Herrmann, Michael

Sein eigener Chef sein

Leiter einer privaten Musikschule

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 1/2013 , Seite 24

Als ich mich endlich zur Gründung einer ­Musikschule durchgerungen hatte, ahnte ich langsam, dass die zahlreichen Unkenrufe durchaus ihre Berechtigung hatten: Meine Anfangszeit glich eher einem Kampf gegen Windmühlen als dem idealisierten Bild des Musiklehrers, der mit seinen SchülerInnen arbeitet und musiziert. So hatte ich etwa – um nur ein Beispiel zu nennen – erst Read more about Sein eigener Chef sein[…]

Nimczik, Anna Catharina

Wenn Gespenster und Hexen das Cello erobern

Spannende Celloabenteuer für den Anfangsunterricht

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 1/2013 , Seite 26

Anfangsunterricht mit kleinen Kindern, die schon früh mit dem Spielen eines Instruments beginnen, stellt InstrumentalpädagogInnen vor besondere Aufgaben. Lange Erklärungen führen hier kaum zum Lernerfolg. Gefragt ist ein Unterrichtskonzept, das sich am neugierigen und lernbegierigen Wesen von kleinen Kindern orientiert. Spielerisch angelegter Unterricht unterstützt das eigene Interesse der SchülerInnen, neue Fähigkeiten und Wissen zu erwerben. Read more about Wenn Gespenster und Hexen das Cello erobern[…]

Moßburger, Marija / Gerhard Herrgott

Im Duo zum Duo

Vater und Tochter kommen gemeinsam zum Unterricht. Und was passiert dann?

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 1/2013 , Seite 32

Es beginnt mit dem Weg. Wenn der Vater auf dem Weg zu seiner Klavierstunde seine Tochter mitnehmen kann zu deren Klavierstunde, dann entfällt nicht nur die Sorge, ob das Kind sicher angekommen ist. Kinder eigens zum Klavierunterricht zu bringen kostet einen wöchentlichen Zeitaufwand, der erst recht ins Gewicht fällt, wenn das Warten bis zum Ende Read more about Im Duo zum Duo[…]

Pontzen, Angela

Nach dem ­Vorbild der Domsingschulen

Die Gladbacher Sing­schule ist ein heraus­ragendes Beispiel für den erfolgreichen Aufbau einer Chorstruktur

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 1/2013 , Seite 36

Kinder und Jugendliche heutzutage ans klassische Singen heranzuführen, ist unmöglich. Bei Kindern und Jugendlichen ist singen „out“. Wirklich? Oder ist das nur eine weit verbreitete Meinung, die das Singen schlecht redet und Kindern nichts zutraut? Viele Landesregierungen haben in den vergangenen Jahren auf die veränderte Bildungslandschaft und die veränderten Hör- und Singgewohnheiten reagiert und Möglichkeiten Read more about Nach dem ­Vorbild der Domsingschulen[…]

Christ, Pat

Wie klingt die Flöte im Wasser?

Von Nürnberg und Würzburg aus findet die Idee der Kinder-Musikhochschule allmählich Verbreitung

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 1/2013 , Seite 38

Es ist eigentlich kein Gesang, nicht einmal Sprechgesang – aber amüsant ist es! Und so kichern die Kinder und klatschen begeistert Beifall nach der Darbietung der drei Studierenden der Würzburger Musikhochschule. Von John Cage ist das Stück, das diese während der „Vorlesung“ der 2. Kinder-Musikhochschule zum Besten gaben. Alle drei „sangen“ das Gleiche. Doch es Read more about Wie klingt die Flöte im Wasser?[…]

Henning, Heike

Künstler in die Schulen?

Gespräch mit Helga Boldt, Beat Hofstetter, Andreas Lehmann-Wermser und Ulrich Mahlert über ihre Vorstellungen von Musikunterricht(en) im 21. Jahrhundert

Rubrik: Gespräch
erschienen in: üben & musizieren 1/2013 , Seite 40

Wenn wir uns Schule als Musik denken, wie würde bzw. wie sollte diese klingen? Helga Boldt: Schule kann nur schon klingen, wenn es auch mal ruhig ist. Die Hörbarkeit in Schulen ist von großer Bedeutung: Raume sollten nicht verlärmt sein, sondern differenziertes Horen ermöglichen. Andreas Lehmann-Wermser: Es gibt nicht den Klang von Schule, jede Schule Read more about Künstler in die Schulen?[…]

Valentin, Antje

2053

Vision von einer musikinspirierten Gesellschaft

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 1/2013 , Seite 44

In 40 Jahren ist die kulturelle Bildung in allen gesellschaftlichen Zusammenhängen eine selbstverständliche Größe geworden. In der Wirtschaft, der Politik und der Verwaltung der nachindustriellen Informationsgesellschaft steht außer Frage, dass die Hauptressourcen für ein funktionierendes Gemeinwesen und ein sinnerfülltes Leben das Wissen und die Kreativität jedes Einzelnen sind. Diese Ressourcen, darüber ist man sich gewiss, Read more about 2053[…]

Göbel, Birgit-Christine

Üben nach Plan

Ein Erfahrungsbericht

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 1/2013 , Seite 48

Beim Nachdenken über diese Frage erinnere ich mich an meine eigene Biografie als Inst­rumentalschülerin. In der Regel saß ich gern am Klavier und eroberte mit Freude die vielen schönen Stücke, die mein Lehrer für mich ausgesucht hatte. Dennoch erinnere ich mich gerade aus meinen Anfangsjahren an viele Momente der Frustration, in denen mir das, was Read more about Üben nach Plan[…]

Trüün, Friedhilde

Komm, sing mit mir

Denn jedes Kind kann singen lernen

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 1/2013 , Seite 52

Fernsehshows erreichen schwindelerregend hohe Einschaltquoten, sobald sich jemand im Rahmen eines Wettbewerbs in singender oder gesangsähnlicher Weise auf einer glitzernden Bühne präsentiert. Fühlt man hin­gegen in allgemein bildenden Schulen vorsichtig im Hinblick auf eine Gesangssozialisation vor, stellt man immer wieder fest, dass in den Familien offenbar kaum noch gemeinsam musiziert, geschweige denn gesungen wird. Gewiss, Read more about Komm, sing mit mir[…]

Boettger, Andreas

taataa! Rhythmus lesen und hören

Lehrbuch zur rhythmischen Gehörbildung mit 444 Übungen

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 1/2013 , Seite 52

Wer jemals zufällig auf die Internetseite www.taataa.net geraten sollte, der wird sich sehr wundern, wähnt sich womöglich in einem dadaistischen Theaterstück. Meist jüngere Menschen mit Knopf im Ohr dirigieren dort nach Metronom vor sich hin und verbalisieren dabei unterschiedlichste Rhythmen auf einem Ton: ta ta taaa tatatataaa taa… Dieser Internetauftritt mit seinen insgesamt 444 Übungen Read more about taataa! Rhythmus lesen und hören[…]

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