Der Zyklus Youth mit zehn kurzen Stücken (Dauer insgesamt ca. 15 Minuten) aus dem Jahr 2017 ist das erste Werk für Klavier solo des englischen Komponisten Edmund Finnis (*1984). Darauf folgten bald weitere Werke für Klavier: 2018 die Miniatur For Emmeline und 2021 Mirror Images. Es läge nahe, den Titel Youth so zu verstehen, dass Read more about Youth[…]
Im gitarristischen Leben wird oft viel Zeit darauf verwendet, solistische Meisterleistungen zu vollbringen. Man übt pfeilschnelle Licks, komplexe Skalen und komplexe Techniken, um dann festzustellen, dass im musikalischen Alltag doch eher Akkordbegleitung gefragt ist. Da ist es gut, wenn man sich mit der harmonischen Seite auskennt und eine Menge Akkordvarianten parat hat. Für Gitarristen und Read more about Guitar Chord Colours[…]
Juristische Herausforderungen, Arbeit mit digitalen Elementen oder besondere Anforderungen im Umgang mit hibbeligen und abgelenkten Schülerinnen und Schülern: Die Reihe „üben & musizieren spezial“ widmet sich im kompakten Umfang jeweils einer bestimmten Problemzone des Instrumental- und Vokalunterrichts. Die AutorInnen der aktuellen Ausgabe Alles improvisiert? kommen wie gewohnt aus der Praxis. Anna von Gehren und Immanuel Read more about Alles improvisiert?[…]
Mit seinem Tod am Abend des 22. Januar 2026 im Kreise seiner Familie in Wiesbaden verliert die Kulturwelt einen unermüdlichen Visionär, einen feinsinnigen Kunstmäzen und einen Verleger von altem Schrot und Korn, der den Mut zum Neuen stets mit der Verantwortung für die Tradition zu verbinden wusste. Die früheste Kindheit des am 14. Juli 1942 Read more about Unermüdlicher Visionär[…]
Mit Intuition und Ratio bezeichnen Philosophen seit Jahrhunderten zwei grundlegende Formen menschlichen Denkens.1 Intuitives Denken wird häufig mit Attributen wie assoziativ, im Moment, unbewusst und emotional beschrieben, während rationales Denken als reflektiert, langsam und kontrolliert gilt. Auf den ersten Blick scheint die Sache klar: Hier begegnen sich Gegensätze. Doch die Konjunktion „oder“ zwischen diesen beiden Read more about Widerspruch oder Gemeinsamkeit?[…]
Übergeordnetes Ziel ist es, Menschen während eines haftbedingten Freiheitsentzugs eine Stimme zu geben, ihnen durch Musik neue Perspektiven für ein straffreies Leben zu eröffnen und ihr Grundrecht auf kulturelle Teilhabe zu verwirklichen. Zugleich trägt der Wettbewerb dazu bei, gesellschaftliche Vorurteile gegenüber Inhaftierten abzubauen und Musik als Brücke zwischen Haftanstalt und Gesellschaft wirken zu lassen. Das Read more about Die kleine große Knastmusik[…]
Die Tätigkeits- und Arbeitsschwerpunkte von MusikpädagogInnen sind so vielfältig wie nie zuvor. Mehrere parallele Tätigkeiten in Portfolio-Karrieren sind längst zur Regel geworden.1 Musikpädagogische Studiengänge müssen Studierende deshalb dazu befähigen, offen für unbekannte Zukünfte nicht nur auf neue Entwicklungen zu reagieren, sondern selbst Neues, Verbindendes und gesellschaftlich Relevantes zu entwickeln – ausgestattet mit der notwendigen Resilienz.2 Read more about Kollektiv und genreübergreifend[…]
Das Bestreben klassischer MusikerInnen ist es, das Potenzial einer Partitur voll zu entfalten. „Acting out Music“ – übersetzbar mit: Musik ausleben, Musik ausagieren – ist eine innovative Proben- und Arbeitsmethode für MusikerInnen, die den interpretatorischen Prozess bereichert und das Ensemblespiel belebt. Musikalische Gesten, im Probenprozess entwickelte Bilder und Narrative werden zunächst ohne Instrument gefunden und Read more about Acting out Music[…]
Die Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder in Deutschland ist mit dem Gesetz zur ganztägigen Förderung von Kindern im Grundschulalter (Ganztagsförderungsgesetz – GaFöG) bundesrechtlich verankert worden. Der gesetzliche Anspruch umfasst eine Betreuung von acht Stunden an fünf Wochentagen und gilt – mit Ausnahme von bis zu vier Wochen – auch während der Schulferien.1 Eingeführt wird der Rechtsanspruch schrittweise Read more about Vorhang auf für den Ganztag[…]
Kürzlich besuchte ich als Gasthörerin einen Vortrag an einer Musikhochschule über kulturelle Aneignung. Im Verlauf der Veranstaltung ging es um Respekt vor geistigem Eigentum und darum, ob es legitim ist, künstlerische Leistungen anderer Menschen zu nutzen, ohne sie angemessen zu entlohnen. Mit diesen Gedanken verließ ich den Vorlesungssaal und blieb an einem vertrauten Bild hängen: Read more about Fairness beginnt auf dem Notenständer[…]
