Busch, Barbara

#SchuleNeuDenken: mehr Musik!

Gespräch mit Christian Höppner über ein notwendiges Umdenken in Bezug auf das Schulfach Musik

Rubrik: Gespräch
erschienen in: üben & musizieren 4/2023 , Seite 50

Lieber Herr Höppner, im März hat das Präsidium des Deutschen Musikrats die Stellungnahme „#SchuleNeuDenken: mehr Musik!“ verabschiedet.1 Wie lassen sich die Kerngedanken umreißen? Die Bildungspyramide vom Kopf auf die Füße zu stellen. Die Füße, sprich das Fundament, sind die künstlerischen Schulfächer und hier insbesondere die Musik, die den Menschen in einer unvergleichlichen Breite und Tiefe Read more about #SchuleNeuDenken: mehr Musik![…]

Frei, Marco

Nachhaltige Wissens-Praxis

Seit 75 Jahren prägt der G. Henle Verlag in München das Musikleben entscheidend mit

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 4/2023 , Seite 48

Schon Konfuzius wusste: „Zu wissen, was man weiß, und zu wissen, was man tut, das ist Wissen.“ Für Goethe kommt noch entscheidend hinzu: „Es ist nicht genug zu wissen – man muss auch anwenden. Es ist nicht genug zu wollen – man muss auch tun.“ Beim G. Henle Verlag in München wird beides vereint: mit Read more about Nachhaltige Wissens-Praxis[…]

Sommerfeld, Jörg

(Mit) den Herausforderungen gewachsen

Jedem Kind ein Instrument – JeKi Hamburg feiert zehnjähriges Bestehen

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 4/2023 , Seite 46

Jedem Kind ein Instrument, JeKi? Das heißt doch nun JeKits, werden viele denken. Doch tatsächlich gab es immer mehrere Programme, die unter „JeKi“ subsummiert wurden, keineswegs nur das in Nordrhein-Westfalen. Die Hamburger Variante feierte gerade (wegen COVID nach 13 Jahren) ihr zehnjähriges Bestehen mit einem Festkonzert. Das norddeutsche JeKi wurde oft in einer Reihe mit Read more about (Mit) den Herausforderungen gewachsen[…]

Hölbling, Daniela

Herz und Verständnis für Musik öffnen

Im „Vivaldi-Projekt“ Graz erhalten acht Kinder kostenfrei Einzelunterricht an der Violine von Studierenden der Musikuniversität

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 4/2023 , Seite 44

Das „Vivaldi-Projekt“ verfolgt zwei Ziele: Zum einen möchte es Kindern aus weniger privilegierten Familien frühe musikalische und ins­trumentale Förderung ermöglichen, zum anderen lernen Studierende der Universität für Musik, junge SchülerInnen zu unterrichten. Die Studierenden werden dabei durch wöchentliche Supervision unterstützt. Sie erhalten nach jeder Unterrichtseinheit Feedback und zudem Leistungspunkte im Rahmen eines freien Wahlfachs an Read more about Herz und Verständnis für Musik öffnen[…]

Busch, Barbara

„Unser Ziel muß ein harmonischer Mensch sein…“

Eduard Drolshagens „Gedanken zur ersten Geigenstunde“ (1931)

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 4/2023 , Seite 42

Fritz, der heute vielleicht Julian heißen würde, kommt entschlossen zu seiner ersten Geigenstunde. Weit und breit ist kein Elternteil zu sehen – keine Mutter, die das Kind begleitet, womöglich sein Instrument trägt und interessiert das Gespräch mit der Lehrkraft sucht. Dafür aber ein Lehrer, der seine ganze Aufmerksamkeit auf den neuen Schüler lenkt und sich Read more about „Unser Ziel muß ein harmonischer Mensch sein…“[…]

Reiner-Wormit, Cordula / Mara-Theresa Schwenk / Franziska Eßlinger

Spielraum Musik

Kooperationsprojekt der Musikschule Waghäusel-Hambrücken, um die seelischen Folgen der Pandemie zu bewältigen

