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Nastoll, Corina / Renate Reitinger

KLANG – Künstlerisch Lehrende an Musikhochschulen im Gruppengespräch – Eine qualitative Untersuchung zum Nachwuchsmangel im Bereich künstlerisch-pädagogischer Studiengänge

KLANG – Artistic Faculty at Music Universities in Dialogue – A Qualitative Study on the Shortage of Early-Career Professionals in Artistic-Pedagogical Programmes

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren.research – Sonderausgabe 2026 , Seite 399–408

URN: urn:nbn:de:101:1-2603101117322.552612369651 Artikel veröffentlicht am: 09.03.2026 Abstract: The qualitative sub-study “KLANG”, conducted within the collaborative research project MiKADO-Musik, explores the perspectives of artistic faculty at German universities of music on the shortage of qualified professionals in instrumental and vocal pedagogy. The study examines advisory and application practices as well as instructors’ perceptions of the professional Read more about KLANG – Künstlerisch Lehrende an Musikhochschulen im Gruppengespräch – Eine qualitative Untersuchung zum Nachwuchsmangel im Bereich künstlerisch-pädagogischer Studiengänge[…]

Mücksch, Josephine

Musikschule – (k)ein Ort des Scheiterns – Bilder vom Ort öffentliche Musikschule und vom Beruf der Musikschul-Lehrkraft: Eine qualitative Studie aus der Perspektive ihrer Lehrkräfte

Music school – (not) a place of failure – Images of public music schools and the profession of music school teachers: A qualitative study from the teachers’ perspective

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren.research – Sonderausgabe 2026 , Seite 303–318

URN: urn:nbn:de:101:1-2603100924371.151987242652 Artikel veröffentlicht am: 09.03.2026 Abstract: This sub-study, conducted as part of the “MiKADO-Musik” project, draws on three group discussions with teachers from three music schools in North Rhine-Westphalia (n = 19). The study investigates whether and under what conditions music school teachers consider recommending an artistic-pedagogical degree and a respective career to young people. The Read more about Musikschule – (k)ein Ort des Scheiterns – Bilder vom Ort öffentliche Musikschule und vom Beruf der Musikschul-Lehrkraft: Eine qualitative Studie aus der Perspektive ihrer Lehrkräfte[…]

Bradler, Katharina

„…diese Flexibilität, diese Sympathie für andere. Das habe ich mit Pädagogik verbunden“ – Beweggründe für die Aufnahme eines künstlerisch-pädagogischen Zweitstudiums Musik

“...this flexibility, this sympathy for others. I associated that with pedagogics” – Reasons for taking up a second degree in music education

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren.research – Sonderausgabe 2026 , Seite 188–210

URN: urn:nbn:de:101:1-2603091554363.684181614672 Artikel veröffentlicht am: 09.03.2026 Abstract: The article presents a substudy by MiKADO-Musik that examines why students decide to take up artistic-pedagogical music studies after they have already taken up or completed another degree. Eight qualitative interviews were conducted and evaluated using the content-structuring qualitative content analysis method developed by Kuckartz and Rädiker (2024). Read more about „…diese Flexibilität, diese Sympathie für andere. Das habe ich mit Pädagogik verbunden“ – Beweggründe für die Aufnahme eines künstlerisch-pädagogischen Zweitstudiums Musik[…]

Stiller, Barbara / Felix Elsner

Zwischen Herkunft und Zukunft – Eine Analyse faktorieller Wendepunkte in Hinblick auf die Wahl eines Musikstudiums

Between Origin and Future – An Analysis of Factorial Turning Points with Regard to the Choice of Music Studies

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren.research – Sonderausgabe 2026 , Seite 424–456

URN: urn:nbn:de:101:1-2603101132522.964755186777 Artikel veröffentlicht am: 09.03.2026 Abstract: Building on the question of how effective aspects can be derived from the MiKADO study for music academies in general and for greater impact at HfK Bremen in particular, current trends in study and career choices in Germany are examined (document analysis), suggestions from the Statistical Office of Read more about Zwischen Herkunft und Zukunft – Eine Analyse faktorieller Wendepunkte in Hinblick auf die Wahl eines Musikstudiums[…]

de Gilde, Immanuel / Gregor Fuhrmann

Ausgespielt – Eine qualitative Studie zu Beweggründen gegen eine musikalische Professionalisierung

Played out – A qualitative study on reasons against musical professionalization

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren.research – Sonderausgabe 2026 , Seite 457–467

URN: urn:nbn:de:101:1-2603101137217.962387848851 Artikel veröffentlicht am: 09.03.2026 Abstract: The article “Played out – a qualitative study on motivations against musical professionalization” examines the impulses of young adults with previous musical training who have consciously decided against studying music or pursuing a musical career. After in-depth analysis of the interviews, certain core characteristics emerged, such as a Read more about Ausgespielt – Eine qualitative Studie zu Beweggründen gegen eine musikalische Professionalisierung[…]

