…]

Terhag, Jürgen

Vocussion-Dirigat und Flüster-Cluster

Musikalische Übungen und Spiele im Live-Arrangement

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 32

Ziele und Methoden des Live-Arrangements sind so eng miteinander verknüpft und derart wechselseitig aufeinander bezogen, dass man sie kaum sinnvoll voneinander trennen kann. Nicht zuletzt hängt beim Live-Arrangement wie bei jeder komplexen Methode stets alles mit jedem zusammen, was der zwangsläufig chronologischen Beschreibung in Textform nicht gerade entgegenkommt. Aus diesem Grund werden im Folgenden einige Read more about Vocussion-Dirigat und Flüster-Cluster[…]

Hadji, Nazfar / Andrea Welte

Die dritte Hand

Ein Projekt zu zeitgenössischer ­Klaviermusik mit zwölf SpielerInnen

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 38

Nazfar Hadji konzipierte und realisierte an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover ein instrumentalpädagogisches Projekt mit Jugendlichen und Studierenden zu zeitgenös­sischer Klaviermusik. Ihr Projekt „Die dritte Hand und Sonatina Cine­tica von André Hajdu“ errang einen ersten Preis beim Hochschulwettbewerb Musikpädagogik 2013 der deutschen Hochschulrektorenkonferenz und wurde in der Kategorie „Best Practice: Partizipatives Konzert“ Read more about Die dritte Hand[…]

Böhme-Mehner, Tatjana

Nie zu früh für Jazz

Reiko Brockelt jazzt in Leipzig mit ganz jungen InstrumentalschülerInnen

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 42

Das Bild ist ebenso ungewöhnlich wie der Sound. Dabei ist die Besetzung gar nicht so selten im Jazz: drei Saxofone, Trompete und Keyboard. Es sind die MusikerInnen, die man nicht unbedingt mit dieser Musikrichtung in Verbindung bringen würde, denn die meisten sind noch im Grundschulalter. Wäre das an sich schon erstaunlich genug, so verblüfft die Read more about Nie zu früh für Jazz[…]

Herzfeld, Isabel

Wissensdurst und Lebens­hunger

Zum zweiten Mal unterrichteten Mitglieder von „Spectrum Concerts Berlin“ an einer Musikschule im Kosovo

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 44

Aufwühlende Bilder von Krieg und Zerstörung, Elend und stolzer Selbstbehauptung gingen vor fünfzehn Jahren um die Welt, doch heute ist der Kosovo ein vergessener kleiner Landstrich im südwestlichen Balkan. Europa kümmert sich wenig um sein „Ziehkind“, vor allem von kulturellem Austausch ist wenig zu spüren, von einer gezielten Förderung ganz zu schweigen. Auch Frank Dodge, Read more about Wissensdurst und Lebens­hunger[…]

Rudiger, Georg

Ungewöhnliches Profil durch ­ungewöhnliches Repertoire

Mit einer Neuproduktion von Detlev Glanerts Oper „Die drei Rätsel“ feiert die Young Opera Company Freiburg ihr zwanzigjähriges Bestehen

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 46

Die Young Opera Company Freiburg wurde von Klaus Simon gegründet und produziert Musiktheaterwerke und Kammeropern unabhängig eines Repertoirezwangs. Die projektmäßige Zusammenarbeit mit jungen Künstlern soll einerseits auf die jeweiligen Anforderungen der Stücke reagieren, andererseits aber auch ein Forum für Talente aus Deutschland und den Nachbarländern bieten. Lesen Sie weiter in Ausgabe 5/2014.

Morandell, Robert

„Play it again, Sam!“

„Gitarre Bilingual“ als Schulversuch am Tiroler Musikschulwerk

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 48

Musik und Sprache haben viele Gemeinsamkeiten: Beide werden am besten über den Gehörsinn verstanden. Phrasen und Artikulationen werden hörend begriffen, genauso wie steigende oder fallende Intonation für Aussagen, Fragen oder Ironie. Jedes Musikstück bzw. jeder Dialog und jede Rede bestehen aus Tönen oder Vokabeln, die mit der richtigen Technik oder Grammatik zu Phrasen oder Sätzen Read more about „Play it again, Sam!“[…]

Rüdiger, Wolfgang (Hg.)

Musikvermittlung – wozu?

Umrisse und Perspektiven eines jungen Arbeitsfeldes

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 5/2014 , Seite 51

Die Riege der Musikvermittler, die der Herausgeber im Juni 2013 zu einem Symposion an der Düsseldorfer Robert Schumann Hochschule versammelt hat, folgt dem hohen Anspruch, „die Verbindung von Musik und Mensch, die aus vielerlei Gründen zerbrochen ist, ansatzweise wiederherzustellen“. Ihr idealistisches Ziel ist es, „persönlich und sozial bedeutsame ästhetische Erfahrungen mit Musik“ zu ermöglichen. Damit Read more about Musikvermittlung – wozu?[…]

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