Schaukelmaus & Kuschelkater richtet sich an Erzieherinnen, MusikpädagogInnen, Eltern und selbstverständlich an Kinder in den ersten beiden Lebensjahren. Es handelt sich im ersten Kapitel um eine umfangreiche Sammlung an Kniereitern und Schaukelspielen in Form von Sprechversen und Liedern, die textlich originell gestaltet ein breites Themenspektrum abdecken. Die­se Vielfalt setzt sich mit erfreu­lichem Variantenreichtum im gesamten Read more about Schaukelmaus & Kuschelkater[…]

Schaukelmaus & Kuschelkater richtet sich an Erzieherinnen, MusikpädagogInnen, Eltern und selbstverständlich an Kinder in den ersten beiden Lebensjahren. Es handelt sich im ersten Kapitel um eine umfangreiche Sammlung an Kniereitern und Schaukelspielen in Form von Sprechversen und Liedern, die textlich originell gestaltet ein breites Themenspektrum abdecken. Die­se Vielfalt setzt sich mit erfreu­lichem Variantenreichtum im gesamten Read more about Weltrhythmus & Klangzauber[…]

Mit seinem Lehrwerk Klavier lernen Punkt für Punkt hat Martin H. Rembeck ein bedeutendes Hilfsmittel für KlavierpädagogInnen geschaffen. Es handelt sich um eine Klavierschule zur gleichzeitigen und gleichwertigen Verwendung für Blinde und Sehende. Das bedeutet das Unterrichten in zweifacher Richtung: vom Blinden zum Sehenden, vom Sehenden zum Blinden. Dass es blinde KlavierlehrerInnen gibt, ist bekannt. Read more about Klavier lernen Punkt für Punkt[…]

Diese Klavierschule begleitet den Frosch Quak und seine Freunde. Die Geschichten dienen zunächst der Anregung von freiem Klavierspiel und damit dem zent­ralen Anliegen der Klavierschule: Die kleinen Kinder sollen einen spielerischen, kreativen Zugang zur Musik und zum Instrumentalspiel erfahren. Alle Spiele und Lieder sind in ein Erlebnisthema eingebettet, das die Vorstellungskraft der SchülerInnen anspricht. Vielfältige Read more about Der kleine Frosch spielt Klavier[…]

So unterschiedlich im methodischen Vorgehen, so ähnlich in der Zielsetzung: Andreas Hertel und Stefan Veit wollen KlavierschülerInnen der (oberen) Mittelstufe in den Stand setzen, auf Grundlage vorgelegten Materials stilsicher zu improvisieren. Veit beschränkt sich auf eine Gattung, die titelgebend ist. Honky Tonk ist über einen Stones-Song ins allgemeine Bewusstsein gelangt, im eigentlichen Sinne handelt es Read more about Honky Tonk Piano[…]

So unterschiedlich im methodischen Vorgehen, so ähnlich in der Zielsetzung: Andreas Hertel und Stefan Veit wollen KlavierschülerInnen der (oberen) Mittelstufe in den Stand setzen, auf Grundlage vorgelegten Materials stilsicher zu improvisieren. Veit beschränkt sich auf eine Gattung, die titelgebend ist. Honky Tonk ist über einen Stones-Song ins allgemeine Bewusstsein gelangt, im eigentlichen Sinne handelt es Read more about Let’s Play Jazz[…]