Munteanu, Petru

Violingeheimnisse aus 500 Jahren

Leopold Mozarts Violinschule im Kontext der Traditionen des Violinunterrichts

Rubrik: Bücher

erschienen in: üben & musizieren 5/2024 , Seite 56

Welche Geigerin, welcher Geiger möchte sie nicht kennen, die Geheimnisse aus 500 Jahren Violinpädagogik? Dieser langen Zeitspanne hat sich kein Geringerer als der kürzlich verstorbene Petru Munteanu im neuesten Band der Augsburger Schriften gewidmet. Munteanu, ein vielseitiges Allroundtalent, erfahrener Violinpädagoge und erstklassiger Musiker, war bis kurz vor seinem plötzlichen Tod Lehrbeauftragter für Violine am Leopold Read more about Violingeheimnisse aus 500 Jahren[…]

Bonz, Tobias

Welchen Fingersatz soll ich wählen?

Ein Praxisbeispiel aus den Etüden des Cellopädagogen Justus Johann Friedrich Dotzauer (1783-1860)

Rubrik: Didaktik

erschienen in: üben & musizieren 5/2024 , Seite 53

Der Fingersatz beim Streichinstrumentenspiel beeinflusst künstlerische Aussagen und wird bei fortgeschrittenen Lernenden für die bestmögliche Darstellung der musikalischen Linien gewählt. Andererseits kann die Wahl des Fingersatzes im Lernprozess gezielt eingesetzt werden, um besondere Finger-, Hand- und Armbewegungen zu lehren und zu lernen. Dieser Beitrag konzentriert sich auf einen dritten Bereich bei der Frage der Wahl Read more about Welchen Fingersatz soll ich wählen?[…]

Günster, Anne

40 Jahre üben & musizieren

Spannungsfelder musikpädagogischer Diskussionen im Spiegel einer Fachzeitschrift

Rubrik: Forschung

erschienen in: üben & musizieren 5/2024 , Seite 50

Gegenstand der diskursanalytischen Untersuchung1 waren 210 Editorials der Zeitschrift üben & musizieren im Zeitraum von 1983 bis 2023. Leitende Fragen der Dokumentenanalyse waren: Welche Themen werden in den Editorials wiederholt aufgegriffen und wie werden sie diskutiert? Wie verändert sich die Diskussion der Themen über 40 Jahre? Als Textsorte erfüllen Editorials von Fachzeitschriften spezifische Funktionen: Sie Read more about 40 Jahre üben & musizieren[…]

Euler, Ophelia

Das Unsichtbare sichtbar machen

Das Kulturhauptstadtjahr 2025 in Chemnitz gibt der Musikszene und auch der Musikschule wichtige Impulse

Rubrik: Bericht

erschienen in: üben & musizieren 5/2024 , Seite 49

„C the Unseen“ („Sieh das Unsichtbare“) lautet das Motto des Kulturhauptstadtjahres 2025 in Chemnitz: Kreative und künstlerische Projekte sollen Unsichtbares und Verborgenes in der Stadt sichtbar machen, wiederentdecken oder mit einer neuen Bedeutung versehen. Ein Jahr lang wird sich der Blick auf Chemnitz und Region richten und damit die Stadt und ihre Verbindungen im europäischen Read more about Das Unsichtbare sichtbar machen[…]

Lenhof, Horst

„Nicht besser kann man in den Geist der alten Chorkunst eingeführt werden“

75. Todesjahr des Chorkomponisten und -pädagogen Erwin Lendvai (1882-1949)

Rubrik: Bericht

erschienen in: üben & musizieren 5/2024 , Seite 47

Dem Chorkomponisten und Chorpädagogen Erwin Lendvai gelang es in der Zeit nach dem Ersten Weltkrieg wie kaum einem Zweiten, die musikalischen Bedürfnisse der großen deutschen Sängerbünde – Deutscher Sängerbund (DSB) und Deutscher Arbeiter-Sängerbund (D.A.S) – nach neuer und wiederentdeckter Musik bzw. nach neuen Strömungen in der Chorkultur zu erfüllen. Neuland betrat Lendvai mit den beiden Read more about „Nicht besser kann man in den Geist der alten Chorkunst eingeführt werden“[…]

