Raum und Zeit

Die Mitgliedsakademien des Arbeitskreises der Musikbildungs­stätten bieten optimale Voraussetzungen zur Weiterbildung

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2013 , Seite 20

Die Mitgliedsakademien des Arbeitskreises der Musikbildungsstätten verfügen in der Regel über eigene Häuser, arbeiten ganzjährig, sind gemeinnützig tätig und werden in der Mehrzahl öffentlich gefördert. Die Einrichtungen bieten Raum, Zeit und Initiativen für den musikalischen Prozess – abgeschieden von der Hektik des Alltags. Oft in kleineren Städten und historischen Gebäuden angesiedelt, eröffnen sie ideale Möglichkeiten Read more about Raum und Zeit[…]

Pannes, Matthias

Power to the music teaching

Zur Dynamik der Fort- und Weiterbildung im Bereich öffentlicher Musikschulen

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2013 , Seite 24

Die erkennbaren Herausforderungen an die Musikschulpädagogik bewirken derzeit zwei grundsätzliche antagonistische Haltungen, deren Vertreter sich quer durch die Gruppen der Lehrkräfte und der Musikschulleitungen ziehen. Einerseits ist eine Aufbruchstimmung zu spüren, dem originären Musikschulauftrag stärker als früher möglich nachkommen zu können, nämlich offene Zugänge zu einer aktiven, erfüllten Auseinandersetzung mit Musik für alle Kinder zu Read more about Power to the music teaching[…]

Hessenbruch, Ekkehard

Den Wandel mitgestalten

Der Deutsche Tonkünstlerverband ermutigt seine Mitglieder nicht nur zur Weiterbildung, sondern auch zur politischen Mitgestaltung

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2013 , Seite 26

Zweitausend vom Musikinformationszent­rum des Deutschen Musikrats jährlich gelistete Kursangebote von rund dreihundert Anbietern belegen den hohen Fortbildungsbedarf. Dass sich der gesellschaftliche Wandel aber nicht nur auf die fachlichen Herausforderungen der einzelnen Berufsgruppen auswirkt, sondern im Kanon der klassischen Berufsbilder neue Mischformen hervorbringt, kann man an den sich verändernden Mitgliederprofilen des DTKV deutlich ablesen. Schon 2004 Read more about Den Wandel mitgestalten[…]

Maier, Christiane

Das Feuer bewahren

Der Bundesverband Deutscher Privat­musikschulen möchte auch im Fortbildungsbereich Synergien nutzen

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2013 , Seite 28

Wie häufig besuchen Sie Weiterbildungen? Welchen Stellenwert hat neuer Input für selbstständige MusikerInnen und DozentInnen? In Deutschland gibt es einen großen Markt an Fort- und Weiterbildungen. Einen sehr guten Überblick erhält man z. B. durch den Fortbildungskalender der neuen musikzeitung, der auch online einsehbar ist, sowie über das Portal des Musikinformationszent­rums www.miz.org, das eine Fülle Read more about Das Feuer bewahren[…]

Schrage, Susanne

Musikalische Unterhaltung

Georg Philipp Telemanns Sonate für zwei Flöten op. 2,1 im Unterricht

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 3/2013 , Seite 30

Georg Philipp Telemann hat insgesamt vier Bände mit Duetten für zwei Querflöten mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad geschrieben; die frühen Duette op. 2, erschienen 1726, sind auch für zwei Violinen oder zwei Blockflöten gedacht – die Fassung für Blockflöten ist im Erstdruck durch einen auf der ersten Notenlinie stehenden französischen Violinschlüssel gekennzeichnet. Telemann widmete die Duette op. Read more about Musikalische Unterhaltung[…]

Schweinbenz, Jörg

Ohne Melodie keine Musik. Oder?

Einführung in die kreative Improvisation mit nur einem Ton

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 3/2013 , Seite 34

„Improvisier’ doch mal!“ – Kaum ein Schüler oder eine Schülerin wird dieser Aufforderung gerne nachkommen oder nachkommen können. „Was denn?“, wird im Normalfall die berechtigte Gegenfrage sein. Es ist bekannt, dass das Improvisieren leichter fällt, je begrenzter das Gebiet ist, innerhalb dessen ­improvisiert werden soll: „Improvisiere über einen Blues und verwende nur die Blues-Skala.“ Das Read more about Ohne Melodie keine Musik. Oder?[…]

Behschnitt, Rüdiger

Faszination alleine wird auf Dauer nicht genügen

Der Musikschulkongress in Bamberg überrascht sich selbst mit wichtigen Impulsen

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 3/2013 , Seite 38

Das war ein schlauer Schachzug des neuen VdM-Vorsitzenden Ulrich Rademacher, in seiner Begrüßung zum Musikschulkongress ’13 das erstaunlich nichtssagende Motto „Faszination Musikschule!“ offensiv zu verteidigen und den Spieß umzudrehen: Man wolle diesen Kongress ganz bewusst dazu nutzen, sich seiner eigenen Stärken zu vergewissern und sich die Faszination für den eigenen Beruf ins Gedächtnis zu rufen. Read more about Faszination alleine wird auf Dauer nicht genügen[…]

Arendt, Gerd

„Musikmachen in der Gesell­schaft verliert an Stellenwert“

Eine aktuelle Studie der Gesellschaft für ­Konsumforschung im Diskurs

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 3/2013 , Seite 40

Wer als Musikpädagoge die Zusammenfassung der Studie Musizieren und Musik­inst­rumente in Deutschland liest, muss zunächst beunruhigt sein. Denn demnach werde hierzulande in nur noch 17,7 Prozent der Haushalte ein Musikinstrument von einem der ­Familienmitglieder gespielt. Dieses Ergebnis einer von der renommierten Gesellschaft für Konsumforschung (GfK) bei mehr als 11000 Personen durchgeführten Erhebung präsentiert nun die Read more about „Musikmachen in der Gesell­schaft verliert an Stellenwert“[…]

Schmitt, Frauke

Die Seele der Musik erfassen

Die Musikwerkstatt Jugend e. V., eine ­Orchesterschule mit breit gefächertem Konzept, fördert junge Talente mit viel Engagement und hohem Anspruch

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 3/2013 , Seite 42

Der Ausgangspunkt für die Gründung der Musikwerkstatt Jugend e. V. mit Sitz in Icking bei München war unter anderem ein häufig festzustellender Zustand auf Deutschlands Podien: die „Muggenmentalität“ vieler MusikerInnen. Gemeint ist damit, dass das Ausbildungsniveau zwar sehr hoch ist, die Musikerinnen und Musiker auf diesem Niveau aber gewohnt sind, mit ein oder zwei Proben Read more about Die Seele der Musik erfassen[…]

Schulte im Walde, Christoph

Kulturelles Handeln hat soziale Konsequenzen

Gespräch mit Bernhard Wulff über Musik fremder Kulturen und ihre Bedeutung für unser eigenes Hören

Rubrik: Gespräch
erschienen in: üben & musizieren 3/2013 , Seite 44

Herr Wulff, Sie waren vor wenigen Monaten in der Ukraine, dann kurz wieder hier in Deutschland, an – schließend in der Mongolei und Argentinien und vor Kurzem in Thailand und Vietnam. Gibt es eigentlich einen Fleck auf der Erde, den Sie noch nicht bereist haben? Ja, die Arktis! Und auch die Antarktis (lacht). Seltsamerweise war Read more about Kulturelles Handeln hat soziale Konsequenzen[…]

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