Dilg, Jenny Marielle

Ein Bild sagt mehr als Worte

Eine Kinderzeichnung als Spiegel musikbezogener Lernprozesse

Rubrik: Bericht

erschienen in: üben & musizieren 6/2025 , Seite 46

Anregungen zum Verständnis des Unterrichtsgeschehens lassen sich aus unterschiedlichsten Quellen gewinnen – beispielsweise durch die Analyse dieser Kinderzeichnung. Welche Lernprozesse spiegeln sich darin wider und welche Impulse für die Unterrichtsgestaltung lassen sich daraus ableiten? Psychoanalytische Konzepte wie die Mentalisierung und die Objektbeziehungstheorie können helfen, Antworten auf diese Fragen zu finden. Die sechsjährige Lara schenkt mir Read more about Ein Bild sagt mehr als Worte[…]

Worf, Saskia

„Ich habe einfach keine Zeit!“

Selbstmanagement im Musikstudium

Rubrik: Hochschule

erschienen in: üben & musizieren 6/2025 , Seite 44

Studierende lernen in ihrer Studienzeit an einer Musikhochschule alles Mögliche, nur viel zu selten, wie sie sich selbst organisieren und den Überblick behalten. Das ist jedoch zwingend erforderlich, denn ein Musikstudium fordert Studierenden zeitlich wie inhaltlich sehr viel ab. Dabei studieren die meisten nicht ausschließlich, sondern arbeiten neben dem Studium aus finanziellen Gründen in einem Read more about „Ich habe einfach keine Zeit!“[…]

Riva, Nepomuk

Fairplay in der Musikpädagogik

Für eine kultursensible Vermittlung von Kinderliedern

Rubrik: Diskussion

erschienen in: üben & musizieren 6/2025 , Seite 42

Das beliebte Kinderlied Aramsamsam steht seit einiger Zeit in der Kritik, antiarabischen Rassismus zu verbreiten. Dies lässt sich jedoch nur schwer festmachen, da das Lied in einer Fantasiesprache gesungen wird, die lediglich an Arabisch erinnert. Die Körperbewegungen zu den Worten „arafi“ bzw. „arabi“ ahmen jedoch muslimische Niederwerfungen beim Gebet nach. Das diskriminierende Potenzial entfaltet das Read more about Fairplay in der Musikpädagogik[…]

Röbke, Peter

Weiterlernen anders denken

Ein Vorschlag zur Weiterbildung von Musikschullehrkräften und zur Wissensentwicklung an Musikschulen

Rubrik: Musikschule

erschienen in: üben & musizieren 6/2025 , Seite 38

Ich schlage ein beliebiges Fortbildungsprogramm eines Musikschullandesverbands auf: Ohne Frage sind Angebote wie der Umgang mit digitalen Medien für analog geprägte Lehrkräfte sinnvoll, auch stelle ich die bewährten Exkursionen in stilistisches Neuland (nach dem Muster „Pop für KlassikerInnen“) nicht in Frage. Sinnvoll ist es sicher auch, mit erfahrenen Lehrkräften über die gesellschaftspolitischen Implikationen ihrer Tätigkeit Read more about Weiterlernen anders denken[…]

Kirschke, Denise

Instrument des Monats

An der Musikschule Gauting-Stockdorf unterstützt ein Instrumentenkalender die Instrumentenwahl

Rubrik: Musikschule

erschienen in: üben & musizieren 6/2025 , Seite 36

Die Freunde Finn und Valentin sind voller Spannung. Obwohl in unserer Musikschule Gauting-Stockdorf ein Einstieg mitten im Schuljahr nicht üblich ist und auch der Tag der offenen Tür noch in weiter Ferne liegt, können sie an diesem Frühjahrsnachmittag den Kontrabass-Lehrer kennenlernen und den Kontrabass ausprobieren. Ein Anruf in der Musikschule genügt, um einen Termin zu Read more about Instrument des Monats[…]

Friedhofen, Andrea / Carl-Walter Kohlmann / Alicia Rupprecht / Louisa Eckl

Musik stärkt die Seele

„piccolino“ – ein Projekt zur Prävention und seelischen Gesundheitsförderung in der Grundschule

Rubrik: Gesundheit

erschienen in: üben & musizieren 6/2025 , Seite 34

Das Projekt richtet sich an Grund- und Musikschulen, die Prävention und seelische Gesundheitsförderung in der 1. und 2. Klasse stärken möchten. In wöchentlichen elementarmusikpädagogischen Einheiten erleben Kinder Musik als Ressource für Wohlbefinden, entwickeln Lebenskompetenzen und üben spielerisch Strategien zur Stressbewältigung. Auf Schloss Kapfenburg findet die Fortbildung für Musikschullehrkräfte zur „piccolino“-Lehrkraft statt. Im Anschluss an die Read more about Musik stärkt die Seele[…]

Müller, Silvia

Taktvoll zum Ziel

Körper, Stimme und Karten – ein Überblick zur Rhythmusvermittlung im Musizierunterricht

Rubrik: Praxis

erschienen in: üben & musizieren 6/2025 , Seite 30

Rhythmusschulung stellt im Musizierunterricht oft eine Herausforderung dar; insbesondere deshalb, weil die zeitliche Komponente der Musik betroffen ist. Während es für die Tonhöhe verschiedene, in der Regel instrumentenspezifische Hilfestellungen gibt (Fingersatz, Griffbilder), braucht es für die Zeitkomponente der Musik andere Lernwege. Rhythmus strukturiert den musikalischen zeitlichen Ablauf in kleinen Einheiten. Dafür ist es notwendig, die Read more about Taktvoll zum Ziel[…]

Berg, Ivo I.

Ear cleaning

Über das lustvolle Hören im Soundwalk zu einer nachhaltigen Erfahrung der Umwelt

Rubrik: Praxis

erschienen in: üben & musizieren 6/2025 , Seite 26

Der Ablauf eines Soundwalks ist denkbar einfach: Gemeinsam bewegt sich eine Gruppe durch die unmittelbare Umgebung, sei es in der Stadt, in der Natur, unter freiem Himmel oder in Innenräumen. Die Teilnehmenden legen stumm eine gewisse Strecke zurück und konzentrieren sich ausschließlich auf das Hören. Den Rahmen bilden lediglich der gemeinsame Beginn sowie das Ende Read more about Ear cleaning[…]

Zimmermann, Fiona

Tools und Taktgefühl

Üben und digitale Geräte im Wettstreit um die Aufmerksamkeit

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 6/2025 , Seite 24

Das Smartphone als „omnipräsentes Universalmedium“1 prägt den Alltag junger Menschen – auch den von MusikschülerInnen – und lenkt ihre Aufmerksamkeit beharrlich auf digitale Inhalte. Dieser Umstand wirkt sich indirekt auf das Musizieren-Lernen aus: Regelmäßiges Üben zwischen den Unterrichtsstunden ist für das Erlernen eines Instruments unabdingbar, denn musikalische Entwicklung erfordert kontinuierliche Praxis. Doch Hausaufgaben – als Read more about Tools und Taktgefühl[…]

Fuhrmann, Laura

(Neben-)Wirkungen von Hausaufgaben

Einblicke in den Forschungsstand