„Life long learning“ ist eine grundlegende Einstellung dem Lernen und Leben gegenüber: gegen Bequemlichkeit, gegen Selbstzufriedenheit, gegen die Vorstellung, dass es eine allein gültige, „richtige“ Lehrmeinung gäbe. Lebenslange Neugier und echte Aufgeschlossenheit auch für das zunächst Fremde sind es, die uns die Zukunft nicht als Bedrohung erleben lassen. Diese Ausgabe ist leider nicht mehr Read more about Ein Leben lang …[…]
Wer musikalische Interpretation fruchtbar unterrichten will, braucht nicht nur philologische Fähigkeiten. Zunächst einmal benötigt er ein Bewusstsein dafür, auf wie vielfältige Weise sich Musik interpretieren lässt. Diese Ausgabe ist leider nicht mehr beim Verlag erhältlich.
Die Rolle der Eltern im musikpädagogischen Prozess: ein weit gespanntes und vielschichtiges Thema. In dieser Ausgabe geht es zum einen um die Rolle der Eltern im Zusammenhang der Musikschularbeit, im musikpädagogischen Alltag. Zum anderen um die Beziehung von Eltern zu ihren hochbegabten, hochmotivierten und leistungsbereiten Kindern, die sich womöglich schon auf einem Weg in ein Read more about Eltern[…]
Die Beiträge dieser Ausgabe beschäftigen sich aus verschiedenen Blickwinkeln mit der Frage, was die jeweils besondere Affinität von Menschem zu ihrem Instrument ausmacht. Ebenso fragen sie danach, wie Musikinteresssierte ihr Instrument finden können. Diese Ausgabe ist leider nicht mehr beim Verlag erhältlich.
Mit dem Phänomen „Ensemble“ beschäftigt sich diese Ausgabe. Dabei ist es durchaus problematisch, den Aspekt des Ensemblespiels oder -singens isoliert zu betrachten. Sprechen wir nicht, wenn wir über „das Ensemble“ nachdenken, zugleich über die Musik an sich? Diese Ausgabe ist leider nicht mehr beim Verlag erhältlich.
Viele Instrumentalschüler leben in zwei musikalischen Welten. Mehr oder minder engagiert üben sie die „Unterrichtsliteratur“. Daneben gibt es die ureigene Musik der persönlichen Vorlieben. Eine Ignoranz gegenüber Lieblingsstücken von Schülern wirkt unflexibel. Lehrer mögen ihre Auffassungen über den „Bildungswert“ einer von ihnen bevorzugten Musik begründen können. Solcher Bildungswert greift jedoch nur dann, wenn es tatsächlich Read more about Lieblingsstücke[…]
Ein Thema, das wohl in jeder Ausgabe unserer Zeitschrift mitschwingt, ist in den Mittelpunkt gerückt: Wie gelingt musikalisches Lernen? Diese Ausgabe ist leider nicht mehr beim Verlag erhältlich.
Musizieren ist eine der anspruchsvollsten körperlichen Tätigkeiten. Wie fühlt sich eigentlich mein Körper beim Musizieren auf meinem Instrument (an)? Welche Art von Körperlichkeit, von Bewegungsästhetik, ermöglicht mir mein Instrument? Welche körperliche Selbstdarstellung versagt es mir? Diese Ausgabe ist leider nicht mehr beim Verlag erhältlich.
„MusikSchulMusik“ – so haben wir dieses Heft genannt. Engste Verzahnung zwischen den Arbeitsfeldern Musikschule und allgemein bildende Schule, verbunden durch den gemeinsamen Gegenstand. Ist solche Verklammerung wünschenswert? Ist sie möglich oder blauäugiger Wunschtraum idealistischer Musikpädagogen? Diese Ausgabe ist leider nicht mehr beim Verlag erhältlich.
Die Didaktik der Popmusik im Instrumental- und Vokalunterricht braucht dringend Anschub. Man darf wohl behaupten, dass sie in vielen Unterrichtszimmern noch in den Kinderschuhen steckt. Oder stimmt dieses Bild gerade nicht? Diese Ausgabe ist leider nicht mehr beim Verlag erhältlich.
