Bach, Andreas / Alexander Schmitz

Beginner’s Guitar

Basics, Rhythm & Lead – spielend E-Gitarre lernen, mit Online-Material

Rubrik: Noten
erschienen in: üben & musizieren 4/2020 , Seite 61

Früher war alles besser, heißt es ja immer… Früher hieß es aber auch: „Lern erstmal klassische Gitarre. Nach ein paar Jahren kannst du dann auf die E-Gitarre umsteigen.“ Aussagen wie diese förderten nicht gerade die jugendliche Begeisterung, entsprechen aber glücklicherweise nicht mehr dem Zeitgeist. Anfänger-E-Gitarren-Unterricht ist die Norm und es gibt gut gemachtes Unterrichtsmaterial in Read more about Beginner’s Guitar[…]

Mohr, Andreas / Barbara Völkel

Toni singt. Handbuch für das Singen in der Kita

Lieder, Spiele, Geschichten und Verse, mit CD

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 4/2020 , Seite 60

Andreas Mohr, Experte auf dem Gebiet der Kinderstimmbildung, und die erfahrene Vokalpädagogin Barbara Völkel legen ein Grundlagenwerk vor, welches das Singförderprojekt „Toni singt“ (2004 vom Chorverband NRW initiiert) in Kitas begleiten kann. Mohr und Völkel stützen sich auf drei didaktische Prinzipien: Singen in kindgerechter Singlage, aufbauende Stimmbildung und ganzheitliche Aneignung der Lieder. Die Auswahl der Read more about Toni singt. Handbuch für das Singen in der Kita[…]

Peters, Jürgen

Mit Bogenherz und Fingerverstand

Zum kundigen Violin- und Violaspiel in Liebhaber-­Ensembles. Ein Denk-, Übungs- und Lustmachbuch

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 4/2020 , Seite 60

Jürgen Peters, Violin- und Bratschenlehrer einer Berliner Musikschule und langjähriger Leiter des Neuen Kammerorchesters Wedding, von Dilettanti Adulti sowie des Berliner Jugendkammerorchesters trägt in diesem Buch reichhaltige Erfahrungen aus lebenslanger Arbeit mit seinen Ensembles zusammen. Wie der Titel verrät, möchte Peters das Spannungsverhältnis zwischen Lust am gemeinsamen Musizieren und Bedenken gegenüber Ensemblespiel und die allfälligen Read more about Mit Bogenherz und Fingerverstand[…]

Fröhlich, Sabine

Margarete Dessoff (1874-1944)

Chordirigentin auf dem Weg in die Moderne

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 4/2020 , Seite 59

Diese hervorragend recherchierte und brillant geschriebene Biografie fokussiert erstmals das Lebenswerk einer bahnbrechenden Frau, die in vielerlei Hinsicht Außergewöhnliches geleistet hat: Margarete Dessoff – Gesangs­pädagogin, Chordirigentin, Konzertveranstalterin und mutige Anwältin neuester Chormusik unterschiedlichster Prägung. Am Anfang dieser einzigartigen Laufbahn stand zunächst der Verlust der eigenen Stimme während ihres Gesangsstudiums in Frankfurt. Der Weg aus dieser Read more about Margarete Dessoff (1874-1944)[…]

Halm, August

Klavierübung

Ein Lehrgang des Klavierspiels nach neuen Grundsätzen, zugleich erste Einführung in die Musik (1918/19), kommentiert und eingerichtet von Thomas Kabisch, Linde Großmann und Martin Widmaier

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 4/2020 , Seite 58

August Halm (1869-1929) war Komponist, Musikpädagoge und Musiktheoretiker. Er wirkte unter anderem viele Jahre an der von ihm mitbegründeten Freien Schulgemeinde Wickersdorf, einer der prominentesten reformpädagogischen Internatsschulen während des Kaiserreichs und der Weimarer Republik. Halms Name ist heute Musikwissenschaftlern und -theoretikern vertrauter als Musikpädagogen. Die umfangreiche Klavierübung geriet nach und nach in Vergessenheit. Der nun Read more about Klavierübung[…]

