Leonie Kasparick fragt danach, „inwiefern […] sich die instrumentenbezogene Selbstwirksamkeit auf die intrinsische Motivation zum Üben von Instrumenten bei Schüler:innen“ auswirkt. Damit ist Folgendes gemeint: Es geht um die Frage, ob die eigene Wahrnehmung von Selbstwirksamkeit – etwa eine Überzeugung von den eigenen Fähigkeiten – die Motivation zum Üben steigern und damit zu einem größeren Read more about „Üben? Nein, ­keinen Bock!“[…]

Musikgeragogik – quo vadis? – der Titel könnte nicht besser gewählt sein. Mit dem Eintritt in den Ruhestand von Hans Herrmann Wickel und Theo Hartogh, die sicherlich zu Recht als „Urväter“ der Musikgeragogik bezeichnet werden können, hat ein Umbruch und Generationenwechsel für diesen Bereich an der Schnittstelle von „Musik, Sozialer Arbeit und Gerontologie“ eingesetzt. Traditionell Read more about Musikgeragogik – quo vadis?[…]

Mit der Lektüre von juristischen Fachaufsätzen und Gerichtsurteilen begeben sich Musikpädagoginnen und Musikpädagogen meist in unbekanntes, in der Regel auch unbeliebtes Terrain. Musikschulleitungen, Lehrkräfte an Musikschulen, Instrumental- und GesangspädagogInnen, Studierende – wir alle sprechen lieber über Dominantseptnon-Akkorde als über Umsatzsteuerbefreiungstatbestände. Die Hemmschwelle ist also ordentlich hoch, der Leidensdruck muss schon groß sein, um in die Read more about Recht so?[…]