Busch, Barbara

„Welches Kind nimmt eine Geige in die Hand und welches nicht?“

Gespräch mit André Uelner über die Trans­formation des klassischen ­Kulturbetriebs

Rubrik: Gespräch
erschienen in: üben & musizieren 4/2026 , Seite 58

Lieber Herr Uelner, von 2019 bis 2025 waren Sie Diversitätsagent an der Deutschen Staatsphilharmonie Rheinland-Pfalz. Was war Ihre Aufgabe? Das Orchester war Teil des Programms 360° der Kulturstiftung des Bundes.1 Landesweit beschäftigten sich 39 Kulturinstitutionen mit Fragen von Diversität in den Bereichen Personal, Publikum und Programm. Im Orchester ging es uns darum, MusikerInnen ein Verständnis Read more about „Welches Kind nimmt eine Geige in die Hand und welches nicht?“[…]

Arnold, Simon

„Für den Künstler wie für das kleine Kind“

Zur Lernmethode von Theodor Leschetizky (1830–1915)

Rubrik: Didaktik
erschienen in: üben & musizieren 4/2026 , Seite 54

Theodor Leschetizky wurde auf Schloss Łańcut im heutigen Polen geboren. Seine Eltern lebten auf dem Anwesen, da Leschetizkys Vater Josef dort als Musiklehrer für die Kinder der Adelsfamilie Potocki angestellt war.1 Schon im Alter von drei Jahren zeigte Theodor musikalisches Interesse und wurde bald darauf von seinem Vater unterrichtet.2 Gerne spielte er anderen am Klavier Read more about „Für den Künstler wie für das kleine Kind“[…]

Groß, Franziska

Gesundes Musizieren

5. Forum „Musik & Medizin“ Schloss Kapfenburg

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 4/2026 , Seite 52

Das 5. Forum Schloss Kapfenburg „Musik & Medizin“ machte eindrucksvoll deutlich, dass Musik, Gesundheit und wissenschaft­liche Erkenntnisse eng miteinander verbunden sind. Die Vorträge und Diskussionen lieferten wertvolle Impulse für den musikalischen Alltag und unterstrichen die Bedeutung eines interdisziplinären Austauschs zwischen Forschung und Praxis. Clemens Wöllner (Hochschule für Musik Freiburg) eröffnete das Forum. In seinem Vortrag Read more about Gesundes Musizieren[…]

Gatzweiler, Lucia / Hanna Ehnes

Ein Erfolg mit Folgen

Eine Bestandsaufnahme der IGP beim Symposium „Embracing Ambiguity“

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 4/2026 , Seite 50

Der Diskurs über Veränderungen in der In­strumental- und Gesangspädagogik (IGP) ist seit geraumer Zeit allgegenwärtig. Schlagworte wie Fachkräftemangel, Herrenberg-Urteil oder Einsparungen in den Kulturbudgets führen schnell zu Narrativen von Krise und nie dagewesenem Wandel. Aber stimmt das überhaupt? Befindet sich die IGP wirklich in einer Krise? Vor diesem Hintergrund untersuchte im Mai an der Universität Read more about Ein Erfolg mit Folgen[…]

Dartsch, Michael / Judith Lenz

#patenschaftaufohrenhöhe

Patenschaften zwischen Jugendlichen als Chance zur Nachwuchsgewinnung

Rubrik: Projekt
erschienen in: üben & musizieren 4/2026 , Seite 46

Die quantitative Bezifferung des Nachwuchsmangels durch die MiKADO-Musik-Studie1 bestätigte eine schon seit einigen Jahren geäußerte Vermutung.2 Auch wenn die Studie nichts völlig Neues ans Licht gebracht hat, so ist doch gerade aus den konkreten Zahlen ein gewisser Drive entstanden, ein Aufhorchen in Presse und Öffentlichkeit sowie ein Impuls zum Handeln in der Fachszene. Dieser Handlungsimpuls Read more about #patenschaftaufohrenhöhe[…]

