Die stetige Intensivierung interkultureller Begegnungen galt lange Zeit als Selbstverständlichkeit, insbesondere in der Tradition einer Beeinflussung der jeweils zeitgenössischen Musik durch „Weltmusik“, von Mozart und Debussy über Cage und Kagel bis in unsere Tage, in denen zunehmend postkoloniale Usurpation einem respektvollen Dialog gewichen ist. Die Corona-Krise hat aber nicht nur das nationale Musikleben empfindlich beeinträchtigt, Read more about Fremde Mongolei[…]

Die Vermittlung zeitgenössischer (Kunst-)Musik hat sich bis zum Ende des 20. Jahrhunderts zu einem eigenständigen Bereich innerhalb der Konzertpädagogik spezialisiert. Das Spektrum umfasst neben Formaten einer theoretischen Wissensvermittlung auch praktische Zugänge. Seit Anfang des 21. Jahrhunderts kommt es zu einer Etablierung als eigenständige Wissenschaftsdisziplin. Typische Merkmale wie Interdisziplinarität, Heterogenität und das spartenübergreifende Arbeiten spiegeln sich Read more about Vermittlung zeitgenössischer Musik[…]

Seit einigen Jahren hat sich die Musikgeragogik zunehmend als eigene Disziplin etabliert. Sie ist im Schnittbereich von Musikpädagogik und Geragogik anzusiedeln; ihr Forschungs- und Praxisfeld sind musikalische Bildung und musikalisches Lernen im Alter. Auf Grundlage dieser Definition eröffnet sich ein weites Feld für vielfältige musikgeragogische Angebote, die sowohl von verschiedenen Institutionen (z. B. Musikschulen, Seniorenheimen, Read more about Musikgeragogik in der Praxis[…]

1991 erschien die Harmonielehre im Selbststudium von Thomas Krämer. Der Autor ergänzt nun das Buch fast drei Jahrzehnte später durch eine Sammlung von Übungen und Lösungsvorschlägen zu den Aufgaben seiner Harmonielehre. Seitdem haben sich in der Didaktik der Musiktheorie und des Tonsatzes unterschiedliche Ansätze etabliert, die von didaktischer Reduktion mit regelgeleiteten Tonsatzübungen über Stilkopien repräsentativer Read more about Praktische ­Harmonieübungen[…]