„Jeder Ausführende spielt einen langen Ton nach dem andern, wobei die Dauern und Tonhöhen frei und unabhängig sind. Jeder Ton beginnt so zart als möglich, schwillt dann bis zu seinem Maximum an und verschwindet wieder in einer (individuellen) Stille. Während die Lautstärke eines Tones wechselt, möglichst wenig Tonhöhenveränderung.“ Welch wunderschönes Konzeptstück für drei oder mehr Read more about Konzeptuelle Musik[…]
Endlich ist es soweit! Ergänzend zum bereits erschienenen Liederbuch Alle Lieder sind schon da und den drei Kinderlieder-CDs haben Barbara Busch und Silvia Müller nun ein umfangreiches Handbuch herausgegeben. Im Mittelpunkt der Neuerscheinung stehen mehr als 500 praxiserprobte Ideen zum Singen mit Kindern – eine immense Materialsammlung, die 14 musikpädagogisch erfahrene AutorInnen zusammengetragen haben. Liederbuch, Read more about Alle Lieder sind schon da[…]
Singunterricht als Crashkurs? – Das mutet zunächst unorthodox, ja fragwürdig an! Ist doch gerade die Didaktik und Methodik des Fachs Gesang eine hoch komplexe Angelegenheit, die lupenreine Beobachtungsgabe, gesteigerte Empathie und äußerst sensiblen Umgang mit den SchülerInnen erfordert. Die Verfasserin traut sich aus fundierten praktischen Erfahrungen heraus an die heikle Aufgabe heran, Basisinformationen, Erläuterungen stimmphysiologischer Read more about Crashkurs Singen[…]
Das in der „Crashkurs“-Reihe bei Schott erschienene Buch ist für das Selbststudium und für Einzel- und Gruppenunterricht konzipiert und beginnt auf elementarem Niveau. Stets sind die Aufgaben und Übungen in einen musiktheoretischen Kontext eingebunden, sodass Übende auch verstehen und benennen lernen, was sie hörend erkennen sollen. So werden in den Kapiteln mit Intervallen und intervallorientierten Read more about Crashkurs Gehörbildung[…]
In diesem Kinderbuch mit CD nähert sich die aus Mexiko stammende Pianistin und Autorin Ana Gerhard musikalischen Werken aller Epochen, die sich mit dem Thema Wasser beschäftigen. Hierzu hat sie eine ansprechende und progressive Auswahl gefunden, welche bekannte Ohrwürmer wie Händels Wassermusik, einen Satz aus Beethovens 6. Symphonie oder das Forellenquintett von Schubert näher beleuchtet. Read more about Wasser. Eine Einführung in die Konzertmusik[…]
Der Violinbegleiter von Rudolf-Dieter Kraemer, Albrecht Lamey und Lisa Schwenk richtet sich an junge ViolinspielerInnen im Alter zwischen sieben und 14 Jahren. Kraemer, der selbst Viola und Kammermusik studierte und unter anderem 25 Jahre lang Ordinarius für Musikpädagogik an der Universität Augsburg war, beweist gemeinsam mit seinen Co-AutorInnen großes instrumentalpädagogisches Vermittlungsgeschick. In acht Kapiteln finden Read more about Der Violinbegleiter[…]
Im Sommer 2016 hatte ich mir aus Neugierde einen Harfenbausatz von Dennis Waring aus den USA schicken lassen. Über diese Bausätze war ziemlich Widersprüchliches zu hören, Positives wie auch Negatives. Auf YouTube kursieren einige Videos, aber auf den tatsächlichen Klang des Instruments kann man damit nicht schließen. In Frankreich bauen Véronique Musson-Gonneaud und Pascal Bernard Read more about Nicht von Pappe? – Doch![…]
An vielen Orten Afrikas sind in den vergangenen Jahre klassische Jugendorchester entstanden. So auch in Korongocho, einem der größten Slums in der kenianischen Hauptstadt Nairobi. Enge, staubige Wege sind hier gesäumt von Blech- und Holzhütten. Die meisten der hier lebenden Menschen schlagen sich als Händler, Imbissverkäufer und Handwerker irgendwie durch. Die große Müllhalde am Rande Read more about „Jetzt weiß ich wieder, warum ich diesen Beruf mache!“[…]
Alptraumhafte Abgründe entdeckt die 1932 veröffentlichte autobiografische Erzählung Erwachen aus der Feder von Isaak Babel (1894-1941), neben Michail Bulgakow und Ossip Mandelstam einer der bedeutendsten Autoren der jungen Sowjetunion und wie diese Opfer der stalinistischen Vernichtungsmaschinerie. Hier geht es indessen um eine andere Maschinerie: „Sagurskij betrieb eine Wunderkinderfabrik. Eine Fabrik für jüdische Zwerglein in Halskrause Read more about „Töne krochen aus meiner Geige, als feile jemand Eisen“[…]
Das persönliche Gespräch über alltägliche Begebenheiten und Gefühle eröffnet und begleitet den Unterricht, erzeugt eine gute Lernatmosphäre und bildet die Basis für ein lebendiges Musiklernen und Musizieren. Dazu gehört, dass Lehrpersonen bewusst wahrnehmen, in welcher Verfassung ihre SchülerInnen sind, wenn sie in den Unterricht kommen, eventuell fragen, wie sie sich fühlen und was sie gerade Read more about Emoji-Impro[…]
