Mauz, Rudolf / Vincent Haïssaguerre

Saxophonschule

Altsaxophon spielen mit Spaß und Fantasie, Band 1/Spielbuch zu Band 1, jeweils mit Online-Material

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 63

Rudolf Mauz ist kein Unbekannter. Brachte er doch bereits vor der Jahrtausendwende nach und nach die sehr erfolgreichen drei Bände Die fröhliche Klarinette heraus, die noch heute zum gängigen Repertoire angehender KlarinettistInnen gehört. Nun hat sich Mauz mit dem Saxofonisten Vincent Haïssaguerre zusammengetan – beide übrigens an der Tübinger Musikschule tätig – und brachte den Read more about Saxophonschule[…]

Schumann, Clara

Drei Romanzen

für Violine und Klavier op. 22. Urtext, hg. von Jacqueline Ross

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 63

Die 1853 komponierten Romanzen op. 22 gehören zu den beliebtesten Kammermusikwerken Clara Schumanns. Dass die drei kurzen Stücke in wechselseitigem Austausch mit dem damals erst 22-jährigen Joseph Joachim und dem mit Robert Schumann befreundeten Geiger Wilhelm Joseph von Wasielewski entstanden sind, macht sie für die Aufführungspraxis besonders bedeutsam: So erarbeitete die Komponistin mit Wasielewski eine Read more about Drei Romanzen[…]

Graham, David P. (Hg.)

Von Schmetterlingen, Walen und anderen Dingen

Neue Stücke für vier Akkordeons, Partitur

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 62

Dies ist die dritte Ausgabe von Stücken für Akkordeon, die SchülerInnen der Kompositionsklasse von David Graham an der Clara-Schumann-Musikschule in Düsseldorf komponiert und bereits 2016 im Rahmen des Jugendfestivals für Zeitgenössische Musik in Köln uraufgeführt haben. Mittlerweile gibt es zahlreiche Initiativen, die Anregungen und Hilfestellungen zum Komponieren für Kinder und Jugendliche anbieten und dazu beitragen, Read more about Von Schmetterlingen, Walen und anderen Dingen[…]

Hofmann-Wagner, Helmut

Klavierlust

Aller Anfang ist leicht, spielerisch – klassisch

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 62

Eine neue Klavierschule muss sich schon durch ein eigenes Profil von den zahlreichen zum Teil ausgezeichneten Anfänger-Schulen unterscheiden, um auf dem Notenmarkt bestehen zu können. Dem seit Jahrzehnten an der Musikschule Zweibrücken die Fächer Klavier, Gesang, Musikalische Früherziehung und Musiktheorie lehrenden Helmut Hofmann-Wagner ist das gelungen. Das Besondere an seinem Konzept Klavierlust ist zum einen Read more about Klavierlust[…]

Rolf, Christian

Die Schule der ­Klassikgitarre

Die Gitarrenschule für den späten Unterrichtsbeginn, mit Audio-Downloads

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 61

Ein Merkmal von Gitarrenschulen ist, dass bestimmte Kinder- und Volkslieder aus aller Welt immer wieder neu arrangiert erscheinen. Manches hat sich bewährt, manches mag man als Gitarrenlehrer nach vielen Unterrichtsjahren schlichtweg nicht mehr hören. Christian Rolf geht hier einen erfrischend neuen Weg. Er wendet sich an Schülerinnen und Schüler im fortgeschrittenen Alter, lässt die erwähnten Read more about Die Schule der ­Klassikgitarre[…]

Knoblich, Andreas / Philippe Loli

Die Ping Pong ­Gitarrenschule

Die neue Gitarrenmethode für alle Altersgruppen, Band 1, inkl. Audio-App

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 61

Andreas Knoblich ist Konzert­gitarrist und Komponist. Nach mehreren Gitarrenbüchern zum Thema Bossa Nova hat er jetzt in Zusammenarbeit mit Hochschulprofessor Philippe Loli seine erste Gitarrenschule verfasst – laut Cover für alle Altersgruppen und mit neuen Methoden. Das klingt spannend, entpuppt sich aber als leicht übertrieben. Hinter dem ambitionierten Titel verbirgt sich eine modern gestaltete, vom Read more about Die Ping Pong ­Gitarrenschule[…]

Bugiel, Lukas

Musikalische Bildung als Transformationsprozess

Zur Grundlegung einer Theorie

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 60

Lukas Bugiel geht in seiner Dissertationsschrift von der von Rainer Kokemohr, Winfried Marotzki und Hans Christof Koller ausgearbeiteten Theorie transformatorischer Bildungsprozesse aus. Bildung wird als eine Wandlung des Verhältnisses eines Subjekts zu sich selbst und zu seiner Welt verstanden. Dieser Prozess erfolge allerdings nicht – wie beispielsweise bei Wilhelm von Humboldt – aus eigenem Antrieb, Read more about Musikalische Bildung als Transformationsprozess[…]

Gembris, Heiner / Jonas Menze / Sebastian Herbst

Begabungsförderung im Landesjugendorchester

Erfahrungen und Lebenswege ehemaliger Orchestermitglieder

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 60

In Band 17 der Schriften des Ins­tituts für Begabungsforschung in der Musik wird eine Studie zur Nachhaltigkeit von Orchester-­Erfahrungen veröffentlicht. Vom Initiator Heiner Gembris erhält diese musikbiografische Verbleibstudie den schönen Begriff „Nachklang-Studie“. Was nehmen Menschen, die in jungen Jahren im Orchester gespielt haben, auf ihre weiteren musika­lischen und beruflichen Lebenswege mit? Das ist die zentrale Read more about Begabungsförderung im Landesjugendorchester[…]

Clausen, Bernd / Alexander J. Cvetko / Stefan Hörmann / Martina Krause-Benz / Silke Kruse-Weber (Hg.)

Grundlagentexte Wissenschaftlicher Musikpädagogik

Mythos Hermeneutik

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 59

Der zweite Band der Grundlagentexte Wissenschaftlicher Musikpädagogik wendet sich dem „Mythos Hermeneutik“ zu. Die Idee zum Buch kann als Reak­tion auf die immer wieder vorkommende Nennung der Begriffe Hermeneutik bzw. hermeneutische Methode in der musikpädagogischen Fachcommunity verstanden werden. Diese bereite zuweilen Kopfzerbrechen, da deren Bedeutung oftmals unklar bleibe. Hin und wieder dienten die Begriffe als Read more about Grundlagentexte Wissenschaftlicher Musikpädagogik[…]

Dartsch, Michael / Claudia Meyer / Barbara Stiller (Hg.)

EMP kompakt

Kompendium der Elementaren Musikpädagogik, Teil 1: Lexikon/Teil 2: Handbuch

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 59

Nachdem sich Mitte des 20. Jahrhunderts an Musikschulen Angebote für Kinder in der sogenannten Grundstufe (z. B. Musikalische Früherziehung) etabliert hatten, kristallisierte sich allmählich die Elementare Musikpädagogik (EMP) in umfassenderem Sinne als eigenständiger musikpädagogischer Fachbereich heraus. Bis heute sind VertreterInnen des Fachs darum bemüht, die aus der Praxis heraus entstandene EMP wissenschaftlich zu reflektieren und Read more about EMP kompakt[…]

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