Heberle, Kerstin

Zur Konstruktion von Leistungsdifferenz im Rahmen musikpädagogischer Unterrichtspraxis

Eine Videostudie zum instrumentalen Gruppenunterricht in der Grundschule

Rubrik: Bücher
erschienen in: üben & musizieren 4/2020 , Seite 58

Differenz nicht als objektives Merkmal der SchülerInnen, sondern aus einer konstruktivistischen Perspektive zu begreifen, ist die Grundannahme der Studie Zur Konstruktion von Leistungsdifferenz im Rahmen musikpä­dagogischer Unterrichtspraxis von Kerstin Heberle. Damit schließt Heberle an den erziehungswissenschaftlichen Diskurs zur Differenzforschung an, in den sie die LeserInnen im zweiten Kapitel einführt. Zunächst grenzt sie die konstruktivistische Perspektive Read more about Zur Konstruktion von Leistungsdifferenz im Rahmen musikpädagogischer Unterrichtspraxis[…]

Roth, Barbara

Anreize beim Üben

Wer oder was beeinflusst meine Motivation beim Üben?

Rubrik: Forschung
erschienen in: üben & musizieren 4/2020 , Seite 52

Der Fragebogen bietet sowohl bei Lust als auch bei Unlust Anhaltspunkte dafür, welche Anreize beim Üben und Musizieren eventuell fehlen oder vermehrt gesetzt werden sollten, um die Motivation zu erhalten oder zu steigern. Anreize sind anziehende oder abstoßende Eigenschaften eines Ziels oder Objekts, die einen Aufforderungscharakter haben und mit positiven oder negativen Gefühlen verbunden sind. Read more about Anreize beim Üben[…]

Busch, Barbara

Vibes und Hooks

Gespräch mit Lucas Ramos über Underground-Rap und Beats aus dem Netz

Rubrik: Gespräch
erschienen in: üben & musizieren 4/2020 , Seite 48

Hi Lucas, unter deinem Künstlernamen Vibo sind seit 2019 über alle bekannten Musiknetzwerke Songs von dir zu hören. Was für Musik machst du? Meine Musik bedient sich bei verschiedenen Genres und ist deshalb schwer zu kategorisieren. Da ich noch kein festes Soundbild habe und mich nicht limitieren will, würde ich meine Musik wie folgt beschreiben: Read more about Vibes und Hooks[…]

Hennenberg, Beate / Hiroyo Watanabe

Geschütztes Praxisfeld

Ein inklusives Kammermusikensemble an der ­Universität für Musik und darstellende Kunst Wien eröffnet neue Möglichkeiten für Studierende

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 4/2020 , Seite 46

Über die seit 2010 bestehende und mit dem Staatspreis Diversitas 2016 sowie dem Öster­reichischen Inklusionspreis 2017 ausgezeichnete inklusive Band „All Stars inclusive“ der Wiener Musikuniversität ist mehrfach geschrieben und geforscht worden.1 Sie bietet mit ihrer Wertschätzung von Diversität einerseits ein geschütztes Praxisfeld für Studierende der Musikpädagogik und ist andererseits ein Forschungsfeld in Bezug auf Fragen Read more about Geschütztes Praxisfeld[…]

Reitinger, Renate / Wolfgang Lessing / Matthias Schlothfeldt

Komponieren im Musikschulunterricht

Erstes hochschulübergreifendes Seminar der künstlerisch-pädagogischen ­Studiengänge an der Folkwang Universität der Künste in Essen

Rubrik: Bericht
erschienen in: üben & musizieren 4/2020 , Seite 44

Während hochschulübergreifende Seminare im Bereich der Lehramtsstudiengänge seit vielen Jahren existieren, gab es für die Studierenden der künstlerisch-pädagogischen Studiengänge bislang nichts Entsprechendes. Das Seminar „Komponieren im Musikschulunterricht“, das im Herbst 2019 an der Folkwang Universität der Künste in Essen stattfand, bildete den Startschuss für ein Format, das von nun an alljährlich Studierenden aus den Bereichen Read more about Komponieren im Musikschulunterricht[…]

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