Busch, Barbara / Barbara Metzger

Geisterstunde in der Grundschule

Elementare Musikpädagogik als Anstoß für den instrumentalen Gruppenunterricht

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 1/2009 , Seite 06

Unter dem Schlagwort „Jedem Kind ein Instrument“ (JeKi) hat das instrumentale Musizieren, verbunden mit dem Erwerb spieltechnischer Fertigkeiten, in der Grundschule Hochkonjunktur. Aus bildungspolitischer Perspektive wird es derzeit geradezu euphorisch als Weg verstanden, um Kinder aktiv an Musik heranzuführen, um Freude am Musizieren zu vermitteln und um einen Zugang zur Kultur nachhaltig zu eröffnen. Auch Read more about Geisterstunde in der Grundschule[…]

Lobisch, Andreas / Yvonne Frye

Jedem Kind ein Instrument! – Doch wozu?

Ein kritischer Blick auf „JeKi“ aus instrumentalpädagogischer Sicht

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 1/2009 , Seite 47

Seit Langem nicht mehr und vielleicht noch nie ist das Erlernen eines Instruments in Deutschland derart in den Focus der öffentlichen Wahrnehmung gerückt wie zurzeit. Diese Aufwertung im gesellschaftlichen Interesse mit entsprechender Wertschätzung für die Sache veranlasst zu verschiedenartigen Bewegungen in der musikpädagogischen Landschaft. Einige der aktuellen Projekte haben jedoch den unangenehmen Beigeschmack, zwar etwas Read more about Jedem Kind ein Instrument! – Doch wozu?[…]

Braun, Karoline

Ein Puzzle als Plan

Streicherklassenunterricht in der Grundschule

Rubrik: Praxis

erschienen in: üben & musizieren 6/2007 , Seite 32

Diese Ausgabe ist leider nicht mehr beim Verlag erhältlich.

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Schlagwort: Klassenunterricht