Gerzabek, Michael

Sprach­spiel Gesangsunterricht

Von den Schwierigkeiten, Unterrichtskonzepte zu verbalisieren

Rubrik: Aufsatz
erschienen in: üben & musizieren 3/2011 , Seite 46

Man neh­me das leben­de Exem­plar eines Homo ludens – das kon­kre­te Geschlecht spielt für das Gelin­gen unse­res Gedan­ken­ex­pe­ri­ments kei­ne nach­weis­li­che Rol­le; ja, man könn­te fast sagen, die Ergeb­nis­se sind im ­bes­ten Fall für bei­de Kon­fi­gu­ra­tio­nen bedrü­ckend: schön und unter die Haut gehend –, stat­te es zu glei­chen Tei­len mit einem füh­len­den Herz, einer wei­ten See­le Read more about Sprach­spiel Gesangs­un­ter­richt[…]