Schlagwort: Üben

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Klaus, A. Sophie

Übe nicht, ­variiere!

Zur spielerischen Vermittlung variationsreichen Übens und wie die Inspiration dafür nie ausgeht

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 4/2026 , Seite 26

Das häusliche Üben der SchülerInnen gleicht manchmal einem Mysterium. Wie lange, was und wie zuhause geübt wird, ist als Lehrkraft oft schwer einzuschätzen. In der Erforschung der Lernwelten1 von SchülerInnen beschreibt Natalia Ardila-Mantilla dieses Phänomen: „Der Lernwelt des Privaten wohnt […] eine gewisse Paradoxie inne: Sie stellt einerseits die Basis für andere Lernwelten dar, ist Read more about Übe nicht, ­variiere![…]

Fuhrmann, Laura

(Neben-)Wirkungen von Hausaufgaben

Einblicke in den Forschungsstand

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 6/2025 , Seite 20

Hausaufgaben lassen sich als Arbeitsaufträge von Lehrpersonen definieren, die SchülerInnen außerhalb des Unterrichts bearbeiten. Verbunden sind damit oftmals Nebenwirkungen, wie sie von der Band Deine Freunde im Song Hausaufgaben (2015) besungen werden: „Ah, so kommst du mir nicht davon, mein Freund! / Hast du deine Hausaufgaben schon gemacht? / Oder hast du wieder nur davon Read more about (Neben-)Wirkungen von Hausaufgaben[…]

Fritzen, Anne

„Man muss auch mal zu Hause üben“

Hausaufgaben aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 6/2025 , Seite 12

Um im Unterrichtsalltag sinnvoll zu agieren, erscheint es mir wichtig, die Perspektive von SchülerInnen auf das Thema Hausaufgaben einzubeziehen. Vielleicht lassen sich so Türen öffnen, um die Freude am Musizieren zu erhalten und die intrinsische Übemotivation zu stärken. Um die Sichtweisen von Lernenden einzufangen, habe ich mit 18 Kindern im Alter zwischen sechs und zehn Read more about „Man muss auch mal zu Hause üben“[…]

Nastoll, Corina

Zwischen Fremd- und Selbstbestimmung

Hausaufgaben aus didaktischer Perspektive

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 6/2025 , Seite 06

Aus der Motivationspsychologie ist längst bekannt, dass selbstbestimmtes Handeln in hohem Maße den inneren Antrieb steigert.1 Es lohnt sich also, wenn Lehrkräfte Hausaufgaben nicht im traditionellen Sinne „aufgeben“, sondern stattdessen im Kontext von Hausaufgaben Aushandlungs-, Erfahrens- und Reflexionsprozesse ermöglichen und somit selbstbestimmtes Lernen fördern.2 Indem sie ihre Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, Richtung und Tempo Read more about Zwischen Fremd- und Selbstbestimmung[…]

Thielemann, Kristin

Rhythmustraining statt Bubble-Shooter

Impulse für digital angereicherte Musik-Lernzeiten mit AnfängerInnen

Rubrik: Digital
erschienen in: üben & musizieren 6/2024 , Seite 34

Linus ist ein quicklebendiger, achtjähriger Trompetenschüler, der wöchentlich 30 Minuten Einzelunterricht erhält und seit Kurzem im Anfängerorchester unserer Musikschule mitspielt. Zusätzlich nutzt er ein bis zweimal pro Woche einen offenen Musizierraum seiner Schule, um dort Trompete zu üben. Und gelegentlich erhält er von mir anstelle einer Unterrichtsstunde gleich zwei – dann aber gemeinsam mit einem Read more about Rhythmustraining statt Bubble-Shooter[…]

Lohse, Marc

Verändern statt verzweifeln

Mit variantenreichem Üben zu abwechslungsreichem Musizieren

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 6/2024 , Seite 30

Neulich führte ein Gespräch in der Mensa mit meinen Mitstudierenden zur griechi­schen Sagengestalt Sisyphos. Analog zu seinem nie endenden Bergaufrollen des Felsbrockens fühlten wir oft dieselbe ermüdende, teils sinnlose Repetition beim Üben auf einem klar vorgegebenen Weg. Tagtäglich werden stundenlang fundierte Interpretationen erarbeitet, wird an der Technik gefeilt. Monate- oder gar jahrelang bereite ich mich Read more about Verändern statt verzweifeln[…]

Legerlotz, Kirsten

Hormone, Sport und Musik

Zyklusabhängige Schwankungen der Leistungsfähigkeit bei Sportlerinnen und Sängerinnen

Rubrik: Gesundheit
erschienen in: üben & musizieren 3/2024 , Seite 34

„Krämpfe, Übelkeit, wirklich schlimm, so dass es manchmal ziemlich schwer war zu trainieren.“ So äußert sich eine auf internationalem Niveau spielende Rugbyspielerin in einer Studie, die sich mit den Auswirkungen des Menstruationszyklus auf die sportliche Leistungsfähigkeit beschäftigt.1 Tatsächlich zeigen Befragungen, dass sich etwa die Hälfte der Leistungssportlerinnen in bestimmten Phasen des Menstruationszyklus in ihrer Leistungsfähigkeit Read more about Hormone, Sport und Musik[…]

Schiefel, Michael

Klangwelten entdecken

Tipps zum Üben und Musizieren mit Loop-Apps

Rubrik: Praxis
erschienen in: üben & musizieren 5/2023 , Seite 30

Seit ich in den frühen 1990er Jahren zum ersten Mal auf die Loop-Technologie gestoßen bin, hat sie mich nicht mehr losgelassen. Ich war fasziniert davon, wie schnell und unmittelbar man mit Loops verschiedene Stimmen eines Musikstücks einsingen und quasi mühelos und alleine ein mehrstimmiges Chorstück kreieren kann. Seither habe ich viele Loop-Konzerte gespielt, Workshops gegeben Read more about Klangwelten entdecken[…]

Fritzen, Anne

„Dafür bin ich nicht zuständig…“

Sichtweisen von Eltern auf das Üben

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2023 , Seite 20

In der Ecke des Musikschulcafés sehe ich eine Mutter sitzen, strickend. Ich gehe hinüber und stelle mich und das Forschungsprojekt kurz vor. Sie schlägt die Hände vors Gesicht und lacht verlegen: „Dafür bin ich nicht die richtige Ansprechpartnerin. Bei uns läuft das nicht so besonders…“. Damit ist aus meiner Sicht klar: Sie ist auf jeden Read more about „Dafür bin ich nicht zuständig…“[…]

Thalheimer, Peter

Musikalischen Ausdruck üben?

Über die Parameter des musikalischen Ausdrucks und das Üben subtiler Unterschiede

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2023 , Seite 16

Wodurch unterscheidet sich eine musikalische Aufführung, die auf uns ausdrucksvoll und abwechslungsreich wirkt, von einer, die wir als uninspiriert, langweilig und schematisch empfinden? Der Unterschied liegt in kleinen, nicht notierten und schwer notierbaren Abweichungen von der „Norm“ des notierten Notentextes, und zwar in Bezug auf alle Parameter der Musik.1 In ähnlicher Weise unterscheiden sich die Read more about Musikalischen Ausdruck üben?[…]

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