Schneidewind, Ruth

Von den Quellen zum Klang zur Musik

Der Weg zum Elementaren Musizieren

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 2/2010 , Seite 06

Ich möchte hier ein Elementares Musizieren beschreiben, das sich als Praxisform der Elementaren Musikpädagogik versteht – ein Musizieren, das sich selbst genügt und die Grenzen zwischen Kunst und Pädagogik aufhebt: das Elementare Musizieren als pädagogisch-künstlerischer Prozess. Wir können uns vorstellen, dass sich dieser Musizierprozess zwischen den Eckpunkten Musik, Gruppe und Individuum entfaltet und folgen damit Read more about Von den Quellen zum Klang zur Musik[…]

Röbke, Peter

Fähigkeiten trainieren oder Prozesse erforschen?

Was heißt eigentlich „professionelles“ Unterrichten in der EMP?

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 2/2010 , Seite 12

muss im Herbst 1980 gewesen sein: Soeben hatte ich mein Lehramtsstudium hinter mich gebracht und schon fand ich mich mit einem Teilzeitvertrag an einer kleinen Musikschule in der Nähe meiner Heimatstadt Essen wieder, ausgestattet mit dem Auftrag, einige Kinder auf der Geige zu unterrichten und daneben auch noch zwei Gruppen der Musikalischen Früherziehung zu führen. Read more about Fähigkeiten trainieren oder Prozesse erforschen?[…]

Dartsch, Michael

Pädagogik in der Praxis?

Gedanken zur Terminologie in der Elementaren Musikpädagogik

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 1/2010 , Seite 48

Wörterbücher und Lexika weisen die Pädagogik als „Wissenschaft von der Erziehung“ aus, gegebenenfalls noch als „Erziehungslehre“ oder „Erziehungskunst“. Zwar ist die Pädagogik in dem Sinne eine Praxis-Wissenschaft, dass sie über eine Praxis nachdenkt. Nichtsdestoweniger bleibt sie selbst ein theoretisch-wissenschaftliches Unterfangen. Dementsprechend verstehen Fachvertreterinnen und Fachvertreter der Elementaren Musikpädagogik dieselbe als Disziplin, in der eine Praxis Read more about Pädagogik in der Praxis?[…]

Stiller, Barbara

Eine Kita voller Musik

Kulturelle Lebenskompetenz von Anfang an

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 1/2009 , Seite 20

Menschen brauchen Musik zum Leben und Kultur zu ihrer Orientierung. Die menschliche Empfindungs- und Ausdrucksfähigkeit wird durch möglichst früh beginnende musikalische Aktivitäten ebenso geschult wie ein gesellschaftlich notwendiges Sozial- und Toleranzverhalten oder eine allgemein menschliche Widerstandskraft.1 Jeder stimmt zu, wenn es wieder einmal heißt, dass Musik für Kinder wichtig sei. Die Gefahr ist jedoch groß, Read more about Eine Kita voller Musik[…]