Behschnitt, Rüdiger

Auf der Suche nach den Werten

Der Bayerische Musikschultag in Aschaffenburg stellte die Frage „Was ist guter Musikschulunterricht?“ in den Mittelpunkt

Rubrik: Bericht

erschienen in: üben & musizieren 6/2010 , Seite 40

Braucht man eigentlich für die Ergebnisse guten Musikschulunterrichts überhaupt Musik? Diese eher skurril anmutende Frage gewinnt plötzlich an Plausibilität, wenn man den Erfolg guten Musikschulunterrichts vornehmlich in den so genannten soft skills verortet – als da wären die oft zitierten Eigenschaften wie Konzentrationsfähigkeit, Sozialkompetenz, wenn nicht gar Intelligenz. Und tatsächlich traute sich Viktor Schoner, Künstlerischer Read more about Auf der Suche nach den Werten[…]

Schulte im Walde, Christoph

Wie geht’s weiter nach der Grundschule?

Mit welchen Angeboten und Methoden kann man Jugendliche auch weiterhin für aktives Musizieren begeistern?

Rubrik: Bericht

erschienen in: üben & musizieren 6/2010 , Seite 41

Das wird niemand bezweifeln: Je früher junge Menschen mit Musik in Berührung kommen, desto größer ist die Wahrscheinlichkeit, dass diese Begegnung ihr Leben nachhaltig und dauerhaft prägt. Musik als Lebensmittel, als Ausdruck eigener Kreativität, als Gewinn neuer Erfahrungen – daran arbeiten neben den Schulen und Musikschulen in letzter Zeit diverse Initiativen und Projekte mit oft Read more about Wie geht’s weiter nach der Grundschule?[…]

Loskill, Jörg

Von Vivaldi lernen

Ida Bieler startet in Düsseldorf das Vivaldi-Projekt für mittellose Kinder als Kooperation von Hochschule und Musikschule

Rubrik: Bericht

erschienen in: üben & musizieren 6/2010 , Seite 42

Er war ein ungemein fleißiger und vielseitiger Musicus, dieser Venezianer Antonio Vivaldi (1678-1741). Der „il prete rosso“ (rothaariger Priester) genannte Zeitgenosse von Marcello, Geminiani, Corelli oder Albinoni wirkte zunächst in seiner Heimatstadt als Violinlehrer, Geistlicher und Komponist, ehe er eine Kapellmeister- und Geigen-Stelle am Hof von Mantua annahm. Ab 1725 wurde Vivaldi Impresario am Teatro Read more about Von Vivaldi lernen[…]

Doerne, Andreas

Wir sind stolz auf unser Betriebsklima

Dieter Fahrner, Leiter der Musikschule Weil am Rhein, erläutert im Gespräch, wie sich Musikschulunterricht verbessern lässt

Rubrik: Gespräch

erschienen in: üben & musizieren 6/2010 , Seite 44

Lieber Dieter, du hast an der Musikschule Weil am Rhein ein bundesweit einmaliges Projekt zur Qualitätsentwicklung eures Unterrichts eingeführt. Kannst du kurz skizzieren, wie es dazu kam? Begonnen haben wir mit diesem Projekt bereits im Jahr 2003. Die wesentlichen Auslöser waren die allgemeine Umbruchsituation in der deutschen Pädagogik nach PISA, unser Ansinnen, uns klar als Read more about Wir sind stolz auf unser Betriebsklima[…]

Gagel, Reinhard

Wirkfaktoren: Improvisieren in der Situation

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: texte zur instrumentalpädagogik , Seite 47

Fabig, Jörg

Zurück zu den Wurzeln

Die Bedeutung der Rock-/Popmusik bei der Entwicklung zeitgemäßer Modelle für die musikalische Bildung

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 6/2010 , Seite 48

Bis vor wenigen Jahren war die Schule zuallererst Ort für die Vermittlung von Fachwissen und Methodenkompetenz. Soziale Kompetenzen spielten insoweit eine Rolle, als dass sie für ein reibungsloses Funktionieren des schulischen Alltags erarbeitet werden mussten. Die musische Bildung der Kinder und Jugendlichen, Werte- und Gesundheitserziehung (Sport, Ernährung etc.) blieb weitgehend dem Elternhaus überlassen. Heute bleiben Read more about Zurück zu den Wurzeln[…]

Siedenburg, Ilka

Beruf: Pop-PädagogIn

Arbeitsfelder, Herausforderungen und Perspektiven

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 6/2010 , Seite 52

Ursprünglich führte der Wunsch, in einer Band zu spielen, eher in den Probenkeller als in die Musikschule. Ein „typischer“ E-Gitarrist der 60er Jahre – nur selten war es eine Gitarristin – kam über seinen Freundeskreis mit Popmusik in Kontakt, besorgte sich ein Instrument, ließ sich von den anderen die ersten Kniffe zeigen und entwickelte seine Read more about Beruf: Pop-PädagogIn[…]

Schlimp, Karen / Peter Jarchow

Impro-Mosaik

Das verrückte Klappbuch mit unbegrenzten Ideen zum Improvisieren allein oder in der Gruppe

Rubrik: Bücher

erschienen in: üben & musizieren 6/2010 , Seite 59

Impro-Mosaik ist ein kleines Buch mit Improvisationsideen, das es in sich hat. Es passt in jede Tasche, besteht aus fünf Sammlungen kleiner „Ereigniskarten“, die so geheftet sind, dass sie in jeder erdenklichen Weise miteinander kombiniert werden können. Sie sind in fünf Kategorien gegliedert: eine Reihe Startkarten, zwei Reihen Fortsetzungskarten, eine instrumentenspezifische Kategorie und eine „Ziel“ Read more about Impro-Mosaik[…]

Bonin, Christin

Belt Voice Training

Singen mit schmetternder Stimme. Gesangstechnik für Musical, Pop, Soul, Jazz & Rock, mit CD

Rubrik: Bücher

erschienen in: üben & musizieren 6/2010 , Seite 59

Christin Bonin, Opernsängerin und Gesangspädagogin, hat sich eine Nische gesucht und eine Veröffentlichung vorgelegt, die einen besonderen Aspekt der Gesangsausbildung hervorhebt, nämlich das Ausbilden des „beltings“, eines „schmetternden“ und „durchdringenden“ Stimmklangs, wie es in verschiedenen Stilbereichen popularer Musik gepflegt und gefordert wird. Christin Bonin stellt einen methodischen Übungsgang vor, der weitgehend vom „klassischen“ Repertoire der Read more about Belt Voice Training[…]

Pinksterboer, Hugo

Schott Praxis-Guide Klavier

Das komplette Know-how für Ihr Instrument

Rubrik: Bücher

erschienen in: üben & musizieren 6/2010 , Seite 60

Der vorliegende, aus dem Englischen übersetzte Band wendet sich hauptsächlich an klavierinteressierte Laien, in einzelnen Kapiteln wohl auch an fortgeschrittene bzw. professionelle Pianisten. Die Themen sind breit gefächert: von der Geschichte des Instruments und Fragen des Klavierbaus über Ratschläge für den Kauf und die Pflege von Instrumenten und dem notwendigen Zubehör bis hin zur Fachterminologie Read more about Schott Praxis-Guide Klavier[…]