Archive: Artikel
Hofer, Pepi
Im Cello-Wunderland
Hofer, Pepi
Randgeschichten
Hofer, Pepi
50 Anregungen und Tipps für Eltern
Hofer, Pepi
50 Anregungen und Tipps für Schüler
Hofer, Pepi
Nachwort
Fuhrmann, Gregor
Gefärbte Tasten
Zum Impressionismus in Claude Debussys „Préludes“ für Klavier
Impressionismus – ein Begriff, der heutzutage den Augen der meisten Kunstliebhaber ein leuchtendes Blitzen entlockt, war im Jahr 1874 nicht viel mehr als ein Schimpfwort. Eine junge Generation experimentierfreudiger Maler hatte damals im Atelier des Fotografen Nadar mit ihren noch nicht ganz getrockneten Bildern die Sehgewohnheiten des Pariser Publikums auf eine harte Probe gestellt. Bei Read more about Gefärbte Tasten[…]
Fladt, Hartmut
Neue Musik – Bauernmusik – Popularmusik
Béla Bartóks Klaviermusik und die französische Moderne
Mit Carl Philipp Emanuel Bach, Wolfgang Amadé Mozart und Ludwig van Beethoven war es selbstverständlich geworden, dass Komponisten zugleich als hervorragende Pianisten brillierten. Diese Tradition setzte sich bis weit ins 20. Jahrhundert hinein fort; exemplarisch seien Sergej Prokofjew, Béla Bartók, Benjamin Britten oder Aribert Reimann genannt. Und auch im Frankreich des späten 19. Jahrhunderts bestätigten Read more about Neue Musik – Bauernmusik – Popularmusik[…]
Welte, Andrea
Farbe – Vorstellung – Atmosphäre
Zugänge zu impressionistischer Musik im Instrumentalunterricht anhand von Musik für Flöte von Claude Debussy
Die Musik […] ist eine Summe unterschiedlicher Kräfte. Man macht daraus ein spekulatives Geschwätz! Mir sind die paar Noten lieber, die ein ägyptischer Hirte auf seiner Flöte bläst – er ist eins mit der Landschaft und hört Harmonien, von denen sich eure Schulweisheit nichts träumen lässt […]. Den Sonnenaufgang betrachten ist viel nützlicher, als die Read more about Farbe – Vorstellung – Atmosphäre[…]
Motzkau, Friederike
Sich an das Alte erinnern, als sei es neu
Melodische Improvisation als Vorstufe zur Interpretation
Interpretation ist einerseits subjektiv und wenig konkret. Andererseits kommt es im Unterricht häufig nicht mehr zu einer fruchtbaren interpretatorischen Arbeit, weil sich die SchülerInnen (etwa durch allzu langes Üben eines Stücks) eine „unmusikalische“ Spielweise angewöhnt haben. In solchen Fällen schien es mir in der Vergangenheit oftmals passender, ein von den SchülerInnen lang ersehntes neues Stück Read more about Sich an das Alte erinnern, als sei es neu[…]
