Losert, Martin

Für die Einheit künstlerisch-wissenschaftlichen Handelns

Ulrich Mahlert, Mitherausgeber dieser Zeitschrift, feierte am 11. Juli seinen 60. Geburtstag

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 4/2010 , Seite 33

Es ist schwer, Ulrich Mahlert mit nur wenigen Worten zu porträtieren, zumal wenn man ihn in sehr unterschiedlichen Zusammenhängen erlebt hat. Vor nun fast 20 Jahren habe ich ihn zunächst als Hochschullehrer kennen gelernt, der mich mit seinen Ideen und seiner Fachkompetenz überzeugte und später maßgeblich mein Interesse an der Musikpädagogik förderte. Er war während Read more about Für die Einheit künstlerisch-wissenschaftlichen Handelns[…]

Wienhardt, Peter von

Nach dem Klavierstudium ist oft vor der Erkenntnis der Realität

Pilotprojekt „Klavier aktuell“ an der Bundesakademie für musikalische Jugendbildung Trossingen

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 4/2010 , Seite 34

Nach neueren Erkenntnissen leben in unserem Land maximal 30 deutsche Pianistinnen und Pianisten, die in der Lage sind, ihren Lebensunterhalt ausschließlich und dauerhaft durch das Konzertieren zu bestreiten. Bei bundesweit 27 Musikhochschulen ergeben sich selbst bei einer sehr vorsichtigen Schätzung pro Jahr etwa 400 AbsolventInnen im Fach Klavier, die voller Hoffnung und Tatendrang auf den Read more about Nach dem Klavierstudium ist oft vor der Erkenntnis der Realität[…]

Braun, Andrea

Wanderer zwischen den Welten

Fortbildung für indische Musikpädagogen an der Würzburger Musikhochschule

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 4/2010 , Seite 36

Musik sei eine Sprache über der Sprache, die ohne Worte in der ganzen Welt verstanden werde – so sagt man. Nicht nur in Deutschland also, sondern zum Beispiel auch in Indien, wo zwar eine lange Tradition klassischer indischer Musik besteht, wo man aber auch zunehmend die westliche E-Musik schätzt, die einen gar nicht so kleinen Read more about Wanderer zwischen den Welten[…]

Bork, Magdalena / Reinhard Gagel

Quo vadis, Teufelsgeiger?

Ein Forschungsprojekt zur Kompetenzerweiterung von MusikerInnen durch Improvisation und ­Reflexion an der Universität für Musik und ­darstellende Kunst Wien

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 4/2010 , Seite 38

Der österreichische Fonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung (FWF) hat eine neue Förderschiene etabliert, um speziell das Tun und Forschen im Bereich der Kunst ganz bewusst in den Kanon der traditionellen Wissenschaftsforschung aufzunehmen. Mit dem Programm zur Entwicklung und Erschließung der Kunst (PEEK) wurde 2009 der Rahmen dafür geschaffen, qualitativ hochwertige, innovative Forschung zu fördern, Read more about Quo vadis, Teufelsgeiger?[…]

Schulte im Walde, Christoph

Man weiß nicht immer, was man letztlich bekommt

Im Gespräch mit Hortensia Völckers, Künstlerische Direktorin der Kulturstiftung des Bundes

Rubrik: Gespräch
erschienen in: üben & musizieren 4/2010 , Seite 40

Frau Völckers, auch wenn die Stiftung in ihrer jetzigen Form erst acht Jahre alt ist – der Gedanke, sie ins Leben zu rufen, ist schon weitaus älter. In der Tat. Die Idee stammt aus den 70er Jahren des vorigen Jahrhunderts. Einer der geistigen Väter war Willy Brandt, der in seiner Zeit als Bundeskanzler gemeinsam mit Read more about Man weiß nicht immer, was man letztlich bekommt[…]

Röbke, Peter

Musizieren im ­kunterbunten Dschungelorchester

Was ist guter Instrumentalunterricht vor dem Hintergrund des JeKi-Projekts? – Teil II

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 4/2010 , Seite 44

Von dem jetzt erreichten Punkt aus ist die zentrale Frage in Bezug auf JeKi nun nicht mehr defensiv: „Wie realisieren wir die traditionelle instrumentale Unterweisung unter extrem schlechten Bedingungen, das heißt mit großen Gruppen, vielen unterschiedlichen Instrumenten und einer extrem unterschiedlichen Schülerklientel?“, sondern offensiv: „Eröffnet uns die soziale und pädagogische Ausgangssituation nicht auch die Chance, Read more about Musizieren im ­kunterbunten Dschungelorchester[…]

Bradler, Katharina

Und was kommt nach der Pilotphase?

Eine Zwischenbilanz zum Streicherklassenunterricht

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 4/2010 , Seite 46

Heute fester Bestandteil vieler Schulcurricula, blickt der Streicherklassenunterricht auf eine traditionsreiche Geschichte zurück. In den USA wurden bereits 1911 erste Violinklassen in allgemein bildenden Schulen eingeführt, Ende der 20er Jahre folgte die Gründung erster heterogener Streicherklassen, wie wir sie heute kennen: Schülerinnen und Schüler erlernen eines der Streichinstrumente Violine, Viola, Cello oder Kontrabass von Beginn Read more about Und was kommt nach der Pilotphase?[…]

Dartsch, Michael / Stephan Schmitz

Offenheit und Vielfalt

Der neue „Bildungsplan Musik für die ­Elementarstufe/Grundstufe“ des VdM

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 4/2010 , Seite 50

Im Bereich der Grundstufe an öffentlichen Musikschulen galten lange Jahre die Lehrpläne „Musikalische Früherziehung“ (MFE) für 4- bis 6-jährige Kinder1 und „Musikalische Grundausbildung“ (MGA) für ca. 6- bis 8-jährige Kinder.2 Mit der Herausgabe eines den gesamten Altersbereich von 0-10 Jahren ­umfassenden „Bildungsplans Musik für die Elementarstufe/Grundstufe“ macht der VdM nun einen wesentlichen Schritt in Richtung Read more about Offenheit und Vielfalt[…]

Meyer, Claudia / Ulrike Tiedemann / Anne Weber-Krüger

Klassenstreicher

Elementare Musikpraxis mit Streichinstrumenten

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 4/2010 , Seite 54

Streicherklassenunterricht hat in den vergangenen Jahren an Bedeutung gewonnen. Dies zeigt sich an der wachsenden Zahl von Schülerinnen und Schülern in Streicherklassen in der Statistik des Verbands deutscher Musikschulen ebenso wie an einer mittlerweile stattlichen Reihe von Veröffentlichungen. Meist orientieren sich die entsprechenden Hefte an der Methodik von Paul Rolland und richten sich an fünfte Read more about Klassenstreicher[…]

König, Wolfram

Schlüssel zum Violinspiel

mit 86 Beispielen auf DVD

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 4/2010 , Seite 54

Wolfram König, einer der bedeutenden Violinpädagogen unserer Zeit, widmet sein 2009 in der Apollon Schriftenreihe Musikpädagogik erschienenes Grundlagenwerk – wie vor ihm schon andere bedeutende Violinpädagogen – dem Erwerb der geigerischen Grundlagentechnik auf der Basis des angeborenen oder bereits früh, das heißt bis zum dritten Lebensjahr erworbenen Bewegungsrepertoires. Der Vergleich der Bewegungsabläufe hervorragender Geiger unserer Read more about Schlüssel zum Violinspiel[…]

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