Hoos de Jokisch, Barbara

Intuition oder Struktur?

Zur Dramaturgie im Gesangsunterricht

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 6/2021 , Seite 18

Rasches, situatives und einfühlsames Reagieren auf die Lernenden, oft ohne Angabe von Ziel und Zweck, dazu ein freies Ausgewichten von Technik und Literatur kennzeichnen die Unterrichtstradition in der Gesangsausbildung seit jeher. Die schottische Sängerin Isobel Baillie (1895-1983) schreibt im Rückblick über ihren Anfangsunterricht: „Das Studium bei Madam Sadler-Fogg bestand aus einer einzigen Unterrichtsstunde pro Woche. Read more about Intuition oder Struktur?[…]

Busch, Barabara / Barbara Metzger

Sensibel ausbalanciert

Von der Kunst, Musizierunterricht ­dramaturgisch zu gestalten

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 6/2021 , Seite 12

Der Begriff „Unterricht“ wird in unterschiedlichen Kontexten mit größter Selbstverständlichkeit verwendet, als sei seine Erläuterung überflüssig. Doch ein Blick in die Fachliteratur belegt das Gegenteil. Trotz zahlreicher Definitionsversuche gibt es keine einheitliche Begriffsbestimmung für den Terminus Unterricht. Im Sinne einer Arbeitsdefinition lässt sich allerdings ein kleinster gemeinsamer Nenner formulieren: Unterricht ist eine (analoge bzw. digitale) Read more about Sensibel ausbalanciert[…]

Kinsky, Veronika

Dramaturgie – die Kunst im Dazwischen

Musikunterricht im Spannungsfeld von ausgeklügelter Planung und ästhetischem Erlebnis

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 6/2021 , Seite 06

Musikdidaktische Überlegungen Auch wenn wir in der Musikdidaktik eine umfassende Auseinandersetzung mit den vielfältigen Aspekten unterrichtsdramaturgischen Geschehens bislang vermissen, so lassen sich doch wesentliche Teilaspekte finden, vor allem dort, wo es um die Gestaltung von Musizierprozessen in Gruppen geht, wenn interdisziplinäre Ansätze vorliegen oder beglückende Erlebnistiefe ein wichtiges Ziel des Unterrichts ist. Zudem finden sich Read more about Dramaturgie – die Kunst im Dazwischen[…]

Lessing, Wolfgang

Kann es eine kritische Instrumentalpädagogik geben – und wenn ja, wie müsste sie aussehen?

Can there be a critical instrumental pedagogy – and if so, what would it be like?

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren.research 2021 , Seite 01–16

URN: urn:nbn:de:101:1-2021110414394954728592 Artikel veröffentlicht am: 04.11.2021 Abstract: This article is guided by the conviction that the educational potential of instrumental pedagogy is closely related to the question of whether and to what extent it can be associated with the concept of critique. In order to clarify the possibility of a “critical” instrumental pedagogy, the paper Read more about Kann es eine kritische Instrumentalpädagogik geben – und wenn ja, wie müsste sie aussehen?[…]

Lugitsch, Michael

Kompetenzen von Instrumental- und Gesangslehrenden im heutigen Berufsfeld

Grazer Schriften zur Instrumental- und Gesangspädagogik, Band 1

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren.research 2021

„… irgendwie die Begeisterung zu wecken für das Instrument“ Zentrale Kompetenzen von Instrumental- und Gesangslehrenden im Fokus Rezension zu: Lugitsch, Michael (2021). Kompetenzen von Instrumental- und Gesangslehrenden im heutigen Berufsfeld. Grazer Schriften zur Instrumental- und Gesangspädagogik, Band 1. Münster: Waxmann. 170 Seiten, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4271-9 Rezensentin: Silvia Müller Rezension veröffentlicht am: 04.11.2021 1. Ein Read more about Kompetenzen von Instrumental- und Gesangslehrenden im heutigen Berufsfeld[…]

Amandi, Elisabeth

Garantiert Marimba lernen

Die Methode für Einsteiger und Fortgeschrittene an Marimba, Xylophon und Vibraphon. Mit 300 internationalen Songs und Konzertstücken, vom einfachen Kinderlied zum virtuosen Hummelflug, mit MP3-CD

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 64

Elisabeth Amandi war eine Pionierin, als sie 1973 nach Schulmusik- und Klavierlehrerstudium als eine der ersten Frauen ein Schlagzeugstudium aufnahm. In der Klasse von Siegfried Fink studierte sie an der Musikhochschule Würzburg in einem höchst innovativen Umfeld. Amandi spezialisierte sich schnell auf das Marimbafon und auf Crossover-Spielarten voll melodisch-rhythmischer Klänge. Neben ihrer eigenen künstlerischen Tätigkeit Read more about Garantiert Marimba lernen[…]

Mauz, Rudolf / Vincent Haïssaguerre

Saxophonschule

Altsaxophon spielen mit Spaß und Fantasie, Band 1/Spielbuch zu Band 1, jeweils mit Online-Material

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 63

Rudolf Mauz ist kein Unbekannter. Brachte er doch bereits vor der Jahrtausendwende nach und nach die sehr erfolgreichen drei Bände Die fröhliche Klarinette heraus, die noch heute zum gängigen Repertoire angehender KlarinettistInnen gehört. Nun hat sich Mauz mit dem Saxofonisten Vincent Haïssaguerre zusammengetan – beide übrigens an der Tübinger Musikschule tätig – und brachte den Read more about Saxophonschule[…]

Schumann, Clara

Drei Romanzen

für Violine und Klavier op. 22. Urtext, hg. von Jacqueline Ross

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 63

Die 1853 komponierten Romanzen op. 22 gehören zu den beliebtesten Kammermusikwerken Clara Schumanns. Dass die drei kurzen Stücke in wechselseitigem Austausch mit dem damals erst 22-jährigen Joseph Joachim und dem mit Robert Schumann befreundeten Geiger Wilhelm Joseph von Wasielewski entstanden sind, macht sie für die Aufführungspraxis besonders bedeutsam: So erarbeitete die Komponistin mit Wasielewski eine Read more about Drei Romanzen[…]

Graham, David P. (Hg.)

Von Schmetterlingen, Walen und anderen Dingen

Neue Stücke für vier Akkordeons, Partitur

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 62

Dies ist die dritte Ausgabe von Stücken für Akkordeon, die SchülerInnen der Kompositionsklasse von David Graham an der Clara-Schumann-Musikschule in Düsseldorf komponiert und bereits 2016 im Rahmen des Jugendfestivals für Zeitgenössische Musik in Köln uraufgeführt haben. Mittlerweile gibt es zahlreiche Initiativen, die Anregungen und Hilfestellungen zum Komponieren für Kinder und Jugendliche anbieten und dazu beitragen, Read more about Von Schmetterlingen, Walen und anderen Dingen[…]

Hofmann-Wagner, Helmut

Klavierlust

Aller Anfang ist leicht, spielerisch – klassisch

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 5/2021 , Seite 62

Eine neue Klavierschule muss sich schon durch ein eigenes Profil von den zahlreichen zum Teil ausgezeichneten Anfänger-Schulen unterscheiden, um auf dem Notenmarkt bestehen zu können. Dem seit Jahrzehnten an der Musikschule Zweibrücken die Fächer Klavier, Gesang, Musikalische Früherziehung und Musiktheorie lehrenden Helmut Hofmann-Wagner ist das gelungen. Das Besondere an seinem Konzept Klavierlust ist zum einen Read more about Klavierlust[…]

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