Hugosson, Johan

Piano Passion

10 coole Klavierstücke, mit CD

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 62

Welches Kind wünscht sich das nicht: „coole“ Klavierstücke spielen zu können? Wobei man als KlavierlehrerIn als Schlüsselreiz zunächst das Wörtchen „cool“ akzeptieren muss. Auf der Suche nach ansprechenden Spielstücken kreist man immer weiter durch die Repertoiregefilde, sieht sich dem Druck der medialen Reize ausgesetzt, in denen offenbar jeder und jede professionell musizieren zu können scheint, Read more about Piano Passion[…]

Ein Männlein steht im Walde

Zwanzig Kinderlieder für Klavier, gesetzt von Peter Mai

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 63

Umschlag und Titel erinnern an den gleichnamigen Band – dort allerdings mit dem Untertitel „Die schönsten Kinderlieder für Klavier“ – von Horst Irrgang und Rudolf Schultz-Debowski aus dem Jahr 1978 (VEB Deutscher Musik Verlag). Doch bieten Peter Mais Arrangements von 20 Kinderliedern für Klavier neben altbekannten tradierten Weisen viele für heutige Kinderohren weniger geläufige, volksliedartige Read more about Ein Männlein steht im Walde[…]

Worms, Marcel (Hg.)

Blues Beyond Borders

A collection of music for solo piano, 3 Bände/mit CD

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 63

Der umtriebige holländische Pianist Marcel Worms ist als Grenzgänger ein Brückenbauer. Zwar verrät sein Spiel die Herkunft von der E-Musik des 20. Jahrhunderts, doch er tritt auch als Blues- und Jazz-Pianist auf. Besonders interessiert ihn die Verschmelzung beider Sphären. Es entstanden auf seinen Auftrag hin bislang über 170 Klavierstücke von KomponistInnen aus ca. 50 Ländern, Read more about Blues Beyond Borders[…]

Groß, Karin

Tierisch klavierisch

Pianimals in Motion. 46 leichte Klavierstücke (nicht nur) für Kinder, Band 1, mit CD

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 64

Karin Groß’ wunderbar illustrierte und umfangreiche Sammlung kurzer „tierischer“ Charakterstücke beinhaltet nicht nur eine lautmalerische Darstellung von Tieren, sondern verknüpft diese mit Musik- und Tanzstilen von der klassischen Serenade („Eine kleine Bärenserenade“), dem romantischen und impressionistischen Stimmungsbild („Glühwürmchen“) über den Cha-Cha-Cha (beim Seehund), die Promenade (beim Küken), die Polka (beim Hummer), den Foxtrott, den Boogie Read more about Tierisch klavierisch[…]

Regenspurger, Katja / Egbert J. Seidel / Alexander Fischer / Petra Günther

Kurzer Fuß und langer Atem

Methoden und Konzepte zur Prophylaxe und Behandlung musikerspezifischer Beschwerden

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 2/2011 , Seite 06

Manuelle Medizin Die Manuelle Medizin oder auch Chirotherapie fußt auf wissenschaftlich gesicherten Erkenntnissen der funktionellen Anatomie, Biomechanik und Physiologie und versteht sich als Lehre von Diagnostik und Therapie der Funktionskrankheiten des Bewegungssys­tems. Mittels einer diffizilen Diagnostik werden funktionelle Störungen der Wirbelsäule, Gelenke, Muskulatur, Sehnen und bindegewebigen Strukturen erfasst und von Strukturveränderungen unterschieden. Ziel der Diag­nostik Read more about Kurzer Fuß und langer Atem[…]

Steffen-Wittek, Marianne

Die „Befreiung“ des Körpers

Die bewegungsexperimentellen Körperverfahren von Elsa Gindler, Dore Jacobs und Gerda Alexander wirken bis in unsere Zeit

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 2/2011 , Seite 12

Elsa Gindler (1885-1961) zählt zu den Begründerinnen heutiger wahrnehmungsorientierter Körperverfahren. Sie absolvierte um 1910 eine Ausbildung bei Hedwig Kallmeyer, schlug aber früh eigene Wege zur praktischen Erforschung bewegungsexperimenteller Möglichkeiten ein. Gindler war 1925 Mitbegründerin des 1933 aufgelösten Deutschen Gymnastikbunds, in dem sie großen Einfluss auf die Entwicklung der modernen Gymnastik hatte. „Ihr ist es im Read more about Die „Befreiung“ des Körpers[…]

Spahn, Claudia

„Spielende“ Bewegungen

Über die Integration körperorientierter Methoden in die Instrumentalpädagogik

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 2/2011 , Seite 16

Die Frage, welche Methoden für die instrumentalpädagogische Anwendung sinnvollerweise ausgewählt werden sollen, führt bereits zu einem zentralen Problem, dem sich InstrumentalpädagogInnen gegenübersehen. Im deutschen Gesundheitssystem werden bei der Behandlung von Erkrankungen Verfahren anerkannt, deren Wirksamkeit in wissenschaftlichen Studien – so genannte evidenzbasierte Medizin (EBM) – nachgewiesen ist. Verfahren, welche – wie die vorliegenden – im Read more about „Spielende“ Bewegungen[…]

Mantel, Gerhard

„… wie ein ­geschnitztes Bild“?

Der bewegte Körper während des Spiels

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 2/2011 , Seite 22

In der instrumentalpädagogischen Diskussion zum The­ma „Körperbewegung“ ist das Interesse in letzter Zeit stark auf die Vorbereitung optimaler Spielbewegungen und auf Prophylaxe, Therapie und allgemeine Disposi­tion gerichtet. Körpertechniken wie Alexander-Technik, Feldenkrais, Yoga, Dispokinese, Kinesiologie oder Eutonie dominieren den Diskurs. Sie haben zum Ziel, einen körperlichen Idealzustand beim Spiel zu erreichen. Körpertechniken haben zweifellos ihre Bedeutung Read more about „… wie ein ­geschnitztes Bild“?[…]

Gabbe, Isabel

Musizieren lernen? Ein Kinderspiel!

Spielideen für den instrumentalen Anfangsunterricht

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 2/2011 , Seite 28

„Hallo Mama, schau mal, wir haben im Klavierunterricht Domino gespielt!“, begrüßt der fünfjährige Simon seine Mutter. Mit verwirrtem Blick tritt sie am Ende der Stunde in den Unterrichtsraum. Ich lade sie ein, in den ­verbleibenden Minuten mitzuspielen. Überrascht setzt sie sich zu uns auf den Boden. Sie versucht, das Noten-Domino zu verstehen. Ungeduldig erklärt Simon Read more about Musizieren lernen? Ein Kinderspiel![…]

Galler, Julia

Elementare Komposition im Unterricht

Anregungen zum Einstieg ins Komponieren mit SchülerInnen

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 2/2011 , Seite 32

Als Instrumentallehrkraft sollte man seine SchülerInnen von Anfang an zu einem kreativen Umgang mit den Tönen und Klängen motivieren, die sie zum jeweiligen Zeitpunkt produzieren können. Alle Formen und Varianten der Improvisation sind hierfür willkommen. Da auch die traditionelle Notenschrift Bestandteil des Unterrichts ist, ist es nur logisch, auch mit dieser einen kreativen Umgang zu Read more about Elementare Komposition im Unterricht[…]

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