In vier Abschnitten bietet diese Neuveröffentlichung einen sorgfältig edierten Überblick auf der Basis von Beispielen aus unterschiedlichen kompositionspädagogischen Handlungsfeldern, da­zu Roundtables und einführende Beiträge. Der zweite und längste Teil „Klänge entdecken und gestalten“ versammelt Beispiele der elementaren Workshoparbeit: die Winsener Kompositionsklasse für Kinder und Jugendliche, das Projekt „Abenteuer Neue Musik“, das Dresdner Education-Projekt „Neue Musik Read more about Komponieren mit ­Schülern[…]

Die Moden in der Musikpädagogik kommen und gehen, sie aber bleiben: die Orff-Instrumente. Jeder Musikschüler, jede Musikschülerin aus vielen Generationen kennt die soliden Trogxylofone und -metallofone, Klanghöl­zer, Handtrommeln und Schrau­benpauken, die – da sie den paukentypischen Kessel durch eine zylindrische Zarge ersetzen – eigentlich gar keine Pauken sind. In handwerklicher Qualität seit Jahrzehnten nahezu unverändert Read more about Orff-Instrumente und wie man sie spielt[…]

Pünktlich zum 50-jährigen Bestehen des Orff-Instituts Salzburg im Sommer 2011 veröffentlicht Manuela Widmer mit ihrer Dissertation eine Untersuchung zur Geschichte dieser Einrichtung. Um ein Resümee zu ziehen, dokumentiert die Autorin in ihrer Publikation die Vergangenheit des Instituts unter Einbeziehung verschiedener Blickwinkel. Dabei bleibt in dem umfangreichen Buch viel Raum zur Beschreibung von historischen und theoriegeschichtlichen Read more about Die Pädagogik des Orff-Instituts[…]

Mit dieser Veröffentlichung legt das Orff-Schulwerk Forum Salzburg eine Sammlung von 13 Artikeln vor, die die Fundamente des Orff-Schulwerks und seinen Wandel in der Zeit aufzeigen sollen. Das gelingt durch Beiträge, die von AutorInnen des Orff-Schulwerks und Menschen, die eng mit diesem verbunden sind, stammen wie z. B. Carl Orff, Dorothee Günther, Gunild Keetman oder Read more about Studientexte zu Theorie und Praxis des Orff-Schulwerks[…]

Die Veröffentlichung Frauke Grimmers beruht auf „Teilnehmender Beobachtung“, einer Methode, die zunächst Ethnologen mit sozialwissenschaftlichem Hintergrund entwickelten, um ihre Erfahrungen aus dem Zusammenleben mit meist außereuropäischen Kulturen möglichst neutral beschreiben zu können. Die Forscher wollen nicht durch Interaktion mit den erforschten Kulturen oder Personen allzu viel Einfluss auf deren gedankliche Welt nehmen. Gelten nun Pianisten Read more about Wie Pianisten zu ­Künstlern werden[…]

Die Pianistin und Klavierpädagogin Elgin Roth teilt in ihrem Buch Klavierspiel und Körperbewusstsein klaviermethodische Veröffentlichungen der vergangenen drei Jahrhunderte ein in solche, die vom Detail zum Ganzen voranschreiten, und jene, die vom Ganzen zum Detail gehen. Letzteren lässt sich im besten Sinne auch das Buch von Helmut Rennschuh Klavierspielen, Ale­xander-Technik und Zen zuordnen. Der Untertitel Read more about Klavierspielen, Alexander-Technik und Zen[…]

Die Idee hinter den Büchern um Superpresto und Moderato ist an sich schön: Ein musikinteressierter Junge und seine Katze lernen auf Zeitreisen verschiedene Komponisten und ihr Wirken kennen. Leider erfährt man weder über Telemann noch über Gershwin, die beide in je einem Band besucht werden, tatsächlich viel. Die meisten Informationen gibt es jeweils auf der Read more about Superpresto und Moderato besuchen Georg Philipp Telemann / Superpresto und Moderato besuchen George Gershwin[…]

Seit über 20 Jahren erfreut die Zeitschrift Clarino bzw. clarino. print Blasmusikfreunde mit unterhaltsamen und informativen Fachartikeln. In der Reihe „clarino.extra“ lässt der Verlag viele dieser Fachartikel thematisch zu kleinen praktischen Ratgebern zusammenfassen. Der vorliegende Band 8 Übemethodik für Bläser. Ansatz – Atmung – Stütze will einen Überblick über wichtige Übe-Themen geben. Die Autoren in Read more about Übemethodik für Bläser[…]