Rüdiger, Wolfgang

Ki quer KI

Eine Betrachtung

Rubrik: Diskussion

erschienen in: üben & musizieren 5/2024 , Seite 42

KI und Musik Kann KI Musik?1 Oder ist die soziale Praxis des Musikmachens eine Besonderheit von musizierenden Menschen wie z. B. PreisträgerInnen von „Jugend musiziert“? Eine Schar dieser Spezies konfrontierte die Moderatorin Katharina Herkommer bei einer Preisverleihung auf dem Bundeswettbewerb 2024 mit dieser Frage, indem sie zwei für sie produzierte Geburtstags-Audios vorspielte und zur Abstimmung Read more about Ki quer KI[…]

Sommerfeld, Jörg

Wer unterrichtet demnächst Musik?

Der Kommentar

Rubrik: Kommentar

erschienen in: üben & musizieren 5/2024 , Seite 41

Über 100 Forschende haben an 33 Standorten der Lehrkräfteausbildung mit unterschiedlichen Methoden nach Ursachen einer Entscheidung gegen ein Lehramtsstudium gesucht; der entsprechende Bericht der Forschungsinitiative MULEM-EX liegt nun vor. Ein paar Kostproben: Seit 2019 gingen die Neuimmatrikulationen deutschlandweit um 16 % zurück. Die Eignungsprüfungen werden in ihrer starken Ausrichtung auf die „klassisch-europäische Kunstmusik“ als unpassend Read more about Wer unterrichtet demnächst Musik?[…]

Göllner, Michael / Benedikt Plößnig

Den Highscore im Blick?

Gedanken zu Musizierlern-Apps und Gamification

Rubrik: Digital

erschienen in: üben & musizieren 5/2024 , Seite 38

Bis vor wenigen Jahren beschränkte sich das Schnittfeld zwischen Videospielen und Musizieren noch auf sogenannte „Guitar Games“ – Computerspiele und Software, die musikalischen Laien im digitalen Raum Zugänge zum E-Gitarrenspiel ermöglichen.2 Mittlerweile decken Musizierlern-Apps viele weitere Instrumente und Gesang ab, zunehmend auch im Bereich klassischer Musik. Dabei folgen sie unterschiedlichen Konzepten. Die Tradition der Guitar Read more about Den Highscore im Blick?[…]

Böttcher, Doreen / Markus Rindt

Digitale Innovationen zum Musizierenlernen

Wo Künstliche Intelligenz und taktiles Internet zusammenfließen

Rubrik: Digital

erschienen in: üben & musizieren 5/2024 , Seite 36

Bereits seit fünf Jahren erforscht das Exzellenzcluster CeTI an der Technischen Universität Dresden mit über 100 ForscherInnen aus verschiedenen Fachbereichen, wie wir mittels taktilem Internet in der Zukunft lehren und lernen wollen und wie sich dadurch unsere Arbeitsumwelt verändern wird. Ebenso wird erforscht, wie neue Technologien zur Visualisierung und sensomotorischen Integration von Musizierbewegungen den Musizierunterricht Read more about Digitale Innovationen zum Musizierenlernen[…]

Bauchrowitz, Frank

Kein rechtsfreier Raum

Urheberrechtliche Aspekte bei der Nutzung von KI in der Musikschule

Rubrik: Recht & Versicherung

erschienen in: üben & musizieren 5/2024 , Seite 34

Für den Musikunterricht gibt es verschiedene Bereiche, in denen der Einsatz von KI denkbar ist oder bereits stattfindet. Zum Beispiel könnte man von KI individuelle Übungen für Schülerinnen und Schüler erstellen lassen. Handelt es sich nicht nur um reine Übestücke, sondern auch um ästhetisch ansprechende Ergebnisse, könnte man sich fragen, inwieweit die Stücke bei Musikschulkonzerten Read more about Kein rechtsfreier Raum[…]

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Munteanu, Petru

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