Spencer, Katherine

Spielraum und Freiheit

Über den Versuch, Gemeinschaft im Instrumentalunterricht zu bilden

Rubrik: Praxis

erschienen in: üben & musizieren 4/2025 , Seite 28

Anstoß für das Projekt war ein virtueller Besuch von Andreas Doerne, Professor für Instrumental- und Gesangspädagogik an der Hochschule für Musik Freiburg, und Stefan Goeritz, Leiter des Musizierlernhauses in Waldkirch, in der Gesamtkonferenz der Musikschule Bochum. Nach der Präsentation ihres innovativen Konzepts des Musizierenlernens wurde unser Kollegium dazu eingeladen, für vier Monate ein eigenes „Ideenlabor“ Read more about Spielraum und Freiheit[…]

Schaefer, Joachim A.

Den Schlüssel finden

Zum Umgang mit Störungen im Gruppenunterricht

Rubrik: Praxis

erschienen in: üben & musizieren 4/2025 , Seite 24

Welche Potenziale bietet das unruhige Verhalten der Kinder? Lassen sich daraus Handlungsstrategien entwickeln? Lässt sich durch Beobachten und Zulassen dieses kreativ (un-) inspirierten und dazwischen grätschenden Spiels der Grad der demokratischen Mitbestimmung der Kinder im Unterricht erhöhen? Begünstigt man durch diese Form der Partizipation kreatives, künstlerisch-ästhetisches und sozial-ästhetisches Handeln? In diesem Beitrag gebe ich an Read more about Den Schlüssel finden[…]

Thielemann, Kristin

Ruhe auf Knopfdruck!?

Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikte in Musiziergruppen mit Kindern

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 4/2025 , Seite 20

Die Klassenzimmertür knallt zu, Staub rieselt vom Türrahmen. Sechs Zweitklässler haben gerade meinen Trompetenunterricht in einem Nebengebäude der Grundschule verlassen und toben nun laut vor dem Unterrichtsraum. Nach dieser ersten Stunde mit meiner neuen Gruppe ist mir klar: Diese Kinder, einige von ihnen mit ADHS-Diagnose,1 sind pädagogisch äußerst herausfordernd. Bevor musikalisches Lernen möglich wird, braucht Read more about Ruhe auf Knopfdruck!?[…]

Dartsch, Michael

Erziehen in der Musikschule?

Erziehung und die Ziele im neuen Bildungsplan des Verbands deutscher Musikschulen

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 4/2025 , Seite 16

Weder wird Erziehung 2013 auf einer Sitzung der Wissenschaftlichen Sozietät Musikpädagogik, welche „(Grund)Begriffe musikpädagogischen Nachdenkens“2 behandelt, thematisiert noch erscheint im Handbuch Musikpädagogik3 ein diesem Begriff gewidmetes Kapitel. Er erscheint dort aber zumindest in einem Text über Musikbegriffe, wenn es um „Musik als Funktionsträger für erzieherische Zwecke“,4 also um „Erziehung durch Musik“5 geht. Dementsprechend ist der Read more about Erziehen in der Musikschule?[…]

Fischer, Georg

Musikerziehung! Was sonst?

Plädoyer für ein scheinbar überholtes Wort

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 4/2025 , Seite 13

Doch das Wort Musikerziehung bereitet der Musikpädagogik ein zweifaches Problem. Einerseits ruft es alte Vorstellungen einer sogenannten Erziehung durch Musik wach, erinnert an restriktive Praktiken und vergegenwärtigt Vereinnahmungen durch die Jugendmusikbewegung und den Nationalsozialismus. Die Musikpädagogik hat diese zurecht ad acta gelegt und greift infolgedessen nur noch selten auf das belastete Wort zurück. Andererseits markiert Read more about Musikerziehung! Was sonst?[…]

Krause-Benz, Martina

Musikerziehung

Versuch einer terminologischen Kartierung

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 4/2025 , Seite 10

Musikerziehung wird – vor allem umgangssprachlich – synonym zum Begriff Musikpädagogik verwendet. Er hat gegenüber dem Begriff Musikpädagogik „die längere Tradition“,1 ist aber offensichtlich „schon lange aus der Mode“ gekommen.2 Der Begriff findet sich zwar noch vereinzelt in der Bezeichnung musikdidaktischer Konzepte, z. B. Interkulturelle Musikerziehung,3 ist aber als Studienfachbezeichnung eher nicht mehr gebräuchlich. Der Read more about Musikerziehung[…]

Mahlert, Ulrich

Bildung – Erziehung?

