Klein, Volker

Meine Querflötenschule

mit 2 CDs

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 1/2012 , Seite 62

Meine Querflötenschule von Volker Klein, zu der Emmanuel Pahud ein Vorwort verfasst hat, besteht aus 33 aufeinander aufbauenden Lektionen, die jeweils für circa eine Woche gedacht sind. Ein Fitnessplan steht am Anfang jeder Lektion, um das tägliche Üben zu strukturieren und den Erfolg zu dokumentieren. Systematisch werden Atmung, Ton, Rhythmus und Technik trainiert. Kleine Fragen Read more about Meine Querflötenschule[…]

Juchem, Dirko

Modern Flute Concept

Flöten-Workshop, mit CD

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 1/2012 , Seite 63

Sie kennen das: Gerade hat man etwas höchst Raffiniertes gegessen, von dem man glaubt, es nie im Leben nachkochen zu können, und dann erläutert einem die Köchin in wenigen Worten die offenbar einfache Zubereitung dieses lukullischen Mahls. So ähnlich geht es einem bei der Lektüre des vorliegenden Bandes: Dirko Juchem eröffnet auf einfache, leicht nachvollziehbare Read more about Modern Flute Concept[…]

Holder, Albrecht / Bodo Koenigsbeck

Das heitere Fagott

Band 1-3

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 1/2012 , Seite 63

Der Accolade Musikverlag hat schon im Jahr 2007 mit der He­rausgabe von Meister Lampes Fagottinoschule (von Oliver Hasenzahl) eine ausgezeichnete Möglichkeit für einen Einstieg in einen kindgerechten Unterricht eröffnet. Sinnvollerweise setzt man nun diesen Weg auf einer methodisch höheren Stufe fort mit einer Fagottschule in drei Bänden für jugendliche SpielerInnen: Das heitere Fagott. Die beiden Read more about Das heitere Fagott[…]

Lehmann, Charlotte

Von Schönberg bis Rihm

Eine Anleitung zum Studium des zeitgenössischen Liedes mit Hilfe der Musik-Kinästhesie

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 1/2012 , Seite 64

An der Musik des 20. und 21. Jahrhunderts scheiden sich zum Teil immer noch die Geister; die oft diffizilen Kompositionsstrukturen erschließen sich bisweilen nicht gleich auf den ersten Blick und sind auch für professionelle MusikerInnen nicht immer leicht zu erarbeiten und konzertfähig zu interpretieren. Als Rezipient ist man jedoch in besonderem Maße auf die Fähigkeiten Read more about Von Schönberg bis Rihm[…]

Röbke, Peter

Was hat El Sistema mit Klavierunterricht in Dinkelsbühl zu tun?

Überlegungen zur Reichweite des „Lernens in der musikalischen Praxisgemeinschaft“

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 6/2011 , Seite 08

Bläserklassen beanspruchen, nicht nur frühes Musizieren in der Besetzung des sinfonischen Blasorchesters zu bieten, sondern auch für die Vermittlung instrumentaler Fertigkeiten zu sorgen; JeKi stellt nicht nur den Versuch dar, alle Kinder einer Alterskohorte mit Musik zu erreichen, sondern hat auch den Anspruch, instrumentalpädagogische Grundlegung zu sein. Selbst wenn man den Projekten mit einer positiven Read more about Was hat El Sistema mit Klavierunterricht in Dinkelsbühl zu tun?[…]

Buchborn, Thade

Was passiert, wenn der Lehrer nicht mehr hinschaut?

Wie Schülerinnen und Schüler in Unterrichtspausen miteinander musizieren und voneinander lernen

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 6/2011 , Seite 14

Die Schülerinnen und Schüler einer Bläserklasse haben die erste Stunde ihrer wöchentlichen Doppelstunde Musikunterricht hinter sich. Sie könnten auf den Hof gehen, am Büfett ein Pausenbrot kaufen, mit den Mitschülerinnen und -schülern über das aktuelle Geschehen in der Bundesliga diskutieren… Sie müssen den Musiksaal allerdings nicht verlassen und die wenigsten Schüler tun dies. Auf den Read more about Was passiert, wenn der Lehrer nicht mehr hinschaut?[…]

Mayrlechner, Daniela

Vom Großen im Kleinen

Üben und Musizieren in der Volksmusik

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 6/2011 , Seite 20

Mancher mag sich vielleicht wundern, in diesem Heft einen Artikel vorzufinden, der sich die Volksmusik zum Thema nimmt. Man könnte es der Staatsbürgerschaft der Autorin zuschreiben (ich bin Österreicherin) – im Glauben, dass die Met­ronome hier anders ticken. Tun sie nicht – oder nur bedingt. In vielen, gerade auch urbanen Gebieten ist die Volksmusik wenig Read more about Vom Großen im Kleinen[…]

Pethö, Villö

Eine neue musikalische Lebensform

Von den Wandervögeln zur Musikschule

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 6/2011 , Seite 25

Der Jahrhundertwechsel vom 19. zum 20. Jahrhundert brachte den Bruch mit den Traditionen und der alten Ordnung mit sich. Als Antwort auf die ökonomischen Veränderungen der 1870er und 1880er Jahre und den sich daraus ergebenden gesellschaftlichen Umbrüchen entstanden neue Bewegungen. Die einander nahe stehenden Lebens­reform-Bewegungen hatten zum Ziel, den Alltag eines jeden Einzelnen von Grund Read more about Eine neue musikalische Lebensform[…]

Seidel, Sabine / Regula Schwarzenbach

Atem als Spiegel des Lebens

Die Methode Atem-Tonus-Ton im Gesangs- und ­Instrumentalunterricht

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 6/2011 , Seite 30

Singende und musizierende Menschen haben mit dem Atem in mehrfacher Hinsicht zu tun. In erster Linie ist die Atmung eine lebens­wichtige, über das vegetative Nerven­system gesteuerte Körperfunktion, die autonom und weitgehend unbewusst abläuft. Verschiedene innere und äußere Umstände können das komplexe Atemgeschehen aus dem Gleichgewicht bringen, was die Leis­tungsfähigkeit einschränkt.1 Da die gesamte Atemmuskulatur jedoch Read more about Atem als Spiegel des Lebens[…]

Herbst, Jan-Peter

Die Form macht’s

Angewandte Formenlehre in der Erarbeitung populärer Musik

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 6/2011 , Seite 34

Formenlehre ist die theoretische Auseinandersetzung mit kompositorischen Strukturmerkmalen, welche man für gewöhnlich mit klassischer Musik in Verbindung bringt. Im Musikunterricht der allgemein bildenden Schulen lernen die Schülerinnen und Schüler die Fuge, die Sonatenhauptsatzform, das Rondo oder den Aufbau einer Oper kennen und üben sich im Analysieren und Erkennen dieser Formen. In der populären Musik hat Read more about Die Form macht’s[…]

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