Hindemith, Paul

3 amerikanische Volkslieder

für 3 Blockflöten (SSA oder SAT)

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 4/2010 , Seite 62

Paul Hindemith – mit diesem Namen verbindet man gemeinhin Titel wie Mörder, Hoffnung der Frauen, Matthis der Maler oder diverse Streichquartette. Doch der bekannte Komponist und Dirigent (1895-1963) rühmte sich seinerzeit selbst, einer der ersten gewesen zu sein, der die Blockflöte und die alte Literatur für dieses Instrument in Deutschland wiederentdeckt hat. Tatsächlich spielte er Read more about 3 amerikanische Volkslieder[…]

Ostrzyga, Michael

Der singende Wind

22 kleine Klavierszenen, mit CD

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 4/2010 , Seite 63

Mit den 22 Klavierszenen der Sammlung Der singende Wind möchte Michael Ostrzyga die Begegnung mit Musik und Klavierspielen als „herausforderndes Abenteuer“ gestalten. Das Heft ist von Beginn an im Klavierunterricht einsetzbar und soll den Schüler über einen längeren Zeitraum begleiten. Man merkt es den Stücken an, dass sie aus einer musikalisch anspruchsvollen, zugleich konsequent am Read more about Der singende Wind[…]

Eisler, Hanns

Sonatine (Gradus ad parnassum)

für Klavier op. 44, revidierter Nachdruck der Ausgabe 1984

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 4/2010 , Seite 63

Hanns Eisler (1898-1962) ist neben Webern und Berg einer der prominentesten Vertreter der Schönberg-Schule. Er wurde ab 1919 einige Jahre lang von seinem Meister unterwiesen, der ihn 1920/21 sogar als Assistent für seine Kompositionskurse in Amsterdam verpflichtete. 1922 wurde Eisler zeitweise auch von Anton Webern unterrichtet. Trotz späterer heftiger Auseinandersetzungen zwischen Schönberg und seinem sozialistisch Read more about Sonatine (Gradus ad parnassum)[…]

Schulhoff, Erwin

10 Klavierstücke op. 30

hg. von Josef Bek

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 4/2010 , Seite 64

Das umfangreiche Klavierwerk von Erwin Schulhoff ist heute weitgehend in Vergessenheit geraten. 1894 in Prag geboren, durfte der musikalisch Hochbegabte schon mit zehn Jahren eine Klavierausbildung am Konservatorium seiner Heimatstadt aufnehmen. Ab 1906 konnte er in Wien weiterstudieren, danach am Leipziger Konservatorium bei Robert Teichmüller und schließlich in Köln bei Carl Friedberg. Schon frühzeitig war Read more about 10 Klavierstücke op. 30[…]

Mahlert, Ulrich

Eine transkulturelle Musik

Was ist und wie spielt man klassische Musik?

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2010 , Seite 06

Einige persönliche Erfahrungen 1. In den Anforderungen für Aufnahmeprüfungen an Musikhochschulen wird in der Regel ein Werk der Klassik gefordert. Gemeint ist das Repertoire der Wiener Klassik, also die Musik von und um Haydn, Mozart und Beethoven. An der Universität der Künste Berlin, an der ich unterrichte, gehört zur Aufnahmeprüfung für den Studiengang „Päda­gogische Ausbildung Read more about Eine transkulturelle Musik[…]

Gaul, Magnus

Klassik im Instrumental­unterricht

Ein Plädoyer für die Vermittlung von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten in einem interdisziplinären Kontext

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2010 , Seite 12

In den Programmen der Vortragsabende an Musikschulen, bei Wettbewerben wie „Jugend musiziert“, in Aufnahmeprüfungen an Musikhochschulen und in vielen anderen Vorspielsituationen sind die Werke der Klassik oft Schwerpunkt des instrumentalen Vortrags. Neben den zurecht bestehenden formalen Kriterien, die die Teilnahme an Wettbewerben regeln, stellt sich im Einzelfall die Frage, was Instrumentallehrkräfte und -schülerInnen dazu bewegt, Read more about Klassik im Instrumental­unterricht[…]

Richter, Christoph

Tanz oder Spiel?

Joseph Haydns „Menuetto“ aus dem Streich­quartett op. 77/2 als Anregung, Musik der Klassik zu verstehen und zu musizieren

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2010 , Seite 16

Der Begriff des Klassischen (das Klassische, klassisch) wird heutzutage vorwiegend in drei Bedeutungen gebraucht. Erstens als Bezeichnung für etwas Musterhaftes, Beispielhaftes, Besonderes, Hergebracht-Gültiges: ein klassischer Zweireiher, eine klassische Jeans, eine klassische Rede… Zweitens – ursprünglich auf die Verdeutlichung von Musiksparten in den Medien zurückgehend – als Unterscheidung und Abgrenzung zur U-Musik (die etwas grobe und Read more about Tanz oder Spiel?[…]

Welte, Andrea

Französische Instrumentalschulen um 1800

Vom Wandel des Literaturkonzepts am Beispiel von Devienne, Cartier und Adam

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2010 , Seite 22

Ein Studium klassischer Instrumentalschulen ist aufgrund der detaillierten Anleitungen zur Spielweise unersetzlich für alle Spielerinnen und Spieler historischer Instrumente. Auskunft über die zahllosen Griffmöglichkeiten auf der klassischen Mehrklappenflöte – mit großen klanglichen und intonatorischen Auswirkungen – bietet beispielweise der zweite Band der Flötenschule von Johann Georg Tromlitz (Leipzig 1800).1 Aber auch zu Fragen des musikalischen Read more about Französische Instrumentalschulen um 1800[…]

Menrath, Thomas

Bewusst oder unbewusst?

Emotion und Kontrolle in Werkstudium und Interpretation

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 3/2010 , Seite 26

In einer Filmaufzeichnung stellt Glenn Gould seine Interpretation des ersten Satzes der Sonate A-Dur KV 331 von Mozart vor.1 Diese Interpretation ist in der Tat sehr eigenwillig, man hört – wie ich finde, mit wachsendem Entsetzen – gewissermaßen eine Karikatur dieses Satzes: Das Tempo des Themas (Andante grazioso) wird vollkommen überdehnt, die fünfte Variation (Adagio) Read more about Bewusst oder unbewusst?[…]

Koop, Norbert

Opus JeKi – erster Teil

Neues Unterrichtsmaterial für „Jedem Kind ein Instrument“ im Ruhrgebiet

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 3/2010 , Seite 30

Für die Stiftung Jedem Kind ein Instrument in Bochum, die die Einführung des Programms im Ruhrgebiet organisatorisch, inhaltlich und finanziell betreut, steht eines außer Frage: Den besonderen Formen des JeKi-Unterrichts entsprechend müssen die Unterrichtsmaterialien neu konzipiert werden. In Zusammenarbeit mit Schott Music entsteht ein inhaltlich und strukturell neu gestaltetes pädagogisches Material. Ein Autorenteam erhielt den Read more about Opus JeKi – erster Teil[…]

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