Anregungen zur Verortung von Musizierunterricht

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren 4/2025 , Seite 06

Bildung und Erziehung – zwei große pädagogische Begriffe mit langen Diskursgeschichten. Ihre Erörterungen in Bildungstheorien und Erziehungswissenschaften sind so unabsehbar, dass eine Zusammenschau ohne stark verkürzte Perspektiven kaum möglich ist.1 Ein wagemutiger Versuch, die beiden Begriffe und ihr Verhältnis zueinander knapp zu umreißen, könnte vielleicht so lauten: Bildung meint die Entfaltung individueller und sozialer Möglichkeiten Read more about Bildung – Erziehung?[…]

Moll, Carla

„Ja, einer muss es halt machen“ – Über das Empfinden von Berufsbild und Erwartungen an Verhaltensweisen junger Musikpädagoginnen* beim Berufseinstieg in der Musikschule und ihren Umgang damit

“Well, someone has to do it” – On the Perception of Professional Roles and Behavioral Expectations of Young Female* Music Educators Starting Their Careers in Music Schools and How They Navigate Them

Rubrik: Aufsatz

erschienen in: üben & musizieren.research 2025 , Seite 043–061

URN: urn:nbn:de:101:1-2507141613462.292390053633 Artikel veröffentlicht am: 14.07.2025 Abstract: This study explores the experiences of young female* music educators entering music schools and how they manage workplace expectations. Based on interviews with three participants, Grounded Theory methodology was applied to analyze their strategies within the social context of music schools. The central concept of “interest in playing Read more about „Ja, einer muss es halt machen“ – Über das Empfinden von Berufsbild und Erwartungen an Verhaltensweisen junger Musikpädagoginnen* beim Berufseinstieg in der Musikschule und ihren Umgang damit[…]

Petersen, Suse

Horizonterweiterung

Bandprojekt mit jungen Geflüchteten an der Hochschule Luzern

Rubrik: Bericht

erschienen in: üben & musizieren 3/2025 , Seite Online-Beitrag 22

Fünf junge Menschen aus Afghanistan, Syrien und der Türkei, die noch nie formellen Musikunterricht hatten und keine Noten lesen konnten – und von denen vier Personen zuvor noch nie ein Instrument gespielt hatten: Seit einem Jahr musiziert diese Band unter der Leitung eines (mittlerweile ehemaligen) Studenten der Musikpädagogik am Departement Musik der Hochschule Luzern (HSLU) Read more about Horizonterweiterung[…]

Gorshkova, Natalia

Konzerte als Wachstumspunkt

Leistungszuwachs im Ensemblespiel an der Musikschule Jurmala (Lettland)

Rubrik: Bericht

erschienen in: üben & musizieren 3/2025 , Seite Online-Beitrag 21

Das Ensemblespiel ist eine besondere Art der musikalischen Praxis. Mehrere Menschen müssen ein einziger Organismus sein, der gemeinsam atmet, denkt und handelt. Um dieses Niveau des Zusammenspiels zu erreichen, ist es hilfreich, SchülerInnen ein mehrstufiges Aufführungssystem anzubieten, bei dem sie ihr Programm in verschiedenen Sälen, vor unterschiedlichem Publikum und mit Blick auf das Klavierspiel auch Read more about Konzerte als Wachstumspunkt[…]

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Spencer, Katherine

Spielraum und Freiheit

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Gorshkova, Natalia

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