Das große Metzler Musik Lexikon

Version 4.0

Rubrik: CD-ROMs

erschienen in: üben & musizieren 5/2012 , Seite 64

Vor drei Jahren stellte die Firma Microsoft ihre multimediale Enzyklopädie Encarta ein. Die Begründung lag auf der Hand: Das Nutzerverhalten hat sich in den vergangenen Jahren fundamental verändert: weg von den schwerfälligen, kostenpflichtigen Lizenzprogrammen, die auf dem PC installiert werden müssen, hin zu minütlich vom „Internet-Schwarm“ aktualisierten, kostenlosen und über browserfähige Smartphones erreichbaren Online-Angeboten. Mit Read more about Das große Metzler Musik Lexikon[…]

Kruse-Weber, Silke

Strategien zur Berufszufriedenheit

Orientierung im Dschungel der (Kern-)Kompetenzen

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 06

Der Begriff (Kern-)Kompetenz ist vor allem in der Betriebswirtschaftslehre, Berufsbildung und den Erziehungswissenschaften verortet. Wenn die Instrumental- und Gesangspädagogik ihn nutzbar machen möchte, bewegt sie sich in einem interdisziplinären Kontext, der essenziell für das Fach Musikpädagogik ist. Synergieeffekte zwischen verschiedenen Disziplinen können für das eigene Fach genutzt werden – beispielsweise indem ein Verständigungsprozess über Begriffe Read more about Strategien zur Berufszufriedenheit[…]

Losert, Martin

Signifikante Unterschiede

Eine Umfrage unter HochschulabsolventInnen zur Vermittlung von Kernkompetenzen im Studium

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 12

Unsere Umfrage ist nicht repräsentativ, zeigt aber als Stimmungsbild interessante Tendenzen bezüglich der Erfahrungen beim Übergang vom Studium in den Berufsalltag, der Kompetenzen im Bereich Selbstmanagement und Gruppenunterricht sowie der derzeitig vorhandenen Studienangebote. Die Antworten spiegeln sehr subjektive Erfahrungen wider, die nicht nur vom jeweiligen Studienort, sondern maßgeblich auch vom jeweiligen individuellen Berufsprofil abhängen. Übergang Read more about Signifikante Unterschiede[…]

Röbke, Peter

Lehrkräfte als eierlegende Wollmilchsäue?

Ein Plädoyer für das Ende der Überforderung

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 16

I – Berufsalltag Musikschullehrer oder Musikschullehrerin sein – das ist schon etwas Besonderes. Erwartet wird von der Musikschullehrkraft der professionelle Umgang mit SchülerInnen aller Alterstufen: Dass sie also mit dem Lernverhalten von Vorschul- oder Grundschulkindern ebenso zurechtkommt wie mit den Krisen von Pubertierenden, der Ungeduld erwachsener InstrumentalschülerInnen oder den Lernanstrengungen von SchülerInnen im Pensionsalter. Erwartet Read more about Lehrkräfte als eierlegende Wollmilchsäue?[…]

Schnabel, Hermann Michael

Vom Unterricht zu QM

Was wir von den Kernkompetenzen der Lehrkräfte für das Qualitätsmanagement an Musikschulen lernen können

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 22

Nicht zufällig möchte ich mit empfindsamer Wahrnehmung als erstem Bedingungsfaktor für die erfolgreiche Vermittlung instrumentaler Fähigkeiten und Fertigkeiten beginnen und sie vor alle anderen Faktoren stellen. Wie wir unseren Schüler im Unterricht auditiv und visuell wahrnehmen, lehrt uns, ihn zu verstehen, ihn zu begreifen, ihn abzuholen und seine Ausbildung zu führen. Welcher Gestus steckt hinter Read more about Vom Unterricht zu QM[…]

Thielemann, Kristin

Ratgeber und Erinnerungsstück

Eine Schülerzeitung an der Musikschule

Rubrik: Praxis

erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 28

Sicher kennt man den einen oder anderen kleinen Schülerbeitrag im offiziellen Verlautbarungsblatt einer Musikschule – obwohl nur die wenigsten Musikschulen auch eine Musikschulzeitung haben. Aber eine Schülerzeitung an der Musikschule zu machen, das ist eine noch ungewöhnlichere Idee. Dabei bietet das Leben von MusikschülerInnen so viel Interessantes und Wissenswertes und als InstrumentallehrerIn weiß man meist Read more about Ratgeber und Erinnerungsstück[…]

