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Gruhn, Wilfried / Elke Hofmann / Peter Schneider

Grundtonhörer? Obertonhörer?

Hörtypen und ihre Instrumente

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 1/2012 , Seite 12

Hören und Verstehen verlangen Denken und Erkennen, also einen Vorgang, bei dem den sensorischen Reizen (Tönen, Klängen, Geräuschen) ein struktureller und funktionaler Sinn zugeordnet wird. Der amerikanische Musikpsychologe Edwin Gordon hat diesen Vorgang audiation genannt.1 Hörenlernen hieße demnach, musikalisch Denken zu erlernen. Denn was wir als Musik, also als Ton oder Klang, Melodie oder Rhythmus, Read more about Grundtonhörer? Obertonhörer?[…]

Meyer, Thomas / Daniel Ott

Musik im Kopf

Anleitung zur Klang­imagination

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 1/2012 , Seite 18

Wo findet Musik statt? Im Konzert, wo sie von vielen gehört wird. Das ist die verbreitete Vorstellung. Und außerdem auf Tonträger oder im Radio. Sie findet natürlich auch dort statt, wo jemand für sich alleine spielt oder singt: „Am Klavier zu singen“ hieß das einst und war ein stilles und schönes Vergnügen. Aber findet sie Read more about Musik im Kopf[…]

Edler, Florian

Analytisches Hören

Wahrnehmung und Stilbewusstsein in der Musik

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 1/2012 , Seite 24

Ein erklingendes Stück sowohl in seiner Gesamtstruktur als auch in allen Details zu erfassen, mag bei überdurchschnittlichen Fähigkeiten der Rezipierenden oder geringer Komplexität des Gehörten gelingen. In der Regel aber fassen wir Musik partiell auf, sei es, dass wir uns einen Gesamtüberblick verschaffen oder aber bestimmte Stellen und Details stärker beachten als andere. Auf dieses Read more about Analytisches Hören[…]

Burzik, Andreas

Hören, fühlen, spielen

Wie Üben zu einem sich selbst organisierenden ­Prozess wird

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 1/2012 , Seite 30

Vor einigen Jahren hat Wolf Singer, Leiter des Max-Planck-Instituts für Hirnforschung in Frankfurt am Main, in einem Festvortrag mit dem schönen Titel „Das Gehirn – ein Orchester ohne Dirigent“ darauf hingewiesen, dass Selbstorganisation ein Begriff sei, mit dem wir – evolutionär bedingt – unsere Schwierigkeiten hätten; es sei ein Begriff, der sich uns nicht unmittelbar Read more about Hören, fühlen, spielen[…]

Mantel, Gerhard

Mit der Klanglupe üben

Verfeinerung der klanglichen Ausdrucksmittel

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 1/2012 , Seite 35

In diesem Workshop soll der Schwerpunkt auf der zweiten Ebene, der Verfeinerung der klanglichen Ausdrucksmittel liegen, wofür ein Notentext nur sehr spärliche Hinweise zur Verfügung stellt. Ein gedruckter Text ist nicht in der Lage, den möglicherweise dramatischen Klangverlauf z. B. einer halben Note in einem Adagio-Kontext darzustellen. Gedruckte Gabeln können nur Hinweise sein, nie genaue Read more about Mit der Klanglupe üben[…]

Thielemann, Kristin

Unterricht im Freien?

Wie „Outdoor-Unterricht“ zu erstaunlichen Fortschritten führen kann

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 1/2012 , Seite 38

Schon eine ganze Weile hatte ich im Hinterkopf, meinen Trompetenunterricht ein oder zwei Mal an einer schönen Stelle draußen im Wald oder im Park zu geben. Noch aus meiner Studienzeit war mir ein Meisterkurs in Norwegen in bester Erinnerung, bei dem ich – mangels Geld – mit meinem Zelt auf einem winzigen Campingplatz an einem Read more about Unterricht im Freien?[…]

Arnemann, Patricia

Hingehen und klimpern

Workshop mit Barbara Heller an der Musikschule der Verbandsgemeinde Nieder-Olm

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 1/2012 , Seite 40

Ein Klavierstück spielen und dann die Meinung des Komponisten dazu hören – eine tolle Vorstellung! Diese Idee wurde wahr beim Workshop mit der Komponistin Barbara Heller an der Musikschule der Verbandsgemeinde Nieder-Olm. Jedem Teilnehmer und jeder Teilnehmerin standen ein paar ganz eigene Minuten mit der Komponistin zur Verfügung, in denen gemeinsam gearbeitet wurde. Nach dem Read more about Hingehen und klimpern[…]

Schokking, Dorothea

Streicher und Pianisten im Team

Beim gemeinsamen Kongress von EPTA und ESTA konnten beide Gruppen nur gewinnen

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 1/2012 , Seite 42

Im Oktober 2011 haben sich zum dritten Mal in ihrer Geschichte die European Piano Tea­chers Association (EPTA) und die European String Teachers Association (ESTA) zusammengefunden, um gemeinsam ihren jährlichen Kongress zu halten. Die TeilnehmerInnen erwartete ein vielseitiges Programm: neben Unterrichtsdemonstrationen, Filmbeiträgen, der Vorstellung eines großen Schatzes an Kammermusik-Repertoire und einem Bericht über Fördermodelle für junge Read more about Streicher und Pianisten im Team[…]

Schulte im Walde, Christoph

Die Musikschulen sind bereit!

Friedrich-Koh Dolge, Leiter der Stuttgarter Musikschule, über die ungewisse Zukunft des Landesförderprogramms SBS

Rubrik: Gespräch
erschienen in: üben & musizieren 1/2012 , Seite 44

Herr Dolge, wie spruchreif ist das Ende von SBS? Vom Kultusministerium wissen wir definitiv, dass SBS in der Grundschule nicht mehr weitergeführt werden soll. Begründet wird diese Entscheidung mit der Tatsache, dass die alte Landesregierung die notwendigen Mittel für das Programm nicht in die mittelfristige Finanzplanung eingestellt habe; nun fehle das notwendige Geld für die Read more about Die Musikschulen sind bereit![…]

Binner, Matthias / Hannah von Hübbenet

Ganz einfach „Für Elise“ lernen?

Möglichkeiten und Grenzen von kostenlosen Online-Tutorials

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 1/2012 , Seite 46

Wir haben für Sie vier der populärsten Tutorials zu Für Elise ausgewertet.1 Und während Sie noch lesen, verbringen Ihre SchülerInnen ihre Zeit vermutlich eher bei YouTube: Dort versprechen unzählige kostenlose Online- Tutorials, beliebte Musikstücke problemlos vermitteln zu können. Dazu führt eine Lehrperson vor, wie eine bestimmte Komposition zu spielen sei. Oft handelt es sich dabei Read more about Ganz einfach „Für Elise“ lernen?[…]

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