Greim, Monika

Expertissimo

Talentförderung für JeKits-Kinder an der Musikschule Hilden

Rubrik: Musikschule

erschienen in: üben & musizieren 1/2026 , Seite 40

Die Musikschule Hilden pflegt seit vielen Jahren eine gelingende und wertvolle Kooperation mit dem Grundschulverbund Schulstraße in Hilden. Seit 2013 gibt es dort das „Forder-Förder-Projekt“, das vom Landeskompetenzzentrum für individuelle Förderung (LIF) in Münster an der Schule eingeführt und wissenschaftlich begleitet wurde. Ein essenzieller Baustein des Forder-Förder-Projekts ist der Expert:innentag am Ende des Schuljahrs, an Read more about Expertissimo[…]

Schmitt-Weidmann, Karolin

„Es ist des Lernens kein Ende“

Robert Schumanns „Haus- und Lebensregel“ als eines der frühesten Zeugnisse des Konzepts des Lebenslangen Lernens

Rubrik: Bericht

erschienen in: üben & musizieren 1/2026 , Seite 38

„Es ist des Lernens kein Ende“: So lautet die letzte von Robert Schumanns Haus- und Lebensregeln, einer Aphorismensammlung, die parallel zum Album für die Jugend op. 68 zwischen dem 30. August und dem 26. September 1848 entstand. Einige dieser Regeln sollten ursprünglich – zusammen mit Illustrationen – neben den dazugehörigen Stücken gedruckt werden. Bevor sie Read more about „Es ist des Lernens kein Ende“[…]

Schinko, Eva-Maria

Dieser Kuckuck, der mich neckt

Singen und Spielen rund um die Kuckucksterz

Rubrik: Praxis

erschienen in: üben & musizieren 1/2026 , Seite 36

Begrüßung Im Kreis auf dem Boden sitzend, begrüßen sich die Kinder singend mit Namen. Dazu wird ein Ball vom einen zum nächsten Kind gerollt, das mit seinem Namen in Rufterz begrüßt wird: „Hallo, Miriam!“ Das Kind, das den Ball rollt, singt solistisch, im Anschluss daran wiederholen alle die gesungene Begrüßung. Da die Begrüßung spielerisch gestaltet Read more about Dieser Kuckuck, der mich neckt[…]

Ostermann, Susanne

Freude am Unvermuteten

Erkunden und Improvisieren anhand instrumentaltechnischer Aufgaben

Rubrik: Praxis

erschienen in: üben & musizieren 1/2026 , Seite 32

Das Wort „improvisieren“ leitet sich ab vom lateinischen improviso = unvorhergesehen, unvermutet. Und genau hier, im Unvermuteten, kann ein belebendes Element für den Instrumentalunterricht liegen. Es soll in diesem Beitrag nicht um Improvisation als eigene Kunstform im performativen Rahmen gehen, aber vielleicht – ganz nebenbei – um erste Schritte dorthin. Im Laufe der Zeit habe Read more about Freude am Unvermuteten[…]

Rüdiger, Wolfgang

„Die im Dunkeln sieht man nicht“

Plädoyer für Konflikte (in musikalischen Ensembles)

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 1/2026 , Seite 29

Dies ist der Sinn meiner Ausführungen: Konflikte als Wesensmerkmal von Menschen und Musik in musikalischen Ausbildungs- und Arbeitsfeldern demokratischer Gesellschaften auszuweisen. Die beiden Abschnitte des ersten Teils handeln von Konflikten, der zweite Teil spricht aus Konflikten, die er aufdeckt und artikuliert, verschärft, erzeugt. Musikalische Ensembles: eine Welt voller Konflikte Versteht man „Ensemble“ nicht als bloßes Read more about „Die im Dunkeln sieht man nicht“[…]

Borchard, Beatrix

Experiment Musikerehe

Konfliktpotenzial einer Künstlerehe am Beispiel von Robert und Clara Schumann

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 1/2026 , Seite 24

Die neue Dauerausstellung im Leipziger Schumannhaus ist, einzigartig in der Musikermuseumslandschaft, als Paarmuseum konzipiert. Thema: Experiment einer Künstlerehe. Eheschließung als ein Experiment zu bezeichnen, erscheint so manchem und so mancher als allzu unromantisch. Dabei kannten Clara Wieck und Robert Schumann sich lange genug; sie trafen ihre Partnerwahl nicht aus einer Gefühlsaufwallung heraus, sondern sehr bewusst, Read more about Experiment Musikerehe[…]

Thielemann, Kristin

Stürmische Zeiten

Konflikte nutzen und gestärkt daraus hervorgehen

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 1/2026 , Seite 18

Haben Sie schon einmal einen Konflikt mit MusikschülerInnen oder deren Eltern erlebt, der Sie nachts wachgehalten hat? Wenn uns etwas so sehr beschäftigt, dass es uns um den Schlaf bringt, dringt es in einen Raum ein, der eigentlich für Ruhe und Erholung reserviert ist. Der Ort, an dem wir abschalten, zur Ruhe kommen. Doch manchmal Read more about Stürmische Zeiten[…]

Bauer, Angela

Konflikte in Musikschulen

Erfahrungen und Wege zum konstruktiven Umgang

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 1/2026 , Seite 12

Als Musikschulleiterin erlebe ich täglich Konflikte: zwischen pädagogischen Ansprüchen und organisatorischen Grenzen, zwischen individuellen Bedürfnissen und institutionellen Aufgaben. Konflikte gehören zu meiner Berufsrealität, sei es im Unterricht, in Teams, in Gesprächen mit Eltern oder in der Zusammenarbeit mit der Verwaltung. Im Laufe der Jahre habe ich gelernt, Konflikte nicht nur als Hindernisse zu sehen, die Read more about Konflikte in Musikschulen[…]

Lessing, Wolfgang

Überleben auf hoher See?

Konflikte im instrumentalpädagogischen Berufsfeld

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 1/2026 , Seite 06

Konflikte: Segen oder Fluch? In seinem Gedicht De rerum natura (Über die Natur der Dinge) beschreibt der römische Dichter Lukrez im 1. Jahrhundert n. Chr. eine Situation, in der ein Mensch vom sicheren Ufer aus einem Schiff zuschaut, das im Sturm gegen seinen Untergang ankämpft: „Angenehm ist es und beruhigend, wenn Winde über weitem Meer Read more about Überleben auf hoher See?[…]

Heimonen, Marja

Bridging Music Education and Law – Rethinking Regulation as an Instrument

Verbindung von Musikpädagogik und Recht – Regulierung als Instrument neu denken

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren.research 2025 , Seite 100–113

URN: urn:nbn:de:101:1-2512180923170.476408628815 Artikel veröffentlicht am: 18.12.2025 Zusammenfassung: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit quantitativen empirischen Forschungszugängen zu musizierpädagogischen Fragestellungen und beleuchtet diese aus Sicht der aktuellen Bildungsforschung. Vor dem Hintergrund spezifischer Herausforderungen in der musikalischen Bildung wird der Frage nachgegangen, welchen Stellenwert das Musizieren und dessen Vermittlung in unserer heutigen Bildungslandschaft einnehmen sollten und welche Read more about Bridging Music Education and Law – Rethinking Regulation as an Instrument[…]

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Greim, Monika

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Verbindung von Musikpädagogik und Recht – Regulierung als Instrument neu denken