Wüstehube, Bianka

„Ich sehe die Welt anders!“

Vom Versuch, die Heterogenität von Studierenden und Lehrpraxis­schülerInnen als Beispiel für Inklusion zu nutzen

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 1/2016 , Seite 22

Das Studium der Instrumental- und Gesangs­pädagogik an der Anton Bruckner Privatuniversität in Linz soll die Grundlage für eine verantwortungsvolle musikpädagogische Tätigkeit und eine kritische Auseinandersetzung mit künstlerischen, pädagogischen und gesellschaftlichen Fragestellungen schaffen. Die AbsolventInnen werden später an Musikschulen, Konservatorien und höheren Schulen im In- und Ausland unterrichten oder ihre Kompetenzen in der Kunst- und Kulturvermittlung Read more about „Ich sehe die Welt anders!“[…]

Bradler, Katharina

Eigenständig lernen

Kooperatives und selbstreguliertes Lernen – Ideen für den Instrumentalunterricht

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 1/2016 , Seite 26

Kooperative und selbstregulierte Lernformen führen in der Instrumentalpädagogik noch immer ein Schattendasein. Das zeigt sich nicht nur in gängigen Lehrwerken, sondern auch in neueren Forschungsergebnissen.1 Und das, obwohl diverse Musikerbiografien den Erfolg belegen.2 Ich möchte daher dazu ermuntern, entsprechende Strategien im Inst­rumentalunterricht individuell aufzugreifen – ohne dem Unterricht dabei ein entmusikalisierendes oder antikünstlerisches „Methodikkorsett“ anziehen Read more about Eigenständig lernen[…]

Kanczyk, Michael

„Oh, wir fahren mit dem Zug…“

Klassenmusizieren mit Klavier: Chance und Bereicherung

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 1/2016 , Seite 32

Am Beginn jedes Projekts stehen Neugier und Freude. Für die teilnehmenden SchülerInnen (13 bis 18 Kinder an fünf Instrumenten) ist die Unterrichtsstunde etwas Neues und ich spüre seitens der Klasse eine Erwartung auf etwas Ungewöhnliches. Für viele ist es die erste Begegnung mit einem Instrument. Das Klavier hat eine große Anziehungskraft. Der Flügel, an dem Read more about „Oh, wir fahren mit dem Zug…“[…]

Mahlert, Ulrich

„Der Lehrer muß den Mut haben, sich zu blamieren“

Karl Linke (1884-1938): Arnold Schönberg als Lehrer

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 1/2016 , Seite 37

Der Text stammt aus einem Aufsatz von Karl Linke über Schönberg als Lehrer. Karl Linke (1884-1938), ein innovativer Pädagoge, arbeitete nach einem Lehramtsstudium zunächst als Volksschullehrer in Wien, später in der Reformabteilung des österreichischen Unterrichtsministeriums sowie als Dozent für Lehrerbildung. Mit vielen reformpädagogischen Impulsen hatte er beträchtlichen Einfluss auf das österreichische Schulwesen. In den Jahren Read more about „Der Lehrer muß den Mut haben, sich zu blamieren“[…]

Spiekermann, Reinhild

Generationen­übergreifendes ­Musizieren

Ein musikalisches Workshop-Wochenende 55+ an der Hochschule für Musik Detmold

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 1/2016 , Seite 38

Wer am 6. November 2015 nachmittags das Palais der Hochschule für Musik Detmold betrat, dem bot sich ein ungewohntes Bild: 25 erwachsene Amateure im Alter von 55 Jahren und älter (55+) reihten sich, mit Instrumen­t(en) und Notentasche bestückt, an einem Informationstisch im Foyer auf. Sie hatten sich aus ganz Deutschland zu einem Musizier- und Begegnungswochenende Read more about Generationen­übergreifendes ­Musizieren[…]

Stapel, Thomas

Streicher, Gitarren, Klavier – und reichlich Blockflöten

Mixtura-Orchester: Kompositionen für typische Musikschulbesetzungen

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 1/2016 , Seite 40

Zur Geburt meiner Tochter vor 23 Jahren hatte ich mir ein besonderes Geschenk ausgedacht: ein Bilderbuch mit Musik mit dem Titel Nächtliches Erwachen. Zunächst hatte ich eine kleine Gespenstergeschichte erfunden und Bilder gemalt. Da ich an der Görlitzer Musikschule ein Nachwuchsstreichorchester gegründet hatte, wollte ich die ­Musik zum Bilderbuch für dieses Ensemble schreiben. Dann allerdings Read more about Streicher, Gitarren, Klavier – und reichlich Blockflöten[…]

Hofmann, Bernhard / Christian M. Schmidt (Hg.)

Die Singphoniker – …just songs!

Songbook für Männerensemble

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 1/2016 , Seite 58

Fans des Männersextetts „Die Singphoniker“ kommen nach deren CD …just songs! anlässlich des 30-jährigen Bestehens nun nochmals auf ihre Kosten und können sich nicht nur am Klang des Albums erfreuen, sondern ihn jetzt auch selbst im eigenen Chor erzeugen. Das Songbook Die Singphoniker – …just songs! beinhaltet Noten zwölf ausgewählter Titel des gleichnamigen Tonträgers und Read more about Die Singphoniker – …just songs![…]

Stock, Martin

Larissas Lied. From the motion picture “Wunderkinder”

für Klavier/für Violine und Klavier

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 1/2016 , Seite 59

Nach wie vor haftet dem Sujet Filmmusik hierzulande ein „Gerüchle“ an: seicht, sentimental, Musik als Mittel zum Zweck, Klänge, die niemanden überfordern und das allgemeine Kitschbedürfnis befriedigen. All das gibt es natürlich. Nüchtern betrachtet ist die Angelegenheit komplizierter. Zweifels­ohne stellt die Zweckbindung als Untermalung oder gelegentlich auch Kontrastierung einer konkreten Handlung auf der Leinwand, die Read more about Larissas Lied. From the motion picture “Wunderkinder”[…]

Stock, Martin

Larissas Lied. From the motion picture “Wunderkinder”

für Violoncello und Klavier

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 1/2016 , Seite 59

Nach wie vor haftet dem Sujet Filmmusik hierzulande ein „Gerüchle“ an: seicht, sentimental, Musik als Mittel zum Zweck, Klänge, die niemanden überfordern und das allgemeine Kitschbedürfnis befriedigen. All das gibt es natürlich. Nüchtern betrachtet ist die Angelegenheit komplizierter. Zweifels­ohne stellt die Zweckbindung als Untermalung oder gelegentlich auch Kontrastierung einer konkreten Handlung auf der Leinwand, die Read more about Larissas Lied. From the motion picture “Wunderkinder”[…]

Köhler, Wolfgang

Jazz Sonatina

für Violoncello und Klavier

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 1/2016 , Seite 60

Jazz auf dem Cello für SchülerInnen? Ganz neu ist die Idee nicht, doch nicht immer gelingt der Spagat: Mal gerät der Cellopart rhythmisch oder lagentechnisch eine Spur zu tricky, ein anderes Mal ist das musikalische Resultat (im Interesse der leichten Spielbarkeit) dann doch nicht wirklich spannend. Wie schafft man es, ganz „normale“ CelloschülerInnen für jazzige Read more about Jazz Sonatina[…]

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