Klötzke, Ernst August

Zauberlehrling und Hexenmeister

Komponieren mit Kindern: Erfahrungen mit dem Educationprojekt „move@school“

Rubrik: Praxis

erschienen in: üben & musizieren 3/2012 , Seite 26

Ausgangspunkt war die Ballade Der Zauberlehrling von Johann Wolfgang von Goethe, die im abschließenden Konzert in der Vertonung von Paul Dukas als Referenzwerk gespielt wurde. Ich habe mich im Vorfeld entschieden, die Dukas’sche Vertonung den SchülerInnen nicht vorzustellen, um ihnen nicht den Eindruck zu vermitteln, dass ihr Ergebnis sich mit diesem Werk messen lassen müsse. Read more about Zauberlehrling und Hexenmeister[…]

van der Linde, Mechthild

Oje – schon wieder Technik!

Von der Kunst der kreativen Verpackung im Cellounterricht der Mittelstufe

Rubrik: Praxis

erschienen in: üben & musizieren 3/2012 , Seite 30

Samuel (12) kam zur ersten Unterrichtsstunde mit seinem Vater. Er sei ein musikalisch vielseitig interessierter Junge, aber seine Motivation am Cello stehe auf der Kippe, erzählte der Vater. Er habe keine Lust, seine Technik weiterzuentwickeln, er wolle „nur spielen“ und im Moment sei das Üben für die ganze Familie eine Last. Der Vater, selbst begeisterter Read more about Oje – schon wieder Technik![…]

Christ, Pat

Griegs Trollen auf der Spur

Ein Kongress des Verbands Bayerischer Sing- und Musikschulen widmete sich in Würzburg dem Spielen als musikpädagogischer Herausforderung

Rubrik: Bericht

erschienen in: üben & musizieren 3/2012 , Seite 34

Cosima zieht die Stirn kraus. Öffnet den Mund zu einem Fauchen. Blickt finster drein. Spreizt die Finger gefährlich. Einen Troll, wie er in Edvard Griegs Komposition „In der Halle des Bergkönigs“ sein Unwesen treibt, stellt das neunjährige Mädchen dar. Zuvor hatte Cosima mit 15 anderen Kindern Griegs Musik gelauscht. Mit geschlossenen Augen. Voll Konzentration. Und Read more about Griegs Trollen auf der Spur[…]

Bradler, Katharina

Praxiserprobte Lehr- und Lernformen

In Trossingen startet im November ein neuer berufsbegleitender Lehrgang „Streicher in Klassen & Gruppen“

Rubrik: Bericht

erschienen in: üben & musizieren 3/2012 , Seite 36

Diskussionen über Sinn und Unsinn von Gruppen- und Klassenunterricht generieren oft nur noch Augendrehen unter InstrumentalpädagogInnen. Verständlicherweise. Denn am Ende entscheiden methodisches Handwerkszeug der Lehrkraft und organisatorische Rahmenbedingungen darüber, ob der Instrumentalunterricht fruchtbringend ist oder nicht. Entsprechendes Rüstzeug können Streicherlehrkräfte nun in einem neuen berufsbegleitenden Lehrgang der Bundesakademie für musikalische Jugendbildung Trossingen erwerben. Die Lehrgangsinhalte Read more about Praxiserprobte Lehr- und Lernformen[…]

Tröger, Beate

Das Klavier war die Rettung

Gespräch mit dem Schriftsteller Karl-Heinz Ott über sein Schreiben und sein Verhältnis zur Musik

Rubrik: Gespräch

erschienen in: üben & musizieren 3/2012 , Seite 38

Karl-Heinz Ott, es gibt in Ihrem Werdegang zwei Kristallisationspunkte: Literatur und Musik. Erzählen Sie mir doch bitte ein wenig über Ihre musikalische Sozialisation. Ich komme aus einem Haushalt, in dem Musik keine große Rolle spielte. Zur Musik kam ich durch meine Zeit im Internat. Dort und auch später zuhause habe ich, wenn die Schule vorbei Read more about Das Klavier war die Rettung[…]

Kahl, Reinhard

Üben? Üben?! Üben!

Plädoyer für ein Üben, das verwandelt und stärkt

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 3/2012 , Seite 42

Carl Hermann Unthan wurde 1848 in Ostpreußen ohne Arme geboren. Er starb 1929 als weltberühmter Violinist. Er geigte mit den Füßen. Artistisch. „Wer von Geburt an auf eigene Versuche angewiesen ist und nicht daran gehindert wird“, notierte er, „bei dem entwickelt sich ein Wille zur Selbstständigkeit.“ – „Der Mensch übersteigt unendlich den Menschen“, schrieb vor Read more about Üben? Üben?! Üben![…]

Landmann, Peter

Von kultureller Bildung zur Teilhabe

Kulturpolitische Grundlagen des JeKi-Projekts

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 3/2012 , Seite 46

Seit Beginn der 2000er Jahre ist in allen Bereichen der Kultur und der Kulturförderpolitik ein Bewusstseinswandel deutlich wahrnehmbar: Kulturelle Bildung wird zu einem zentralen Thema. Wohlgemerkt: Diese Bewusstseinsveränderung findet weniger in der Bildungspolitik, auch kaum in der Schulpolitik, sondern im Wesentlichen in der Kulturpolitik statt. In der gesellschaftlichen Realität zeigt sie sich dementsprechend in einer Read more about Von kultureller Bildung zur Teilhabe[…]

Kindertagesstätte "Musikus" / Musik- und Kunstschule "Clara Schumann"

Eine Kita begegnet den Künsten

Rubrik: DVDs

erschienen in: üben & musizieren 3/2012 , Seite 50

Was ist Elementare Musik- und Tanzpädagogik? Die vorliegende DVD stellt in hervorragend gebündelter, klarer und aufschlussreicher Weise Grundlagen der EMP vor: Filmauszüge aus der praktischen Arbeit in der Kindertagesstätte „Musikus“ und erläuternde Interviewbeiträge bieten eine perfekte Argumentationsbasis für Pädagoginnen und Pädagogen, die in Kindertageseinrichtungen einen musikalischen und tänzerischen Schwerpunkt einrichten möchten. Die Filmdokumentation ist im Read more about Eine Kita begegnet den Künsten[…]

Biermann, Franziska / Nils Kacirek / Susanne Koppe

Herzlichen Glückwunsch, kleines Huhn!

Die 24 schönsten Kinderlieder zum Anschauen, Hören und Mitzwitschern!, mit Noten und CD

Rubrik: Bücher

erschienen in: üben & musizieren 3/2012 , Seite 51

Bücher mit Volks- und Kinderliedern gibt es in großer Zahl. Und die epochalen Veröffentlichungen des Kinderlieder-Projekts (Carus/ Reclam) haben in diesem Bereich die Latte sehr hoch gelegt. Musikalische Kindergeschichten mit eigenen Kompositionen sind spätestens seit Ritter Rost & Co. auch keine Seltenheit mehr und in hoher Qualität vorhanden. In diesem Umfeld hat es jede Neuveröffentlichung Read more about Herzlichen Glückwunsch, kleines Huhn![…]

Westhoff, Gabriele

Djingalla. Das Buch

Tänze, Tanzgeschichten und kreative Bewegungsideen / 4 CDs