Wie beeinflusst die Teilnahme an „Jugend musiziert“ den Lebensweg? Was wird aus Kindern und Jugendlichen, die früh an Musik herangeführt werden, sehr viel üben und sich der Herausforderung eines Wettbewerbs stellen? Kann Musik zur Lebensqualität beitragen? Inwieweit tragen die früheren PreisträgerInnen in den folgenden Jahrzehnten zum kulturellen Leben bei? Die Landesmusikräte Baden-Württemberg, Bayern, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz Read more about Macht Musizieren glücklicher im Leben?[…]

Der Mönch Guido von Arezzo und die Musiklehrerin Agnes Hundoegger: Beim Symposium „Agnes trifft Guido – Relative Solmisation in der musikalischen Bildung“ vom 25. bis 27. Oktober 2019 an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover trafen zwei Personen aufeinander, die wie kaum jemand anderes (relative) Solmisation geradezu verkörpern. Die Interdisziplinarität des Themenbereichs Solmisation Read more about Agnes trifft Guido[…]

Das Thema Gender, das soziale Geschlecht, ist in der gesellschaftlichen Debatte heute sehr präsent. Gerade MusikerInnen diverser Genres haben sich mit musikalischen Beiträgen und Inszenierungen positioniert: beispielsweise in der Popkultur für einen freien Umgang von musizierenden Menschen miteinander, frei von sexuellen, rassistischen und nationalistischen Diskriminierungen. In der musikalischen Bildung haben die Entfaltung der eigenen Authentizität Read more about Tolerant, vorurteilsfrei, diversitätsbewusst[…]

[…] Mit dieser Textpassage eröffnet Ina Loehner den Schlussteil ihres Buchs Die Musik als human-erziehliches Bildungsmittel.1 Buchtitel und Autorin dürften heute kaum mehr bekannt sein. Ina Loehner gehörte dem Kreis um die Klavierpädagogin und Musikschrift-stellerin Lina Ramann an. Ramann hatte 1865 zusammen mit Ida Volkmann die „Ramann-Volkmann’sche Musikschule“ in Nürnberg gegründet. Dieses namhafte Institut verpflichtete Read more about „Die Musik als human-erziehliches Bildungsmittel“[…]