Hindemith, Paul

Thema mit 6 Variationen

Ganz leichte Stücke für Fagott und Violoncello

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 61

Paul Hindemith zählte zu den vielseitigsten Musikern des vergangenen Jahrhunderts. Er war schöpferischer Komponist, Praktiker, Theoretiker und Pädagoge in einer Person. Mit seinen Kammermusiken bedachte er sowohl Virtuosen mit hohen Ansprüchen als auch Liebhaber und Schüler mit maßgeschneiderten Kompositionen und präsentierte sich auch als Meister der kompositorischen Kleinkunst. Unter diesem Gesichtspunkt sind auch die 1941 Read more about Thema mit 6 Variationen[…]

Koeppen, Gabriel

Celloschule

Cello spielen mit Spaß und Fantasie, Band 1, mit CD

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 62

Gabriel Koeppens Celloschule ist für den Anfangsunterricht mit älteren Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen konzipiert. Grundlage bildet die Darstellung des Violoncellos als Instrument aller musikalischen Stile durch eine vielfältig angelegte Stückauswahl. Neben barocken und klassischen finden sich auch popu­läre und jazzige Kompositionen sowie instrumentenspezifische Fassungen von Traditionals. Dabei steht das gemeinsame Musizieren von Anfang an im Read more about Celloschule[…]

Fast original…

4 Stücke für 3 Violoncelli, hg. von Bernhard Helpenstein, Partitur und Stimmen

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 62

Celloduette haben eine lange Tradition, Celloquartette erfreuen sich seit einigen Jahrzehnten nicht zuletzt dank unermüdlicher Bearbeiter großer Beliebtheit. Vergleichsweise stiefmütterlich nimmt sich hingegen das Repertoire für Cellotrio aus. Gewiss lassen sich barocke Sonaten für zwei tiefe Stimmen plus Continuo jederzeit zu Cellotrios umfunktionieren, doch darüber hinaus finden sich, zumal aus nach-barocker Zeit, nur wenige Originalwerke Read more about Fast original…[…]

Zeitgenössische Tänze

für Violine solo

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 63

Eine Neuerscheinung im Verlag Hofmeister eröffnet jungen GeigerInnen einen Weg zur Musik unserer Zeit. Sechs kleine Kompositionen für Violine solo mit sehr unterschiedlicher Konzep­tion verlangen bereits eine fortgeschrittene Spieltechnik und rhythmische Sicherheit. Altug Ünlü, Darren Fellows, Patrick Hagen, C. René Hirschfeld, Helmut Burkhardt und Katerina Ruzi­ckova, international erfolgreiche KomponistInnen, verwenden die Idee des Tanzes, um Read more about Zeitgenössische Tänze[…]

Brandenburgisches Notenbuch Vol. 2

Neue Stücke für Musikschulen für Violine und Klavier

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 63

Wie führt man Kinder und Jugendliche behutsam an Musik unserer Zeit heran? Kein Lehrer, der sich diese Fragen nicht des Öfteren stellt. Wege und Ansichten gibt es viele, aber in zwei Punkten dürfte Übereinstimmung herrschen: Die Beschäftigung mit zeitgenössischer Musik von früh an ist eine absolute Notwendigkeit und alles beginnt mit pädagogisch geeignetem, dabei musikalisch Read more about Brandenburgisches Notenbuch Vol. 2[…]

Thoma, Xaver Paul

Kinderlieder aus Japan

Alte und neue Lieder aus Japan in freier Bearbeitung für zwei Violinen op. 160, Heft 1, Spiel-Partitur

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 64

Wer japanische Kinder Hänschen klein pfeifen hört, braucht sich nicht zu wundern. In Japan gehören deutsche Volkslieder zum allgemeinen Liedgut. Japanische Melodien hingegen tönen hierzulande wohl eher selten aus Musizierzimmern. Das kann sich nun ändern. Der Ikuro-Verlag legt mit seiner Neuerscheinung Kinderlieder aus Japan eine Sammlung alter und neuer japanischer Lieder vor, die für zwei Read more about Kinderlieder aus Japan[…]

Richter, Christoph

Meister-Unterricht

Prinzipien der ­Meisterlehre früher und heute

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2012 , Seite 06

Dass die fachlichen und pädagogischen Fähigkeiten eines Meisters größer sind als die anderer, besagt das Ursprungswort Magis­ter, eine Komparativform, welche mit den lateinischen Wörtern magis und major zusammenhängt und die sich in den indogermanischen Sprachen als Meister, master, mister, maestro als Bezeichnung für größte Qualität und für hohes Ansehen herausgebildet hat. Die Tradition, nach welcher Read more about Meister-Unterricht[…]

Bork, Magdalena

Jenseits von „gut“ und „böse“

Meisterlehre im 21. Jahrhundert – Erkenntnisse aus einer Wiener AbsolventInnen-Studie

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2012 , Seite 12

Alles hängt eigentlich davon ab, welchem Lehrer man begegnet oder welchen Lehrer man sich wählt. Das ist dann der Weg, wie man im Konzertfach durch das Studium kommt. (Orchestermusikerin, 28, Cello) Als ich vor einigen Jahren im Rahmen meiner Doktorarbeit an der Wiener Musikuniversität eine qualitative AbsolventInnen-Studie1 durchführte mit dem Ziel, vor allem den beruflichen Read more about Jenseits von „gut“ und „böse“[…]

Rittner, Hardy

Alles nur geträumt?

Wie ein Meister sein sollte – ein Traum

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2012 , Seite 17

In diesem Beitrag geht es um den so genannten Meisterklassen-Unterricht, der den zentralen Kern einer künstlerischen Ausbildung darstellt. Meisterklasse, Meisterkurse, Meisterschüler: Wie habe ich diese Bezeichnungen einmal gehasst, implizieren sie doch das denkbar größte Gefälle zwischen Lehrkraft und SchülerIn. Der Meister oder die Meisterin auf der Sonnenseite, der Schüler oder die Schülerin als ein kleines Read more about Alles nur geträumt?[…]

Berg, Ivo Ignaz

„Don’t sing – first listen!“

Über die Bedeutung des Imitierens in der Meisterlehre: ein Erfahrungsbericht mit mittelalterlicher Musik

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2012 , Seite 20

Worin könnte die pädagogische Qualität der Meisterlehre bestehen? Sind es allein momentane Wirkungen, die mit ihr erzielt werden, oder kann dabei auch ein nachhaltiges Lernen stattfinden? Und geht es dabei nicht einfach um das blinde Kopieren eines unhinterfragten Vorbilds? Mit Recht könnte man also auch hier einige Zweifel anmelden. Vor diesem Hintergrund möchte ich über Read more about „Don’t sing – first listen!“[…]

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