Röbke, Peter / Natalia Ardila-Mantilla (Hg.)

Vom wilden Lernen

Musizieren lernen – auch außerhalb von Schule und Unterricht

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 2/2010 , Seite 54

Oft staunt man über Jugendliche, die sich das Gitarrenspiel selbst aneignen, über Kinder, die in einer ländlichen Blaskapelle mitspielen, ohne geregelten Unterricht zu haben. Sie alle lernen informell, durch Abhören von CDs, durch das Beispiel der Mitglieder ihrer Kapelle. Lernen und Üben geschehen nicht planvoll, sondern nur im Hinblick auf das Ziel der musizierenden Gemeinschaft. Read more about Vom wilden Lernen[…]

Schatt, Peter W.

Musikpädagogik und Mythos

Zwischen mythischer Erklärung der musikalischen Welt und pädagogisch geleiteter Arbeit am Mythos

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 2/2010 , Seite 54

„Der Mythos beginnt, wenn das Fragen aufhört“ – diese Peter W. Schatts neues Buch Musikpädagogik und Mythos beschließenden Worte scheinen rückblickend treffend die Motivation seiner Ausführungen zu beschreiben. So geht Schatt von der Grundannahme aus, „dass die Bindung der Wahrnehmung musikalischen Ausdrucks an sprachliche Kommunikation, wie sie nicht nur, aber insbesondere in musikpädagogischen Zusammenhängen notwendig Read more about Musikpädagogik und Mythos[…]

Huizing, Jan Marisse

Frédéric Chopin – Die Etüden

Entstehung, Aufführungspraxis, Interpretation

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 2/2010 , Seite 55

Der niederländische Pianist, Hochschullehrer und Autor Jan Marisse Huizing, der am Konservatorium in Amsterdam, am Mozarteum in Salzburg sowie bei Jan Ekier an der Chopin-Akademie in Warschau studierte, legte 1996 in Haarlem eine Arbeit über die Etüden von Chopin vor: De Chopin Etudes in historisch Perspectief. Für den Schott-Verlag schuf er die hier vorliegende, ins Read more about Frédéric Chopin – Die Etüden[…]

Terhag, Jürgen

Warmups

Musikalische Übungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 2/2010 , Seite 56

Warmups – „Musikalische Übungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene“ – versteht sich als Handreichung für fantasievolles und spielerisches Musizieren in Gruppen. Über 70 Spielanregungen, gefächert u. a. nach Praxisfeldern wie Atmen und Hören, Bewegung und Tanz, Improvisation, Singen und Sprechen, stellen Materialien bereit für das Klassenmusizieren im Musikunterricht, den Gruppenunterricht in der Musikschule, die außerschulische Read more about Warmups[…]

Masin, Gwendolyn

Michaela’s Music House

The Magic of the Violin

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 2/2010 , Seite 56

Es gibt unzählige Violinschulen, Anleitungen für den Anfängerunterricht, methodisch-didaktische Analysen nahezu jedes manuellen oder psychologischen Aspekts des Violinspiels vom elementarsten Beginn bis zum Olymp höchster Virtuosität. Klassiker sind darunter, etwa die Traktate Leopold Mozarts, Spohrs, Ferdinand Davids, im 20. Jahrhundert Fleschs und Galamians; der Bogen reicht bis zu modernen Standardwerken wie Cofaliks Geigen-ABC. Jedes weitere Read more about Michaela’s Music House[…]

move@school 2008

Schule in Bewegung. Ein Education-Projekt der Wiesbadener Schulen und des Hessischen Staatstheaters Wiesbaden. Ein Film von Olaf Hermann

Rubrik: DVDs
erschienen in: üben & musizieren 2/2010 , Seite 57

Es empfiehlt sich, zuerst die Dokumentation anzuschauen, bevor man sich im beigelegten Booklet schlau macht. Nicht, dass das, was Wolfgang Kuhl dort zur Idee und zu den Zielen von move@school zu sagen hätte, falsch wäre. Aber es hat doch den Ton, an dem Schule und Bildung allgemein heute leiden, den Ton von effizienter Machbarkeit, der Read more about move@school 2008[…]

Paller, Michaela

Lernbausteine Rhythmus, Takt & Notenwerte

Spielerisch Notenwerte und Rhythmus begreifen, Basis-Set (48 Notenbausteine, Grundplatte, Ideenbuch, Takteinteiler)/ Maxi-Set (158 Notenbausteine, zwei Grundplatten, Praxisbuch, Takteinteiler, Folienstift, Sauggriff)

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 2/2010 , Seite 58

Öffnet man das Lernbausteine-Set, spürt man es eigentlich schon in den Fingern kribbeln. Das System kennt jedes Kind, das einmal mit Lego-Steinen gespielt hat. Die Noten-Bausteine, die äußerst angenehm in der Hand liegen, lassen sich auf einer Grundplatte vielfältig kombinieren. Klick, klick, klack und im Nu hat man eine Reihe zusammengebaut. Das Prinzip Zeit = Read more about Lernbausteine Rhythmus, Takt & Notenwerte[…]

Basler, Susanne / Sibylle Stein

Spaß an Lagenwechseln

Für Cellisten, 1. und 4. Lage

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 2/2010 , Seite 59

Beginnen wir mit einem Originalzitat: „Muss ich da einen Lagenwechsel machen? Kann man das nicht ,normal‘ spielen?“ Gewiss keine Einzelmeinung, sondern vielen CelloschülerInnen aus der Seele gesprochen. Warum werden gerade dann, wenn ich armer Schüler anfange, mich auf dem Cello zuhause zu fühlen, von bösen Lehrern derartige Schikanen eingebaut? Findet man nun als „böser Lehrer“ Read more about Spaß an Lagenwechseln[…]

Westhoff, Gabriele

Gespenster, Vivaldi und Meer

Musik erleben in Kindergarten, Musik- und Grundschule, Musikpraxis extra Band 3, mit CD

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 2/2010 , Seite 59

Seit vielen Jahren bemüht sich die Zeitschrift Musikpraxis des Fidula-Verlags, Material, Ideen und Stundenbilder für das unmittelbare Unterrichtsgeschehen im elementaren Bereich musikalischer Bildungsinstitutionen bereitzustellen. Auch der dritte Band innerhalb der Reihe „Musikpraxis extra“ widmet sich gezielt Erlebnisstunden mit Kinder unmittelbar ansprechender Thematik. Gabriele Westhoff ist eine erfahrene und ebenso fantasievolle wie systematisch versierte Pädagogin, die Read more about Gespenster, Vivaldi und Meer[…]

Paul, Susanne / Nicola Kruse / Jens Piezunka / Mike Rutledge

Groovy Strings

Rhythmus & Groove im Streicherunterricht. Grundlagen, Methodik, 26 leichte bis mittelschwere Spielstücke für 2-3 Stimmen in beliebiger Kombination, mit CD-Extra

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 2/2010 , Seite 60

Die Zeiten, in denen StreicherInnen nur klassische Werke gespielt haben, sind zum Glück längst vorbei. Der Lehrplan fordert musikalische Vielfalt im Unterricht und vor allen Dingen kommen die SchülerInnen mit ganz konkreten Vorschlägen. Wenn Alexander Rybak den Eurovisionswettbewerb mit der Geige in der Hand gewinnt, wenn David Garrett bei „Wetten das…?“ vor einem Millionenpublikum auf Read more about Groovy Strings[…]

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