Rubrik: Musikschule
erschienen in: üben & musizieren 4/2023 , Seite 38

Unter dem Motto „Starke Ideen für die Musikschule von morgen!“ wurde der HERGEHÖRT! Musikschulpreis Baden-Württemberg vergangenes Jahr vom Landesverband der baden-württembergischen Musikschulen gemeinsam mit der Staatlichen Toto-Lotto-GmbH Baden-Württemberg erstmalig vergeben. Unter den Einsendungen wurde je ein Jury- und ein Publikumspreis zur Würdigung kreativer, zukunfts­fähiger und vielfältiger Projekte vergeben, die in den vorangegangenen Jahren der Pandemie Read more about Spielraum Musik[…]

Herbst, Sebastian

Bevorzugt abgeschreckt

Der Kommentar

Rubrik: Kommentar
erschienen in: üben & musizieren 4/2023 , Seite 37

Zu Beginn des Jahres hat das Institut für Arbeit und Wirtschaft der Universität Bremen in Kooperation mit der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), der Dienstleistungsgewerkschaft ver.di und der bundesweiten Vernetzung der Initiativen für einen Tarifvertrag für studentische Beschäftigte (TVStud) eine Studie zu studentischen Beschäftigungsverhältnissen und Arbeitsbedingungen an Hochschulen und Forschungseinrichtungen vorgelegt. Befragt wurden 11000 studentische Read more about Bevorzugt abgeschreckt[…]

Bauchrowitz, Frank

Unterschätzte Gefahr

Scheinselbstständige Honorarkräfte an Musikschulen – Risiken und Nebenwirkungen, Teil 1

Rubrik: Recht & Versicherung
erschienen in: üben & musizieren 4/2023 , Seite 34

Zwischen Musikschulen und ihren Lehrkräften bestehen in aller Regel schriftliche Verträge. In diesem Rahmen erfolgt auch – aus unterschiedlichen Gründen – die Beschäftigung von Honorarkräften bzw. freien Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, also selbstständig Tätigen. Hier können zum Beispiel die flexibleren Einsatzmöglichkeiten von Honorarkräften und die damit zusammenhängende Wirtschaftlichkeit, insbesondere die geringere Belastung durch Sozialversicherungsbeiträge, eine Rolle Read more about Unterschätzte Gefahr[…]

Stein, Carolin

Förderung für deinen Chor – aber woher?

Fördermittel suchen und finden

Rubrik: Finanzen
erschienen in: üben & musizieren 4/2023 , Seite 33

Am Anfang stehen folgende Fragen: Wofür braucht der Chor eine Förderung und in welcher Höhe? Geht es um Unterstützung bei regelmäßigen Kosten oder um ein besonderes Projekt wie z. B. ein großes Konzert oder eine Konzertreise? Das Ziel bestimmt, welche Förderungen in Frage kommen und wo man suchen muss. Schritt 1: Früh genug planen In Read more about Förderung für deinen Chor – aber woher?[…]

Bertels, Gesa / Ilka Brambrink

Musikschule – aber sicher!

Schutzkonzepte gegen (sexualisierte) Gewalt

Rubrik: Musikschule
erschienen in: üben & musizieren 4/2023 , Seite 30

Die Forderung nach organisationalen Schutzkonzepten entstammt ursprünglich der Debatte um sexualisierte Gewalt gegen Kinder und Jugendliche. Wer sich diesem Thema über die Perspektive der Betroffenen nähern möchte, findet im Internet­portal der Unabhängigen Kommission zur Aufarbeitung sexuellen Kindesmissbrauchs „Geschichten, die zählen“ zahlreiche eindrückliche Erfahrungsberichte.1 Dazu zählt auch die Fallgeschichte von „Nina“. Sie berichtet, wie sich der Read more about Musikschule – aber sicher![…]

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