Bauchrowitz, Frank

Die Fotolia-Falle

Musikschulen, Vereinen und MusikerInnen drohen Abmahnungen – trotz rechtmäßig lizenzierter Fotos auf der Website

Rubrik: Arbeitswelt
erschienen in: üben & musizieren 4/2026 , Seite 43

Was zunächst als rein organisatorisches Problem erscheint, kann schnell rechtliche und finanzielle Folgen haben: Rechteanfragen, Abmahnungen und Forderungen in Höhe mehrerer hundert oder sogar tausend Euro sind keine Seltenheit. Die Übernahme der Bilddatenbank Fotolia durch Adobe Stock hat eine rechtlich relevante Problemlage geschaffen, von der neben klassischen Website-Betreibern auch Musikschulen, Vereine und MusikerInnen betroffen sind. Read more about Die Fotolia-Falle[…]

Holling, Elena

Unterwegs mit Chören und Ensembles

Risiken erkennen und gut vorbereitet starten

Rubrik: Arbeitswelt
erschienen in: üben & musizieren 4/2026 , Seite 40

Wie stellen sich die Teilnehmenden die Freizeit vor? Was interessiert sie am meisten? Welche Regeln finden sie gut für das Zusammenleben? Die Vorbereitung einer Freizeit ist mehr als die Festlegung von Programm und Regeln. In die Planung einer Freizeit sollten die Teilnehmenden aktiv einbezogen werden. Durch die gemeinsame Vorbereitung steigert sich die Vorfreude und es Read more about Unterwegs mit Chören und Ensembles[…]

Keding, Daniel

Musikalische Bildung braucht sichere Arbeitsplätze

Der Kommentar

Rubrik: Kommentar
erschienen in: üben & musizieren 4/2026 , Seite 39

Im vergangenen Herbst stand die Leitung einer kommunalen Musikschule in Niedersachsen vor einer Entscheidung, die sie nachts nicht mehr schlafen ließ. Zwei Honorarkräfte, die seit Jahren regelmäßig unterrichten, Wartelisten haben und sich in der Ensemblearbeit, bei Vorspielen und Freizeiten engagieren, äußerten: „Eigentlich wollen wir bleiben, aber ich brauche endlich Sicherheit: Krankengeld, Mutterschutz, später eine Rente.“ Read more about Musikalische Bildung braucht sichere Arbeitsplätze[…]

Spiekermann, Reinhild

„Klavier mal anders“

Studierende der Hochschule für Musik Detmold erarbeiten mit MusikschülerInnen experimentelle Techniken am Klavier

Rubrik: Hochschule
erschienen in: üben & musizieren 4/2026 , Seite 36

Die Pianistin, Klavierpädagogin, Autorin und Konzertmacherin Ji-Youn Song (Kassel) ließ keinen Zweifel daran, dass beispielsweise das Präparieren des Flügelinnenraums mit Alltagsgegenständen oder Baumarktprodukten nicht nur Spaß macht, sondern ungeahnte Kreativität freisetzt. Die Expertin für experimentelle Herangehensweisen im Klavierunterricht war auf Einladung des Netzwerks „MusikLernen“ in die örtliche Musikschule gekommen, um alle AkteurInnen auf das Projekt Read more about „Klavier mal anders“[…]

Heuser, Lennart

„Das Spiel ist unvernünftig“

In seinem Essay „Homo Ludens“ (1938) sucht der Kulturhistoriker Johan Huizinga nach dem Witz des Spiels

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 4/2026 , Seite 34

In seinem bedeutendsten Werk Homo Ludens – Vom Ursprung der Kultur im Spiel1 beschäftigt sich der niederländische Kulturhistoriker Johan Huizinga mit der Frage, welche Bedeutung das Spiel für die Entwicklung von Kultur hat. Dafür definiert er zunächst wesentliche Eigenschaften des Spiels. Anschließend beleuchtet er verschiedene Facetten von Kultur und stellt dabei fest, dass erstaunlich viele Read more about „Das Spiel ist unvernünftig“[…]

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