Kohla, Luisa

„In der Musik(schule) gibt es keine Zukunft“ – Die Perspektive von Eltern auf den Beruf Musikschullehrkraft

“There is no future in music (school)” – Parents’ perspectives on the profession of music school teachers

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren.research – Sonderausgabe 2026 , Seite 409–423

URN: urn:nbn:de:101:1-2603101126027.295677753978 Artikel veröffentlicht am: 09.03.2026 Abstract: This study, conducted within the crowd research project MiKADO-Musik, explores parental perceptions of the profession of music school teachers, a perspective rarely addressed in music education research. Using qualitative content analysis of three guided interviews with parents of music school students, the research identifies a highly valued pedagogical Read more about „In der Musik(schule) gibt es keine Zukunft“ – Die Perspektive von Eltern auf den Beruf Musikschullehrkraft[…]

Dartsch, Michael / Wolfgang Lessing

„Die Latte nicht so hoch hängen…“ – Das instrumentalpädagogische Studium und Berufsfeld aus der Perspektive von Hauptfachlehrenden an Musikhochschulen

“You don’t want to set the bar too high” – The study program and professional field of instrumental pedagogy from the perspective of main subject teachers at universities of music

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren.research – Sonderausgabe 2026 , Seite 368–398

URN: urn:nbn:de:101:1-2603100958102.617419295552 Artikel veröffentlicht am: 09.03.2026 Abstract: This article attempts to use the tools of the documentary method to reconstruct the attitudes that instrumental and vocal teachers at music universities take towards the study program instrumental-/vocal pedagogy and towards the problem of finding new recruits for instrumental teaching at music schools. It is assumed that Read more about „Die Latte nicht so hoch hängen…“ – Das instrumentalpädagogische Studium und Berufsfeld aus der Perspektive von Hauptfachlehrenden an Musikhochschulen[…]

Lehmann, Silke

Wunsch und Wirklichkeit – Berufsorientierung junger Menschen in der Studienvorbereitenden Ausbildung (SVA) an Musikschulen in Mecklenburg-Vorpommern – Eine Interviewstudie

Desire and Reality – Career Orientation of Young People in Pre-University Music Education (SVA) at Music Schools in Mecklenburg-Vorpommern – An Interview Study

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren.research – Sonderausgabe 2026 , Seite 353–367

URN: urn:nbn:de:101:1-2603100948544.383309531194 Artikel veröffentlicht am: 09.03.2026 Abstract: In light of a shortage of young music school teachers, this interview-based study investigates the motivations of young people enrolled in pre-university music education programs (SVA) at music schools in Mecklenburg-Vorpommern to pursue musical degree programs. It was assumed that factors such as working conditions, salary, type of Read more about Wunsch und Wirklichkeit – Berufsorientierung junger Menschen in der Studienvorbereitenden Ausbildung (SVA) an Musikschulen in Mecklenburg-Vorpommern – Eine Interviewstudie[…]

Schlünkes, Esther

„Man tanzt im Kreis mit Chiffon-Tüchern“ – Das „Klangholz-Klischee“ und seine Wirkung auf berufliche Orientierungsprozesse junger Musiker:innen

“You dance in a circle with chiffon scarves” – The “claves cliché” in career guidance for young musicians

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren.research – Sonderausgabe 2026 , Seite 337–352

URN: urn:nbn:de:101:1-2603100941411.522886669469 Artikel veröffentlicht am: 09.03.2026 Abstract: The study analyses why highly qualified members of the North Rhine-Westphalia State Youth Ensembles did not pursue a degree in music and how they perceive artistic-pedagogical degree programmes. Based on guided interviews and qualitative content analysis, generic reasons against studying music and specific perceptions of artistic-pedagogical studies are Read more about „Man tanzt im Kreis mit Chiffon-Tüchern“ – Das „Klangholz-Klischee“ und seine Wirkung auf berufliche Orientierungsprozesse junger Musiker:innen[…]

Schulenberg, Maristella

Warum (nicht) Musikpädagogik? – Eine qualitative Untersuchung zu Einflussfaktoren auf die Studienwahl musikinteressierter Oberstufenschüler*innen

Why (not) study music education? – A qualitative study on factors influencing the choice of study programme among upper secondary school students interested in music

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren.research – Sonderausgabe 2026 , Seite 319–336

URN: urn:nbn:de:101:1-2603100936335.926522258698 Artikel veröffentlicht am: 09.03.2026 Abstract: The study investigates the factors influencing upper secondary school students’ decisions to pursue or reject studies in instrumental or vocal pedagogy (IGP) against the backdrop of an increasing shortage of music educators. Five students were interviewed individually and the data was evaluated based on grounded theory methodology. The Read more about Warum (nicht) Musikpädagogik? – Eine qualitative Untersuchung zu Einflussfaktoren auf die Studienwahl musikinteressierter Oberstufenschüler*innen[…]

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