Körber, Katrin / Stella Lennartz

Tosende Stille am Studiertisch

Innere Differenzierung im instrumentalen Gruppenunterricht

Rubrik: Praxis

erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 32

Sara, Helena, Patrick und Isabell, vier SchülerInnen im Alter von elf und zwölf Jahren, lernen in der Bläserklasse ihrer Schule Querflöte. Zusätzlich haben sie jede Woche einmal Gruppenunterricht, in dem sowohl der Stoff des Bläserklassenunterrichts vorbereitet als auch an neuen Stücken und Übungen gearbeitet wird. Nach den Sommerferien stellt sich heraus, dass Patrick lieber Fußball Read more about Tosende Stille am Studiertisch[…]

Spiekermann, Reinhild

„Und was machen Sie beruflich?“

Reimund Popp legt eine bundesweite empirische Studie zur Situation des Musikschullehrerberufs vor

Rubrik: Bericht

erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 36

Die von Reimund Popp als Dissertation vorgelegte empirische Studie versteht sich als Berufsfeldanalyse mit dem Anspruch, einen Beitrag zur Professionalisierung von Musikschullehrkräften zu leisten. Popp beschäftigt sich mit biografischen Bezügen, Berufsalltag und Berufszufriedenheit von Unterrichtenden an Musikschulen des Verbands deutscher Musikschulen. Sein Forschungsdesign ist vielschichtig angelegt und verknüpft qualitative Verfahren mit quantitativen Erhebungen per Fragebogen. Read more about „Und was machen Sie beruflich?“[…]

Schulte im Walde, Christoph

Ihr Auftritt, bitte!

Der Fachbereich Klavier der Kreismusikschule Gütersloh lädt Erwachsene zum gemeinsamen Musizieren ein

Rubrik: Bericht

erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 37

Beethovens g-Moll-Sonate für Violoncello und Klavier – ein anspruchsvolles Stück! „Anfangs war ich viel zu schüchtern bei dem Gedanken daran, dieses Werk öffentlich zu spielen“, berichtet Eckard Wißmann – obwohl er seit vielen Jahren im Quartett spielt und auf reichlich kammermusikalische Erfahrung zurückblickt. Eckard Wißmann ist 70 Jahre alt, war als Rechtsanwalt und Notar tätig Read more about Ihr Auftritt, bitte![…]

Hauff, Andreas

Gorillas und Babys

Jubiläumstagung „20 Jahre Musikgarten“ in Mainz

Rubrik: Bericht

erschienen in: üben & musizieren 4/2012 , Seite 38

20 Jahr’ sind Grund zum Feiern. Zur Jubiläumstagung „20 Jahre Musikgarten“ lud das Institut für elementare Musikpädagogik (IfeM) in Mainz am 19. Mai 2012 in die Musikhochschule. Mit Frühstück, Sekt und Mittagsbüffet an Bänken und Tischen im Innenhof, bei freundlichem Wetter und bunt gemischten Übeklängen aus den geöffneten Fenstern zeigte sich der nüchterne Zweckbau von Read more about Gorillas und Babys[…]

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Kruse-Weber, Silke

Strategien zur Berufszufriedenheit

Orientierung im Dschungel der (Kern-)Kompetenzen

Losert, Martin

Signifikante Unterschiede

Eine Umfrage unter HochschulabsolventInnen zur Vermittlung von Kernkompetenzen im Studium

Röbke, Peter

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Schnabel, Hermann Michael

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Was wir von den Kernkompetenzen der Lehrkräfte für das Qualitätsmanagement an Musikschulen lernen können

Thielemann, Kristin

Ratgeber und Erinnerungsstück

Eine Schülerzeitung an der Musikschule

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Innere Differenzierung im instrumentalen Gruppenunterricht

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Reimund Popp legt eine bundesweite empirische Studie zur Situation des Musikschullehrerberufs vor

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Der Fachbereich Klavier der Kreismusikschule Gütersloh lädt Erwachsene zum gemeinsamen Musizieren ein

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