Borges, Yara

Wie beurteile ich eine Klavierschule?

Praktischer Leitfaden für den Klavierunterricht

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 2/2021 , Seite 57

Wie finde ich für meinen Unterricht die ideale Instrumental- oder Gesangsschule? Diese Frage hat sich sicher jedem Musiklehrenden schon einmal gestellt – spätestens dann, wenn die Unterrichtspraxis verdeutlicht, wie unterschiedlich die Bedürfnisse, Interessen und Fähigkeiten von Lernenden sind. Yara Borges möchte mit ihrer Publikation für das Fach Klavier ein „Werkzeug mit Praxisbezug“ anbieten, um Instrumentalschulen Read more about Wie beurteile ich eine Klavierschule?[…]

Schneider, Julia

Erste Hilfe Singen

für Erzieherinnen, Grundschullehrerinnen und fachfremd Unterrichtende, mit Video-­Tutorials

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 2/2021 , Seite 57

Hier schreibt eine erfahrene Stimmtrainerin, die aus der Praxis für die Praxis denkt und handelt. Also genau das Richtige, um den im Titel erwähnten Berufsgruppen Freude an Klang und Wirkung der eigenen Stimme zu vermitteln. In Abgrenzung von vielen Veröffentlichungen der vergangenen Jahre geht es Julia Schneider um die Lehrkraft selbst: Das Buch unterstützt „konkret Read more about Erste Hilfe Singen[…]

Lotz, Thomas

Wer erinnert sich? Die fünfziger Jahre

Rätseln, Singen, Erzählen, Zurückblicken, mit CD

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 2/2021 , Seite 56

Die fünfziger Jahre des 20. Jahrhunderts sind ein Jahrzehnt, an das sich viele Personen, die heute 80 oder 90 Jahre alt sind, oft noch gut erinnern können. Die Publikation von Thomas Lotz hält Anregungen bereit, mit denen an die persönlichen Erinnerungen rund um dieses Jahrzehnt angeknüpft werden kann, um SeniorInnen zu aktivieren und mit ihnen Read more about Wer erinnert sich? Die fünfziger Jahre[…]

Aigner, Wilfried / Michaela Hahn / Michael Huber

Im Pandemie-Modus

Erste Ergebnisse einer österreichweiten Studie zum musikalischen Distance Learning

Rubrik: Forschung
erschienen in: üben & musizieren 2/2021 , Seite 48

Die Musikpädagogik zählt nicht zu den Vorreiterdisziplinen in Sachen Technologie-Affinität.2 Umso mehr waren Musikschulen bzw. der schulische Musikunterricht unmittelbar und gravierend vom ersten Lockdown betroffen. Ab 16. März 2020 standen alle Schulen in Österreich neun Wochen lang leer. Die Einstellung des Präsenzunterrichts als Maßnahme zur Eindämmung der Verbreitung des Covid-19-Virus stellte Musiklehrende vor die Situation, Read more about Im Pandemie-Modus[…]

Fachwissen bündeln

Die neue Wissensplattform frag-amu.de für das Amateurmusizieren

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 2/2021 , Seite 47

Im Bereich der Amateurmusik spielt die Entlastung von ehrenamtlich engagierten Menschen nicht erst seit der Corona-Pandemie eine große Rolle. Wissenschaftliche Studien belegen: Bürokratie verringert die Bereitschaft, sich zu engagieren. Der Bundesmusikverband Chor & Orchester e. V. (BMCO) hat diesen Bedarf erkannt und arbeitete in den vergangenen Monaten an der Erstellung der digitalen Wissensplattform frag-amu.de – Read more about Fachwissen bündeln[…]

Frei, Marco

Blick in den Abgrund

Eine virtuelle Konferenz in Berlin zur Situation von freien Musikschaffenden

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 2/2021 , Seite 46

Es ist längst bekannt, dass Kunst und Kultur von der Pandemie besonders stark betroffen sind. Sie wurden als erstes geschlossen und werden wohl zuletzt geöffnet. Wie stark die Auswirkungen sind, hat im Januar 2021 eine EU-Studie aus Frankreich der Wirtschaftsprüfungsgesellschaft Ernst & Young dargelegt. Demnach sei die Kultur wirtschaftlich betrachtet der Pandemie-Verlierer schlechthin: noch vor Read more about Blick in den Abgrund[…]

Busch, Barbara

Abwesend – und doch immer dabei

Gespräch mit Rainer Klaas über „(statt) BEETHOVEN“ – eine Konzertreihe, die im Herbst 2020 im Ruhrgebiet stattfand

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 2/2021 , Seite 44

Im Jahr 2020 wurde der 250. Geburtstag eines der bekanntesten und meistgespielten Komponisten gefeiert: Ludwig van Beethoven. Die Deutsche Post widmete dem Jubilar eine Briefmarke, zahlreiche Feuilletons beschäftigten sich mit ihm, der Buchmarkt reagierte mit Neuerscheinungen und vielerorts erklangen einmal mehr seine Werke. Anders in Recklinghausen und Gelsenkirchen: Von September bis November 2020 wurden neun Read more about Abwesend – und doch immer dabei[…]

Spanswick, Melanie

Träumerei in der Mittagspause

„Lost in Thought“ von Melanie Spanswick

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 2/2021 , Seite 42

Das Klavierstück Lost in Thought entstand im März 2018 und wurde noch im selben Jahr von Schott Music herausgegeben. Es ist das erste Werk in einer Sammlung von zwölf Klavierstücken mit dem Titel No Words Necessary. Inspiriert von Heinrich Heines treffendem Satz: „Wenn die Worte aufhören, beginnt die Musik“, sind diese pädagogischen Stücke für Schülerinnen Read more about Träumerei in der Mittagspause[…]

Behrens, Maria

Eine Vision wird Wirklichkeit

Die Musikschule A.M.E.M. in Burkina Faso

Rubrik: Musikschule
erschienen in: üben & musizieren 2/2021 , Seite 38

Nach meinem Schulmusik-Studium mit Hauptfach Violine an der Hochschule für Musik Detmold und Referendariat an einem Gymnasium arbeitete ich 2015 in Ouagadougou, der Hauptstadt von Burkina Faso, als Lehrerin an einer Grundschule. Eher zufällig hatte ich eines Tages meine Geige mit in der Schule und spielte den Kindern etwas vor. Die Begeisterung der Kinder für Read more about Eine Vision wird Wirklichkeit[…]

Hotten, Vera

Musikpädagogischer Nachwuchs

Jugendliche aus Nordrhein-Westfalen werden zu zertifizierten MusikmentorInnen

Rubrik: Weiterbildung
erschienen in: üben & musizieren 2/2021 , Seite 36

Die Gruppe angehender MusikmentorInnen ist vielseitig: Manche spielen im Landesjugendorchester, andere sind engagierte ChorsängerInnen, wieder andere schreiben eigene Songs, haben aber von Musiktheorie noch nie etwas gehört. Die MusikmentorInnen-Schulung spricht SchülerInnen ab 15 Jahren an, die an ihren Schulen besonders musikalisch engagiert sind. Ziele der Schulung sind Aufbau und Erweiterung fachlicher und persönlicher Kompetenzen für Read more about Musikpädagogischer Nachwuchs[…]

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