Losert, Martin

Von Silben und Zeichen

Relative Solmisation im Instrumentalunterricht

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 28

In der Solmisation wird zwischen absoluten und relativen Solmisationsformen unterschieden. Absolute Solmisation ist in vielen romanischen Ländern verbreitet. Anstatt der in Deutschland gebräuchlichen Tonbuchstaben werden die Guidonischen Tonsilben zur Bezeichnung der absoluten Tonhöhe verwendet. In Frankreich sind die Silben ut/do re mi fa sol la si gebräuchlich. Für die Vorzeichen finden sich die Bezeichnungen dièse, Read more about Von Silben und Zeichen[…]

Becker, Annette

Wie ein Puzzle

Kinder und Jugendliche komponieren die Oper „Der Prinz von Jemen“ für das Staatstheater Darmstadt

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 34

Willst du mich, will ich dich nicht – will ich dich, willst du mich nicht. Das ist ein altes Lied. Auch der Prinz von Jemen und Prinzessin Markweiß können ein Lied davon singen. Am Staatstheater Darmstadt erklang dieses Lied nun auf ganz neue und besondere Weise: Acht Kinder und Jugendliche aus Cord Meijerings Kompositionsklasse an Read more about Wie ein Puzzle[…]

Braun, Andrea

Welche Wege führen nach Rom?

Kongress „Einfach musizieren!?“ an der Hochschule für Musik Würzburg

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 36

Einfach musizieren: Natürlich sollte allen Kindern im Vor- bis Grundschulalter die Möglichkeit eröffnet werden zu musizieren und auszuprobieren und dabei im besten Falle das Instrument zu entdecken, das sie lernen möchten. Dafür gibt es an Musikschulen und Grundschulen inzwischen auch zahlreiche Konzepte, so genannte Orientierungsangebote. Nur: Wie kann man deren Qualität beurteilen? Wie muss ein Read more about Welche Wege führen nach Rom?[…]

Becker, Annette

Dem Körper eine Stimme geben

Musikspezifische Bewegungslehre (MSBL) und ­Körper im Theater (KIT) an der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Frankfurt am Main

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 38

Der Körper ist nicht nur dazu da, den Kopf spazieren zu tragen. Das gilt nicht nur für verspannte Schreibtischmenschen. Auch Musikerinnen und Musiker müssen lernen, achtsam mit ihrem Körper umzugehen. Und das am besten bereits während ihrer künstlerischen Ausbildung. Denn eine gute Balance zwischen Körper, Geist und Gefühl hält nicht nur gesund, sondern kann helfen, Read more about Dem Körper eine Stimme geben[…]

Wohlwender, Ulrike

Ein Pionier der Musikphysiologie

Christoph Wagner zum 80. Geburtstag

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 40

Musikphysiologie und Musikermedizin in Deutschland − ohne den Pioniergeist Chris­toph Wagners, ohne seine Weitsicht und seinen Mut, Neuland zu betreten, ist beides kaum denkbar. Als der 32-jährige Mediziner und Musiker 1963 an Musikhochschulen und Universitäten anklopft, um für eine experimentelle instrumentalpädagogische Forschung zu werben, schütteln noch viele verständnislos den Kopf: Forschung an einer Musikhochschule? Naturwissenschaft Read more about Ein Pionier der Musikphysiologie[…]

Behschnitt, Rüdiger

Singen ist Teil des Menschseins

Johannes Graulich, Verlagsleiter von Carus, im Gespräch über das „Liederprojekt“ und weshalb Singen mit ­Kindern so wichtig ist

Rubrik: Gespräch
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 42

Lieber Herr Graulich, als der Initiator des Wiegenlieder- Projekts, der Sänger Cornelius Hauptmann, bei Ihnen anfragte, ob Sie dieses Projekt unterstützen bzw. verlegen werden, dachten Sie da nicht spontan: „Oje, noch ein Liederbuch?“ Nein, die Idee mit dem Liederbuch stand gar nicht im Vordergrund, sondern die Idee, dass die führenden deutschen Sängerinnen und Sänger die Read more about Singen ist Teil des Menschseins[…]

Gerzabek, Michael

Sprachspiel Gesangsunterricht

Von den Schwierigkeiten, Unterrichtskonzepte zu verbalisieren

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 46

Man nehme das lebende Exemplar eines Homo ludens – das konkrete Geschlecht spielt für das Gelingen unseres Gedankenexperiments keine nachweisliche Rolle; ja, man könnte fast sagen, die Ergebnisse sind im ­besten Fall für beide Konfigurationen bedrü­ckend: schön und unter die Haut gehend –, statte es zu gleichen Teilen mit einem fühlenden Herz, einer weiten Seele Read more about Sprachspiel Gesangsunterricht[…]

Gasenzer, Elena Romana

Blockflöte mit links

Gedanken zur Anfertigung einer Linkshänder-Blockflöte

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 48

Das Problem der Linkshändigkeit betrifft bei Weitem nicht nur den Inst­rumentalunterricht auf der Blockflöte. Beim Erlernen von anderen Instrumenten stehen SchülerIn und Lehrkraft vor dem gleichen Prob­lem. Viele Instrumente bieten bautechnisch die Möglichkeit von Modifikationen zugunsten der Linkshändigkeit. Jochen Blum weist auf den erfolgreichen Lernverlauf einer Violinschülerin hin, die wegen eines fehlenden Kleinfingers der linken Read more about Blockflöte mit links[…]

Verband deutscher Musikschulen (Hg.)

Bildungsplan Musik

für die Elementarstufe/Grundstufe, mit CD-ROM

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 52

Thematisch und inhaltlich wird mit dieser Publikation des VdM eine neue Ära der Didaktik des Unterrichts an den knapp 1000 Musikschulen der Bundesrepublik eingeleitet. Die Zeit der kleinformatigen Einzellehrpläne, in akribischer und fachspezifisch kompetenter Form von vielen Unterrichtenden entworfen und von Hans-Joachim Vetter in unermüdlicher und disziplinierter Weise koordiniert, erfährt hier eine notwendige Aktualisierung. Diesem Read more about Bildungsplan Musik[…]

Syfuß, Enno

Relation und Resonanz

Die Bedeutung des musikalischen Lernens für die Entwicklung der kindlichen Wirklichkeit unter Berücksichtigung konstruktivistischer und neurobiologischer Perspektiven

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 52

Die beiden titelgebenden Begriffe „Relation“ und „Resonanz“ verdanken sich hochkomplexen philosophischen Überlegungen über die menschliche Erkenntnisfähigkeit. Enno Syfuß greift dabei zurück auf die älteren agnostischen Vorstellungen, dass das menschliche Wissen um die Wirklichkeit nur eine Konstruktion sei, und schließt sich den neueren moderaten Formen des Konstruktivismus an, die zumindest die Idee von Relationen zwischen Wahrnehmung Read more about Relation und Resonanz[…]

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